近日，2018年國家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)項(xiàng)目、國家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)項(xiàng)目相繼公布，廣東共斬獲109項(xiàng)教學(xué)成果獎(jiǎng)，9項(xiàng)獲國家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)項(xiàng)目由廣東高校團(tuán)隊(duì)牽頭或參與，獲獎(jiǎng)總數(shù)排位、獲獎(jiǎng)比率、獲獎(jiǎng)學(xué)校數(shù)量再創(chuàng)新高，成績斐然。
實(shí)現(xiàn)月薪過萬，是來自邊遠(yuǎn)山區(qū)的中職畢業(yè)生石淑蘭當(dāng)初想都不敢想的事。入職廣東伊麗匯美容科技有限公司后，她通過廣東高職院校自主招生入讀醫(yī)學(xué)美容技術(shù)專業(yè)學(xué)徒班，不僅在一年之內(nèi)從中級(jí)美容師升到了技術(shù)顧問，還當(dāng)上了門店的培訓(xùn)師，月收入穩(wěn)定萬元以上，未來的職業(yè)發(fā)展路徑也因此更加廣闊。
經(jīng)過10年的探索，廣東創(chuàng)新招生方式，采用自主招生形式，走出了現(xiàn)代學(xué)徒制的“廣東模式”，讓校企深度融合貫穿整個(gè)培養(yǎng)鏈條，職業(yè)院?；窘⒘司o貼產(chǎn)業(yè)發(fā)展的辦學(xué)機(jī)制，成為產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的“助推器”。2018年12月25日，這項(xiàng)名為《廣東特色現(xiàn)代學(xué)徒制研究與實(shí)踐》的成果獲得2018年職業(yè)教育國家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。
精準(zhǔn)服務(wù)企業(yè)需求
“企業(yè)需要什么人，我們就培養(yǎng)什么人?！北窘虒W(xué)成果第一完成人、廣東建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院（簡稱“廣東建院”）院長趙鵬飛說，《廣東特色現(xiàn)代學(xué)徒制研究與實(shí)踐》成果聯(lián)合廣東建院、清遠(yuǎn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院（簡稱“清職院”）、廣東省教育研究院等完成單位，自2009年在全國率先開展現(xiàn)代學(xué)徒制研究、實(shí)踐到推廣應(yīng)用，已經(jīng)探索了近10年時(shí)間。
2014年，廣東特色現(xiàn)代學(xué)徒制正式進(jìn)入成果推廣應(yīng)用階段，廣東建院、清職院相關(guān)專業(yè)通過進(jìn)一步深化與中天建設(shè)集團(tuán)第七分公司、廣東伊麗匯美容科技有限公司等企業(yè)校企合作，擴(kuò)大試點(diǎn)規(guī)模，進(jìn)一步完善與豐富成果內(nèi)涵。至今，成果在省內(nèi)三批50所高職的199個(gè)專業(yè)試點(diǎn)應(yīng)用，全省現(xiàn)有1萬多的現(xiàn)代學(xué)徒制學(xué)員。
在廣東特色現(xiàn)代學(xué)徒制的“精準(zhǔn)育人”培養(yǎng)模式下，學(xué)生由“學(xué)校教師”和“企業(yè)師傅”兩位導(dǎo)師開展教學(xué)，擁有了“學(xué)生”和“員工”“雙重身份”，學(xué)生因此擁有扎實(shí)的專業(yè)背景和敏銳的行業(yè)嗅覺。有的校友感受到該模式對(duì)企業(yè)發(fā)展和人才培養(yǎng)強(qiáng)大的推動(dòng)力，在創(chuàng)業(yè)成功后，又與學(xué)校成立校企合作基地，反哺學(xué)校人才培養(yǎng)。
廣州市金大宗建筑有限公司就是其中之一?？偨?jīng)理金榮是廣東建院2004屆畢業(yè)生，“創(chuàng)業(yè)之初，學(xué)校給予了技術(shù)和人力上的大力支持，之后還成立了校企合作基地，通過產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的模式實(shí)現(xiàn)了校企共同發(fā)展?！?/p>
多方合作辦學(xué)、共同育人的長效機(jī)制建設(shè)，推進(jìn)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)、培育經(jīng)濟(jì)發(fā)展新動(dòng)能，為廣東現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)提供有力的人才支撐，學(xué)生也成為了就業(yè)市場的“香餑餑”。
如今，廣東建院的畢業(yè)生活躍在國內(nèi)外知名企業(yè)的生產(chǎn)與管理重要崗位，成為廣東乃至中國建筑行業(yè)一支不可或缺的生力軍?！皬囊痪€質(zhì)檢員成長為項(xiàng)目經(jīng)理，不僅要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還要有極強(qiáng)的溝通能力，在校企協(xié)同育人的培養(yǎng)模式下，我們的綜合能力得到極大的提升?！睆V東建院2010級(jí)畢業(yè)生、中建二局第三建筑工程有限公司項(xiàng)目經(jīng)理黃日平說。
現(xiàn)代學(xué)徒制走出國門
“地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與該地職業(yè)教育的發(fā)展水平息息相關(guān)?！倍嗄甑默F(xiàn)代學(xué)徒制研究和實(shí)踐，趙鵬飛深刻地感受到，職業(yè)教育對(duì)支撐產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)至關(guān)重要。
廣東是全國經(jīng)濟(jì)第一大省，也是全國職業(yè)教育規(guī)模最大的省份。近年來，廣東接連發(fā)布《廣東省現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃（2015—2020年）》《關(guān)于大力開展職業(yè)教育現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作的實(shí)施意見》《廣東職業(yè)教育發(fā)展條例》等重磅文件，立下落實(shí)促進(jìn)校企合作的激勵(lì)政策，為職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式改革提供了堅(jiān)實(shí)的制度基礎(chǔ)。
制度有保障，校企有熱情。近年來，在全國率先開展現(xiàn)代學(xué)徒制實(shí)踐，廣東27所高職院校與5所中職學(xué)校、2個(gè)行業(yè)協(xié)會(huì)、3個(gè)地級(jí)市、1個(gè)企業(yè)獲第一、第二、第三批國家現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)立項(xiàng)，試點(diǎn)數(shù)量全國第一。
實(shí)際上，現(xiàn)代學(xué)徒制不僅是廣東推進(jìn)產(chǎn)教融合的有效實(shí)現(xiàn)形式，也是國際上職業(yè)教育發(fā)展的重要趨勢(shì)。如何把廣東和全國其他省份的探索實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)更好地總結(jié)推廣？2017年10月，全國現(xiàn)代學(xué)徒制工作專家指導(dǎo)委員會(huì)（簡稱“專委會(huì)”）在廣東成立，趙鵬飛任專委會(huì)主任，“在教育部職成司的指導(dǎo)下，我們正在指導(dǎo)試點(diǎn)順利開展，梳理與總結(jié)形成相關(guān)典型案例，推進(jìn)和推廣現(xiàn)代學(xué)徒制，最后形成‘中國經(jīng)驗(yàn)’”。
而這份“中國經(jīng)驗(yàn)”很快就將影響世界。目前，廣東建院等8所院校正在協(xié)同中國有色集團(tuán)，在贊比亞籌建“中贊職業(yè)技術(shù)學(xué)院”，預(yù)計(jì)將在今年上半年開學(xué)。這是中國職業(yè)教育協(xié)同中國企業(yè)“走出去”首個(gè)教育部試點(diǎn)項(xiàng)目，該校通過校企雙主體育人形式，幫助當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)技術(shù)技能人才，同時(shí)也滿足了企業(yè)境外發(fā)展的需要，實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育校企協(xié)同“走出去”。
“簡單、有用、易懂！”中贊職業(yè)教育合作項(xiàng)目對(duì)當(dāng)?shù)貑T工的培訓(xùn)已經(jīng)進(jìn)行了兩年多，贊比亞當(dāng)?shù)貙W(xué)員對(duì)中國老師、中國教材贊不絕口，滿意度達(dá)到了98%。
趙鵬飛說，現(xiàn)代學(xué)徒制等一系列職業(yè)教育改革探索還在路上，他呼吁廣東現(xiàn)代學(xué)徒制進(jìn)一步改革創(chuàng)新加大招收在崗員工的力度，服務(wù)更多從五湖四海來粵工作的優(yōu)秀企業(yè)員工。同時(shí)期待推動(dòng)相關(guān)法規(guī)規(guī)范的進(jìn)一步細(xì)化落實(shí)，在強(qiáng)化企業(yè)育人主體責(zé)任的具體激勵(lì)措施上進(jìn)一步突破，在校企合作育人的體制機(jī)制建設(shè)以及制度建設(shè)上進(jìn)一步完善。
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