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【湖北】孫傳越向你推薦閱讀《草船借箭》指導(dǎo)老師：翟光杰

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2023.04.17 上海

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《草船借箭》

田河中心小學(xué)五年級(jí) 孫傳越

說實(shí)話，《三國演義》原著我沒有讀過。今天，我認(rèn)真地、反復(fù)地閱讀了根據(jù)《三國演義》第四十六回的相關(guān)內(nèi)容改寫的課文《草船借箭》。

課文主要寫的是：周瑜妒忌諸葛亮的才能，要諸葛亮在十天內(nèi)造好十萬支箭來為難他；而諸葛亮在不用制箭材料的情況下，巧施妙計(jì)向曹操“借箭”，讓周瑜陷害自己的圈套落空，如期交箭后，周瑜自嘆不如。

《草船借箭》的故事情節(jié)生動(dòng)、懸念迭起、扣人心弦。我讀了描寫人物言行的句段，不得不被名著的光輝照耀。

有一天，周瑜請(qǐng)諸葛亮商議軍事，說∶“我們就要跟曹軍交戰(zhàn)。水上交戰(zhàn)，用什么兵器最好？”諸葛亮說∶“用弓箭最好?！边@是周瑜設(shè)好的圈套，明里共商軍事，暗里設(shè)陷阱害人。周瑜的“忌”和諸葛亮的“智”，抓人眼球。我平時(shí)讀書總是磨磨蹭蹭的，這會(huì)兒叫我不讀不快。

周瑜說∶“對(duì)，先生跟我想的一樣?，F(xiàn)在軍中缺箭，想請(qǐng)先生負(fù)責(zé)趕造十萬支。這是公事，希望先生不要推卻?！奔热荒阏f“用弓箭最好”，那我正好順?biāo)浦郏屇恪霸焓f支箭”，“這是公事”“不要推卻”，可見其狡猾，冠冕堂皇。我暗自為諸葛亮擔(dān)心起來。然而，諸葛亮不僅不推卻，反而一口應(yīng)承：“都督委托，當(dāng)然照辦?！辈枴笆f支箭什么時(shí)候用”堅(jiān)決的回答，沉重的反問，有禮有節(jié)，完全出乎周瑜意料，我真為諸葛亮才智高強(qiáng)、百難不倒的氣勢鎮(zhèn)住了。我體會(huì)到了：書讀百遍，其義自現(xiàn)！

周瑜又以“都督”的權(quán)勢威脅諸葛亮：“軍營里可不能開玩笑?！闭Z氣咄咄逼人。諸葛亮卻毫不畏懼，回答：“愿立下軍令狀，三天造不好，甘受懲罰?！边@一回答，正合周瑜的圈套……

文中語言，話中有話，話中有“畫”。周瑜氣度狹窄，妒才忌能。諸葛亮寬宏大度，謙虛禮讓，神機(jī)妙算。

對(duì)比課文的語言描寫，想想自己寫作文時(shí)，總是對(duì)用字、用詞不作推敲感到臉紅，作文言而無味?？磥恚业恼Z文老師說得對(duì)，真到了讀四大名著，從名著中汲取營養(yǎng)的時(shí)候了！

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