帶你讀完52本好書
回復(fù)【早安】 送你一張專屬祝?？ㄆ?/span>
文 | 文聿 · 主播 | 傅小米
決定人生高度的，究竟是什么能力？
前幾天，看到一個(gè)紀(jì)錄片，講述的是小米創(chuàng)業(yè)的故事。
雷軍在紀(jì)錄片里說(shuō)：8年前，我有一個(gè)瘋狂的想法，我打算一路走到黑。
于是，他帶著13名員工，一起喝了碗小米粥后，創(chuàng)辦了小米公司。短短7年時(shí)間，公司從零突破千億營(yíng)收。
很多人認(rèn)為雷軍的成功是因?yàn)樽プ×藭r(shí)代風(fēng)口，其實(shí)并不是。
他曾透露：“工作25年，我換過(guò)很多崗位，每個(gè)工作，都能做到行業(yè)巨擘的位置?！?/span>
早期做WPS，WPS一度成為下載量最多的辦公軟件；做金山毒霸，金山一度成為最受歡迎的殺毒軟件；做投資人，被評(píng)為全球創(chuàng)新領(lǐng)袖人物。
一個(gè)人如果能在不熟悉的領(lǐng)域，取得不錯(cuò)的成績(jī)，也就是做到世俗眼里的“優(yōu)秀”，那么他一定是掌握了某種規(guī)律，絕不是簡(jiǎn)單的好運(yùn)氣就能解釋的。
這種優(yōu)秀基因，其實(shí)說(shuō)白了就是學(xué)習(xí)能力。
雷軍在上大學(xué)時(shí)，一位老教授關(guān)于“學(xué)習(xí)力”的講座，對(duì)其影響頗深。
教授說(shuō)：“把每一科目考100分不重要，重要的是學(xué)會(huì)怎么學(xué)習(xí)?！?/span>
什么都做不好的人，和什么都能做好的人，差的可能不是天賦值和努力程度，而是學(xué)習(xí)力。
“我只是掌握了最核心的問題—學(xué)習(xí)力。所以，我能克服每個(gè)專業(yè)之間的差距，把握新的機(jī)遇?！?/span>
無(wú)論在哪個(gè)崗位上，不會(huì)學(xué)習(xí)的人，在被時(shí)代拋棄的焦慮感中，在成年人的世界沒有容易里，忙忙碌碌，收獲的可能只是一事無(wú)成。
而像雷軍這樣學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人，他們能很快摸清方法，掌握規(guī)律，并靈活使用在自己所在的領(lǐng)域中。
如果說(shuō)學(xué)習(xí)力在工作上發(fā)揮的威力，過(guò)于間接和抽象，那么每個(gè)上過(guò)學(xué)的人，體會(huì)更加深刻。
劉媛媛就是把學(xué)習(xí)力發(fā)揮到極致的人。
2014年，《超級(jí)演說(shuō)家》冠軍選手劉媛媛贏得了在場(chǎng)所有評(píng)委的青睞。
魯豫這樣評(píng)價(jià)她：“媛媛，你比我當(dāng)年更棒。”
陳建斌說(shuō)：“劉媛媛不得冠軍天理難容！”
連一貫犀利冷靜的樂嘉也被她的演講觸動(dòng)：“不管今天的結(jié)果如何，你成功做到了讓很多人后悔。在你的身上有無(wú)限的能量?！?/span>
劉媛媛出身貧窮，父母沒文化，家里兄弟姐妹多，全家只靠幾畝薄田生活。
初中時(shí)她的學(xué)習(xí)很差，總是墊底兒，成績(jī)穩(wěn)定在排名180，全年級(jí)一共200人，但卻異想天開要考北大。
為了考北大，她每天早上五點(diǎn)，用一塊冰毛巾把自己弄醒，課上做筆記俠，課下題海戰(zhàn)術(shù)，連等公交都在背書。
結(jié)果錯(cuò)過(guò)的題還是錯(cuò)，背過(guò)的知識(shí)點(diǎn)還是忘。她很快反應(yīng)過(guò)來(lái)，怎么學(xué)比學(xué)什么更重要。
接下來(lái)，她不在糾結(jié)于努力程度，而是更加關(guān)注學(xué)習(xí)方法：如何提高應(yīng)試能力、怎么合理規(guī)劃時(shí)間、怎樣快速找到做題規(guī)律.....
三個(gè)月后，她成了年級(jí)第一；
高考，從年級(jí)倒數(shù)考上重點(diǎn)本科；
考研，從零基礎(chǔ)跨考以超分?jǐn)?shù)線30分的優(yōu)勢(shì)被北大錄取。
埋頭苦學(xué)的人，不一定比貪玩兒的人成績(jī)好；付出多的人，不一定就有等量的回報(bào)。
高考10年次次落榜的人，很可能和那個(gè)16歲的北大狀元，在智商上并沒有什么差別。
凌晨五點(diǎn)起床背單詞的人，很可能和那個(gè)天天遲到的學(xué)生，在詞匯量上旗鼓相當(dāng)。
成績(jī)好和會(huì)學(xué)習(xí)是兩件事，付出多少和回報(bào)多少也是兩件事。
在學(xué)習(xí)這件事上更甚，不管你現(xiàn)在是在應(yīng)試教育下抱著書本苦讀，還是脫離象牙塔之后，試圖學(xué)習(xí)新知識(shí)，“不會(huì)學(xué)習(xí)”就是你的瓶頸期。
像劉媛媛這種從學(xué)渣到學(xué)霸實(shí)現(xiàn)逆襲的人，強(qiáng)悍的學(xué)習(xí)力就是強(qiáng)悍的競(jìng)爭(zhēng)力。
努力這件事，人人都會(huì)，但是學(xué)習(xí)力這項(xiàng)能力，并非每個(gè)人都具備，而是需要后天的刻意練習(xí)。
從7、8歲開始，莫扎特便被公認(rèn)為音樂天才，因?yàn)樗哂斜鎰e絕對(duì)音高的能力，這項(xiàng)能力每萬(wàn)人之中僅有一人具備。
然而在2014年，心理學(xué)家Ayako Sakakibara卻顛覆了人們的認(rèn)知——她用一年左右的時(shí)間，通過(guò)專業(yè)訓(xùn)練，將24個(gè)普通小孩全部訓(xùn)練成了具有絕對(duì)音高的人。
“學(xué)習(xí)力”這項(xiàng)被大多數(shù)人認(rèn)為是天賦的能力，同樣可以通過(guò)后天的專業(yè)訓(xùn)練去有效提升的。
復(fù)旦校長(zhǎng)楊福家曾說(shuō)：能拉開人和人之間差距的，不再是他掌握了多少知識(shí)信息，而在于迅速吸收新知識(shí)的學(xué)習(xí)能力。
學(xué)習(xí)能力，不只是在學(xué)生時(shí)代最重要的能力，它在人生的各個(gè)階段里，都是最具有決定性作用的能力。
在學(xué)習(xí)和生活中，我們有太多這樣的時(shí)刻：
缺乏專注力，看書3分鐘，刷抖音半小時(shí)；
學(xué)習(xí)很努力用功，總是不出成績(jī)；
既要工作又要看娃，時(shí)間根本不夠；
記憶力減退，理解力一般，學(xué)什么都不如別人快；
學(xué)到的東西很多，卻不懂怎么應(yīng)用起來(lái)；
學(xué)習(xí)力是一切學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。每個(gè)人都需要掌握這項(xiàng)能力。
無(wú)論你想學(xué)習(xí)各項(xiàng)工具技能，還是想快速出成績(jī)出成果，只有掌握了最基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)能力，才能以最快的速度突破自身瓶頸，讓付出真的有所回報(bào)。
今天，為了幫助每一位想自我增值的人，掌握更高效的學(xué)習(xí)方法，有書特邀北大學(xué)霸、《超級(jí)演說(shuō)家》冠軍劉媛媛，為大家?guī)?lái)《聰明不是天生的——北大學(xué)霸教你高效學(xué)習(xí)的秘密》。
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