在我從事青春期教育問題咨詢的過程當(dāng)中，我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子只是出現(xiàn)厭學(xué)叛逆時，家長往往還沒那么著急；但是，一旦當(dāng)孩子輟學(xué)了，不去學(xué)校讀書了，這個時候家長往往會非常著急焦慮，急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
很多家長這個時候就會病急亂投醫(yī)，比如找一些人上門給孩子做思想工作；期望孩子做心理咨詢；將小孩子打一頓，武力鎮(zhèn)壓；實在不行，和孩子談條件，用物質(zhì)誘惑吸引孩子去學(xué)校。這些方式都是無效的，家長越著急越容易走進(jìn)誤區(qū)。因為真正有效的人只有一條，就是家長沉下心來，下決心自我學(xué)習(xí)。
那么，為什么當(dāng)孩子輟學(xué)不讀書的時候，家長這么著急呢？因為很多家長會認(rèn)為，孩子如果不讀書了，那么未來他能干什么？未來肯定沒出路，沒出息，所以家長心中會非常焦慮。
那是事實真的如此嗎？如果家長真的拋開表面的現(xiàn)象，看教育的本質(zhì)，往往就不會那么焦慮了。當(dāng)家長沒那么焦慮的時候，教育才容易回歸到科學(xué)有效的方向。
第一點，學(xué)歷與未來的收入、人生幸福并沒有明顯的直接關(guān)系。雖然在頂尖學(xué)霸當(dāng)中，往往會出現(xiàn)明顯的優(yōu)勢，但是大部分普通大學(xué)生的收入未必就比沒有讀大學(xué)的高，甚至隨著社會的發(fā)展，未來很多時候，南寧的工資收入比白領(lǐng)的收入高。
因為大學(xué)生太多了，但是技術(shù)工人并不多，尤其是需要付出體力勞動、辛勤工作的技術(shù)工人，往往不多，因為現(xiàn)在能吃苦的年輕人越來越少，所以他們的收入往往比較高。
所以家長的思維不要停留過去，過去讀大學(xué)確實稀有，而現(xiàn)在大學(xué)已經(jīng)爛大街，大學(xué)生遍地都是，而且現(xiàn)在很多大學(xué)里的大學(xué)生在學(xué)校里面并沒有學(xué)到很多實用的，往往大學(xué)三四年就是吃喝玩樂，瀟灑度過，等到走向社會的時候，才發(fā)現(xiàn)自己沒學(xué)到什么東西。
第二點，孩子的內(nèi)在動力，自立自強(qiáng)的能力才是最重要的。如果孩子輟學(xué)不讀書了，說明孩子沒有內(nèi)在動力了，這個時候我們?nèi)绻ケ硐?，就是一個勁的盯著孩子，期望孩子早點返回學(xué)校學(xué)習(xí)。
如果我們能夠抓本質(zhì)核心，我們就會重點幫助孩子恢復(fù)內(nèi)在動力，讓孩子未來走向社會能夠自立自強(qiáng)。
如果孩子讀書，靠老師、家長前拉后推，勉強(qiáng)推進(jìn)了大學(xué)，那其實沒有任何意義，因為這樣子培養(yǎng)出來的孩子進(jìn)入大學(xué)往往是迷茫的，往往是混日子的。在我看來那還不如早一點讓他走向社會，早一點跌打滾爬，早一點經(jīng)歷磕磕碰碰，這樣子他反而早一點真正成長成熟。
所以我為什么強(qiáng)調(diào)，孩子讀不讀書，其實是孩子自己的事情，家長根本不需要著急擔(dān)心。因為家長越是著急擔(dān)心孩子，孩子更加感覺讀書是家長的事情，他更加不會有內(nèi)在的動力，所以更加不會返回學(xué)校。
所以我們不應(yīng)該以孩子返不返回學(xué)校，作為衡量孩子好轉(zhuǎn)的標(biāo)準(zhǔn)，而應(yīng)該以孩子是否恢復(fù)內(nèi)在動力作為衡量的標(biāo)準(zhǔn)，我們應(yīng)該朝著孩子未來走向社會，能夠真正自立自強(qiáng)，為自己負(fù)責(zé)這樣的教育目標(biāo)而努力！
第三點，教育孩子，我們一定要先成人，再成才。所謂先成人就是先確保孩子有良好的道德品質(zhì)，懂得對自己負(fù)責(zé)，有內(nèi)在動力，未來走向社會能夠自立自強(qiáng)。在這個基礎(chǔ)之上，我們在引導(dǎo)孩子提升自己，有更高的學(xué)歷，有更高的發(fā)展平臺，有更高的目標(biāo)和志向，有實現(xiàn)目標(biāo)的更強(qiáng)能力。
孩子出現(xiàn)厭學(xué)，叛逆，輟學(xué)不讀書，這個時候，伴隨著，孩子往往沒有內(nèi)在動力了，也不懂得為自己負(fù)責(zé)，可能對父母往往也沒有感恩心，沒有良好的道德品質(zhì)了。所以這個時候我們應(yīng)該首先確保孩子先成人，而不應(yīng)該一直踮起腳尖，抱有高期望，期望孩子成才。
所以，不讀書并不代表未來沒有出息，孩子沒有內(nèi)在動力，不懂得感恩才會代表未來真的沒出息。
總而言之，孩子厭學(xué)叛逆，輟學(xué)不讀書，家長一定要破除過去無效的思維，放下孩子一定要讀書才好的執(zhí)念，不再替孩子承擔(dān)，不再替孩子著急，把屬于孩子的事情還給孩子。真正抓住教育的核心本質(zhì)，培養(yǎng)孩子的內(nèi)在動力，讓孩子未來獨(dú)立自強(qiáng)，真正懂得為自己的未來負(fù)責(zé)，這才是家長真正重點要做的！
聯(lián)系客服
