據(jù)說，音樂樂感好的孩子，數(shù)學(xué)一般都不錯(cuò)，反之亦然。是這樣嗎？
熟悉 大手牽小手 的家長(zhǎng)，可能還記得分享過很多干貨的小S媽：
《小月齡男孩怎么PK將近大一歲的同屆生，逆襲經(jīng)驗(yàn)戳這里》
《小S考進(jìn)上外附中的經(jīng)驗(yàn)分享鏈接戳這里》
小S今年小升初考入“神仙學(xué)校”上外附中，數(shù)學(xué)在某思CA班，鋼琴?gòu)椀煤芎?，唱歌也很好，天生就具有很?qiáng)的絕對(duì)音高，還考入了上海最頂尖、最難考的藝術(shù)團(tuán)之一。
當(dāng)時(shí)，手手君覺得這是個(gè)例，但文章出來后，不少家長(zhǎng)都說遇到過音樂方面出色的數(shù)學(xué)牛蛙。甚至還有一位高中數(shù)學(xué)老師也發(fā)來消息，說歷年教過不少數(shù)學(xué)有天賦的孩子，音樂上也很出色。
想想小提琴達(dá)到專業(yè)級(jí)別的愛因斯坦……哆來咪和123之間，真的存在某種關(guān)聯(lián)么？
手手君前幾天隨口和魔都奧數(shù)金牌教練G老師提起此事，她倒是認(rèn)真想了想——“遠(yuǎn)的不說，光是今年教的幼兒園大班學(xué)生里，就有兩個(gè)樂感不錯(cuò)的數(shù)學(xué)牛蛙！”
手手君八卦了下，這兩個(gè)小朋友都是男生，數(shù)學(xué)天賦不錯(cuò)，考進(jìn)了傳說中的GY工作室親授班。八卦下，兩家爸爸主要負(fù)責(zé)教育，真的是爸爸雞才是真的雞~
葉南溪小朋友，在東方城市幼兒園讀大班。
他從小就表現(xiàn)出對(duì)數(shù)字的敏感和喜愛；小時(shí)候最喜歡的玩具是一個(gè)會(huì)發(fā)聲的計(jì)算器，會(huì)使勁抓著爸爸的手，讓爸爸一個(gè)個(gè)數(shù)字寫下來并念給他聽。
認(rèn)識(shí)了數(shù)字后更加一發(fā)不可收拾，最喜歡津津有味地但ipad上的數(shù)學(xué)視頻，能一個(gè)人獨(dú)自看很久，還自己用各種小道具擺弄，還沒進(jìn)幼兒園，就已經(jīng)能熟練進(jìn)行100以內(nèi)加減法。
對(duì)數(shù)字的高度敏感，還表現(xiàn)在許多細(xì)節(jié)上。
每次出去旅游，小南溪最喜歡看航班號(hào)登機(jī)口，回來過了一年還能準(zhǔn)確記得當(dāng)時(shí)旅游的日期、航班號(hào)、座位號(hào)、住酒店的門牌號(hào)和房號(hào)；平時(shí)坐公共交通外出，他會(huì)在車站上看往來車輛的線路號(hào)，在地鐵里喜歡看線路圖，幾號(hào)線在哪里能換乘幾號(hào)線他都清清楚楚。
而留意到小南溪在音樂方面的感覺，源于會(huì)彈鋼琴的葉媽媽。
大約四歲起，媽媽開始教他彈鋼琴。有次沒有給參考音，隨手直接彈了單音跟和弦音，小南溪立馬準(zhǔn)確說出彈的是什么音。葉媽媽還特意發(fā)了一段隨手拍的視頻給手手君：
不止是音準(zhǔn)，葉南溪對(duì)節(jié)拍、指法、曲調(diào)的掌握都非?？?，能快速理解四分音符、八分音符、十六分音符的節(jié)奏；彈曲子的時(shí)候哪個(gè)音上有升降、從哪個(gè)音開始彈，都是一學(xué)就會(huì)，音階的指法變化對(duì)他來說也幾乎沒有難度。
另一位小朋友叫舒昱澄，在威寧路幼兒園讀大班。
澄澄也是從小對(duì)數(shù)字特別敏感，小時(shí)候看到什么都要數(shù)一數(shù)，坐公交地鐵也要數(shù)坐了幾站路。進(jìn)了幼兒園后慢慢開始對(duì)益智類游戲感興趣，超級(jí)喜歡24點(diǎn)、數(shù)獨(dú)等數(shù)學(xué)游戲，甚至看到車牌號(hào)就開始自己算24點(diǎn)，對(duì)于數(shù)字有種特別的敏感。而且澄澄的專注力很好，能長(zhǎng)時(shí)間地專心閱讀或玩智力游戲。
順便說說，澄澄爸也花了很多心思為孩子選擇優(yōu)秀的數(shù)理邏輯類益智游戲，特別推薦Thinkfun系列、重力迷迷宮棋、平衡豆、Shape by shape等等，還有大英兒童百科全書等都不錯(cuò)。
在音樂方面，雖然并不是天生有很強(qiáng)的絕對(duì)音高，但澄澄的樂感和節(jié)奏感不錯(cuò)，特別喜歡架子鼓，上課時(shí)學(xué)得也很快，敲打鼓點(diǎn)到入迷，而且特別喜歡挑戰(zhàn)高難度曲目。
盡管小南溪和小澄澄都是樂感比較不錯(cuò)的數(shù)學(xué)牛娃，但依然只是個(gè)例，而且天賦這件事，永遠(yuǎn)都有更優(yōu)秀的人。那么，經(jīng)驗(yàn)豐富的數(shù)學(xué)老師和音樂老師，在多年接觸過的孩子里，有怎樣的感受呢？
于是，手手君又去請(qǐng)教了幾位經(jīng)驗(yàn)豐富的名師。
雖然沒有專門研究過“數(shù)學(xué)與音樂”之間的聯(lián)系，但這些年的教學(xué)中，我確實(shí)碰到過許多在音樂上有極強(qiáng)天賦的數(shù)學(xué)牛娃。
印象很深的一個(gè)學(xué)生，從小就在鋼琴演奏上展露頭角，平時(shí)大量時(shí)間都花在鋼琴練習(xí)上，三年級(jí)之前從沒報(bào)過數(shù)學(xué)機(jī)構(gòu)，但學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅。特別是數(shù)學(xué)，每次考試都在年級(jí)前三。后來到我這里一考就考到了親授班。
后來全家移民去了香港，這個(gè)小朋友獲得了皇家音樂考級(jí)證書，四年級(jí)時(shí)又被老師推薦到香港課外奧數(shù)學(xué)校進(jìn)行奧數(shù)學(xué)習(xí)，現(xiàn)在就讀于英國(guó)名校高中，目標(biāo)是麻省理工學(xué)院，而且繼續(xù)在各類鋼琴大賽中奪得獎(jiǎng)項(xiàng)。
我曾經(jīng)就“數(shù)學(xué)和音樂”的話題和他媽媽聊過，他媽媽覺得，天賦這件事是老天賞飯吃，能同時(shí)在數(shù)學(xué)和音樂上獲得天賦，是一種幸運(yùn)，并不存在必然聯(lián)系；但從另一方面來說，音樂的識(shí)譜需要強(qiáng)大的記憶力，在彈琴中音階的變化和音度的識(shí)別需要強(qiáng)大的敏感度和應(yīng)變能力，而對(duì)于音樂的理解提升了他的理解能力。而這些能力恰好是孩子后續(xù)理科學(xué)習(xí)的強(qiáng)大支撐。
數(shù)學(xué)天賦與樂感、音準(zhǔn)等天賦未必有多大關(guān)聯(lián)，但數(shù)學(xué)好的孩子邏輯思維強(qiáng)，在學(xué)習(xí)樂理上肯定有優(yōu)勢(shì)。
我們知道，學(xué)好樂理是學(xué)習(xí)一切器樂、聲樂的最最基本的理論基礎(chǔ)。
如果是學(xué)聲樂的，學(xué)習(xí)樂理對(duì)樂感、節(jié)奏、音準(zhǔn)都有很大幫助；如果是學(xué)習(xí)樂器的，樂器演奏會(huì)經(jīng)常用到和弦、轉(zhuǎn)換調(diào)式等，如果樂理掌握得好，這些方面可以更輕松地掌握。
原因在于，樂理其實(shí)是有很強(qiáng)邏輯性的知識(shí)，數(shù)學(xué)也是，所以邏輯思維好的孩子，掌握樂理的能力也會(huì)比較強(qiáng)，也推動(dòng)了音樂上的成就。這或許與左腦發(fā)達(dá)有關(guān)。
但是音樂和數(shù)學(xué)天賦沒什么必然關(guān)聯(lián)。我也見過很多孩子音樂上感覺非常好，但邏輯思維很差；還有的孩子數(shù)學(xué)成績(jī)好，音樂感覺也不錯(cuò)，但是學(xué)樂器學(xué)到一定的程度，左右手的靈活性和協(xié)調(diào)性跟不上大腦的要求，導(dǎo)致樂器方面進(jìn)步放緩。
先說句題外話。
我教過一個(gè)女孩，從小嚴(yán)重感統(tǒng)失調(diào)，一般這種孩子不僅協(xié)調(diào)性極差，還會(huì)伴有智力發(fā)育延遲和注意力不集中的問題。
她媽媽在她5歲時(shí)，讓她開始學(xué)習(xí)芭蕾，進(jìn)行樂感、節(jié)奏感的訓(xùn)練；由于芭蕾需要手、腳、頭、眼的配合，在經(jīng)過9年的系統(tǒng)訓(xùn)練后，這個(gè)女孩子不僅解決了感統(tǒng)的問題，還考進(jìn)了一所知名民辦初中，成績(jī)中上水平。
事實(shí)上，這么多年看過這么多學(xué)生，我覺得數(shù)學(xué)和音樂確實(shí)很有關(guān)聯(lián)的。
我們都知道，左腦主要完成語言的、邏輯的、分析的、代數(shù)的思考認(rèn)識(shí)和行為；而右腦則主要負(fù)責(zé)直觀的、綜合的、幾何的、繪圖的思考認(rèn)識(shí)和行為。數(shù)學(xué)出眾的人，往往左腦特別發(fā)達(dá)，但反過來講，就更需要鍛煉開發(fā)右腦，這是創(chuàng)新能力的源泉。
所以，長(zhǎng)時(shí)間的音樂藝術(shù)學(xué)習(xí)，比如芭蕾，或者其他樂器，其實(shí)是促進(jìn)了雙側(cè)大腦的同時(shí)發(fā)育。
我們這里有很多堅(jiān)持學(xué)了9年芭蕾的理科學(xué)霸，有華育前100名的，有頂尖公辦前三的，我們專業(yè)級(jí)別的學(xué)員基本就是學(xué)霸集中營(yíng)。
所以，盡管不能說“音樂天賦與數(shù)學(xué)天賦有什么關(guān)聯(lián)”，但如果你數(shù)學(xué)天賦好，就特別應(yīng)該學(xué)習(xí)一門音樂藝術(shù)，讓左右腦都得到鍛煉。
從我這么多年的經(jīng)驗(yàn)來看，數(shù)學(xué)天賦和音樂天賦沒有關(guān)聯(lián)性，純粹是運(yùn)氣。但是，具體到孩子的成長(zhǎng)，我想舉一個(gè)學(xué)生的例子。
我教過一個(gè)學(xué)生，就稱他小G吧，現(xiàn)在就讀于清華大學(xué)二年級(jí)。
他從4歲開始正式學(xué)琴，音樂天賦確實(shí)有，加上努力，一路上在各類鋼琴比賽中斬獲獎(jiǎng)項(xiàng)；在學(xué)習(xí)上，他的數(shù)學(xué)天賦也很明顯，就是那種“囊括了四大奧數(shù)杯賽一等獎(jiǎng)”的好苗子。
這樣的學(xué)生其實(shí)偏向于學(xué)術(shù)研究，只有在體現(xiàn)學(xué)術(shù)的時(shí)候才能發(fā)揮自己的價(jià)值，但比較不善于交流，不善于社交，而音樂恰恰彌補(bǔ)了這份不足。
通過潤(rùn)物無聲的滋養(yǎng)，讓孩子有了一份慰藉和寄托，耐挫堅(jiān)強(qiáng)，更自信、更靈動(dòng)。即使在學(xué)業(yè)最繁重的時(shí)候，也能堅(jiān)持?jǐn)D出碎片化時(shí)間優(yōu)化自己的情緒，始終保持學(xué)習(xí)的良性循環(huán)。
他考進(jìn)清華后，被選拔進(jìn)了鍵盤隊(duì)，盡管不走專業(yè)路線，但音樂一直是他幸福感的來源。
其實(shí)，手手君還采訪了好幾位老師，不過大致觀點(diǎn)都在上面了，不再贅述?？偨Y(jié)一下重點(diǎn)：
1. 任何一種天賦基本都是靠運(yùn)氣，能同時(shí)具有數(shù)學(xué)和音樂兩種天賦的幸運(yùn)兒是少數(shù)，所以從天賦看，不具有必然聯(lián)系。
2. 數(shù)學(xué)好的人，學(xué)習(xí)樂理會(huì)比較有優(yōu)勢(shì)，而樂理學(xué)得好，對(duì)樂器或聲樂的提升很有幫助，所以進(jìn)步也會(huì)比較快。
3. 在音樂的學(xué)習(xí)過程中，音階的變化和音度的識(shí)別需要強(qiáng)大的敏感度和應(yīng)變能力，對(duì)于邏輯思維的靈活性有幫助；而邏輯思維強(qiáng)的人，反過來在音樂學(xué)習(xí)上或許也有一定的優(yōu)勢(shì)。
4. 數(shù)學(xué)出眾的人，往往左腦特別發(fā)達(dá)，所以更需要鍛煉開發(fā)右腦，達(dá)到雙腦的平衡。而音樂是鍛煉右腦很好的方式。
5. 大多數(shù)學(xué)音樂的孩子都不會(huì)走專，但如果對(duì)音樂飽含興趣，這會(huì)成為孩子一生幸福感的來源。在孩子學(xué)業(yè)最繁重、壓力最大的時(shí)候，用音樂來保持情緒的良性循環(huán)。
另外，在對(duì)家長(zhǎng)的訪談中，也能明顯看出，最終能將天賦發(fā)揮出來的孩子，一方面是父母在他們幼年都付出了相當(dāng)大的精力，尋找好的資源和老師，引導(dǎo)激發(fā)孩子的天賦（所以話題又回到拼媽拼爹的永恒主題上了，打??！）；另一方面，孩子自身的努力也同樣重要。無論音樂還是數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，枯燥的基礎(chǔ)訓(xùn)練都必不可少，耐得住煩躁、熬得過時(shí)間的孩子，才能不辜負(fù)自己的天賦。
不管是數(shù)學(xué)或是音樂，有極強(qiáng)天賦的孩子都是少數(shù)；但不管老天有沒有賞飯吃，孩子對(duì)于美、對(duì)于科學(xué)的熱情和愛好，都值得呵護(hù)，讓孩子能從數(shù)理邏輯的嚴(yán)謹(jǐn)周密和音樂藝術(shù)的優(yōu)美靈動(dòng)中，得到一生幸福感的來源。
最后，用一段小S媽當(dāng)時(shí)寫孩子練琴時(shí)的心得，作為本文的結(jié)語：
或許所有琴童家長(zhǎng)
在陪練的路上都會(huì)反復(fù)思考
到底為什么我們要花那么多
精力、金錢和時(shí)間來陪孩子學(xué)琴？
我想
那是因?yàn)檫@個(gè)世界上
真的不是只有美好的東西
不是你想愛、想喜歡的人
都會(huì)愛你、喜歡你
如果未來你的孩子遇見了這樣的事
唯有這些美的東西
才能在暗黑的夜里撫慰他的心
而這種欣賞美的能力
需要日復(fù)一日
與美的東西耳鬢廝磨才能真正獲得
灑淚播種才能歡笑收割
相信所有的琴童
終有一天都能明白這個(gè)道理。
聯(lián)系客服
