01
前些天，某名校幼升小的“牛娃簡歷”頗火了一把。
“一歲可以熟練表達(dá)自己的意愿”、“與外國游客流暢交流”、“懂微積分和核反應(yīng)堆”、“最喜歡的游戲是編程”，這些學(xué)前的娃娃，會的東西簡直不可思議。
雖然當(dāng)事學(xué)校已經(jīng)出面辟謠，但這樣的簡歷之所以有那么多人相信，也說明類似的超前教育在生活中確實存在。
有了現(xiàn)實的基礎(chǔ)，才讓謠言跑得飛快。
02
有人說，那份牛娃簡歷暴露了家長們的焦慮。
這說得不錯。在“不能輸在起跑線上”的理念的驅(qū)動下，現(xiàn)在的孩子，從胎兒時期，便開始了學(xué)習(xí)的旅程。伴隨著胎教音樂，父母恨不得孩子在母親肚子里翩翩起舞。
出生以后，父母的心愿便是讓孩子早一點說話，早一點走路，早一點上各類培訓(xùn)班充實自己，去最好的學(xué)校得到最優(yōu)秀的教育。
有微博網(wǎng)友在評論區(qū)中寫道：“同事的孩子不過七八歲，放學(xué)后在學(xué)校操場上一邊蕩秋千，一邊和別的孩子用英文對話。”
而這樣的例子并不鮮見。投資區(qū)塊鏈貨幣、學(xué)習(xí)游戲引擎、研究發(fā)明專利、創(chuàng)作歌曲，如今的孩子們做的事或許讓我們一頭霧水，但也讓我們刮目相看。
03
其實從另一種意義上講，這種超前教育的普及，是社會發(fā)展的必然，是一種進(jìn)化。
在大多數(shù)家庭衣食無憂的當(dāng)下，家長們自然會把更多的精力和資源投入到孩子的教育當(dāng)中來。
在我們的童年，在我們牙牙學(xué)語的年紀(jì)，整天只是奔跑打鬧，甚至沒有聽說過現(xiàn)在的孩子簡歷中出現(xiàn)的專業(yè)名詞。
現(xiàn)在的孩子，哪怕只是對那些深奧的知識有了最粗淺的了解，這些娃兒們也早已超越了曾經(jīng)的我們。
這并不是壞事。
04
當(dāng)然，我們并不奢求每個孩子都成為愛因斯坦一般的天才。
但看到這些“牛娃簡歷”，看到現(xiàn)在的孩子們所做的事，心里應(yīng)該感到欣慰而不是悲哀——畢竟，我們的孩子，注定比我們優(yōu)秀。
他們占有著一兩代人的物質(zhì)財富和精神財富的積累，更有著緊跟時代潮流的能力。
他們是站在了我們的肩膀之上，理應(yīng)比我們站得更高，看得更遠(yuǎn)。
也只有這樣，我們的后代才有希望，社會的未來才有希望。
05
有許多專家倡議，“把童年還給孩子”。
但誰又能說，“五歲誦六甲，十歲觀百家”的孩子沒有童年，讀遍科普讀物、知道核反應(yīng)堆原理的孩子沒有童年呢？
童年沒有人能夠剝奪，只不過，不同時代的孩子有不一樣的童年經(jīng)歷。
“最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬”是古時孩子的童年；踢沙包、彈彈珠、玩卡片是我們的童年；而發(fā)展興趣愛好、學(xué)習(xí)各類知識、參與社會活動何嘗不是現(xiàn)在孩子們的童年。
在知識爆炸的時代，盡可能多地讓孩子了解自己、了解這個世界，才是負(fù)責(zé)任的家長該做的事情。
真的，我盼著自己的孩子成為“牛娃”，也希望這個社會“牛娃”越來越多。
讓孩子們不再重復(fù)我們昨天的故事，從童年開始就站在較高的起點，這是個人和家庭向上流動的必然途徑，也是這個社會進(jìn)步的動力。
作者：遺君明珠，教師，時評人，自媒體平臺作者。側(cè)重于教育、美文、人生感悟。多篇文章創(chuàng)造千萬級閱讀。微信公眾號：明珠絮語（ID：tsliuchanghai）。
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