性感美女xxoo视频,电影美女视频

上午審稿困擾，放下正事不干，中午寫了一篇關(guān)于學術(shù)期刊定位的思考。重點是我亮明了我的觀點：大學學報“不是”一般的學術(shù)期刊，是利用學術(shù)期刊的出版平臺，履行大學的育人職能（目前）。并且簡單分析了為什么大學學報的現(xiàn)實生存這么難？一句話就是：官僚主義盛行，內(nèi)奸太多。

官僚主義是指：高高在上，不深入了解大學學報的歷史演變和歷史使命，將學報簡單地歸類于學術(shù)期刊，否定或者是漠視其本質(zhì)屬性。內(nèi)奸是指學報從業(yè)人員不自信、不爭氣，專門以“他人的標準”來詆毀學報，為“敵人”提供子彈。這就有一點像我們社會普遍存在的“公知現(xiàn)象”。自己學的是西方話語，或者是師從西方導師，總是以夸耀西方來提高自己的身價，并證明自己的正統(tǒng)。這也有點像，我們?nèi)粘Ｉ钪械穆糜?，看景不如聽景，每當一個人旅游回來你總是給人看到的是美麗的風景、說的是無限的浪漫。如果不是這樣炫耀，似乎對不起自己那旅費。凡凡種種，你想想我們現(xiàn)實中有多少這種“騙人”的傳播者？如果不說他“見到了活佛”似乎就是他“西天取經(jīng)”的失敗。

大學學報也有類似的“文化病”，開始慕名或者為了生存，剛到學報出版崗位時還“虎視眈眈”，而了解一點其他專業(yè)學術(shù)期刊特別是國外所謂知名學術(shù)期刊以后，就以專業(yè)學術(shù)期刊為“典范”，處處將其原樣套用到大學學報出版中來，發(fā)現(xiàn)處處都是毛病，病的還不輕，必須“徹底”打爛。因此就有國家級的行動：單列刊號或改專業(yè)刊。

有人一方面認同我的一些分析，而另一方面又困惑大學學報的辦刊。是的，必須困惑，在這樣的大環(huán)境里大學學報這種特殊、另類的期刊辦刊如何不困惑，如何能不孤獨。特別是你的服務對象，多是一些學術(shù)研究隊伍里的底層？有點名氣的人，與你沾點邊，都怕掉了身價。名人大家寧愿以西方期刊審稿人為榮，也不敢亮出中文期刊主編編委的身份，何況是為學術(shù)底層人士服務的大學學報的身份？正常，實在是正常的世俗社會。那么，學報出版者在這種環(huán)境里如何能夠做到愉悅或者比較愉悅地辦刊？下面我從兩個方面談點看法：如何辦刊和如何研究。

先回答上一篇的一個留言。

留言：趙老師，相信有很多學報的老師表示不服，認為自己就是一本學術(shù)期刊，跟其他期刊沒有什么不同，只是綜合太多專業(yè)，現(xiàn)有評價體系對其不夠友好。這也是為什么近年來一直有種提法，專業(yè)化辦刊能夠拯救高校學報。

回答：

一是不服，這不是服不服的問題，是客觀存在。如果說是要“爭”不是與以“學術(shù)期刊”為評價對象的爭，而是找“自己服務的主管”，也就是主辦單位。

二是評價體系對綜合性不友好，這就對了，友好就需要區(qū)別對待了。其實，多數(shù)評價系統(tǒng)還是將大學學報單另一類的，學報與學報比，算是比較公平的。但如果享受著“育人”的條件還要全部享受學術(shù)期刊的待遇，那就比較難了。

三是專業(yè)化拯救學報，我認為是不存在的，專業(yè)化了也就“不存在”綜合性的學報了。不是拯救是消滅。如果說拯救最多如我采取的措施“分主次學科”，來平衡學術(shù)與育人的矛盾，現(xiàn)在叫“特色化”辦刊。

（一）如何辦好大學學報。

（1）要比較愉悅地盡力辦好大學學報，首先要明確大學學報的定位，也就是本質(zhì)屬性。上一篇公號我已經(jīng)說過了，也就是一句話：學報不是一般學術(shù)期刊，是利用學術(shù)期刊的出版功能來履行大學的育人功能。就如同實習工廠是以工廠的屬性來履行大學的實踐教學一樣。如果不明確這一點，那么你就是角色定位不清，你就很難辦好學報。我們許多人包括領(lǐng)導，我的主管校領(lǐng)導就是這樣，就是希望學報能夠?qū)W校的科研成果——論文發(fā)表后被檢索，提升學校的學術(shù)影響力。我當年剛接手時被EI剔除，我經(jīng)過兩年奮斗又進去了，因此領(lǐng)導認為我辦刊“有一套”。要心安有定力，你就要深入地了解學報的功能定位，且了解堅守這個定位與現(xiàn)實的反差。如果你沒有堅定的信念，注定不是痛苦，就是混日子。

（2）了解了定位和現(xiàn)實，如果不服，我建議盡早離開。如果你還要堅守大學學報出版崗位，那么就需要思考如何處理大學學學報的育人屬性和學術(shù)屬性。一句話就是“出精品、創(chuàng)名牌，辦一流學報”，這也就是說要努力提升自己的學術(shù)影響力，你有了一定高度的平臺，才有資格去“育人”。這就如同一位教師，基本的職責是教書育人，但你要教出新的高度，你就必須有實踐中的“真本事”，那就是科學研究的能力和高水平的成果。學報要履行育人功能，你就不能僅僅是一個“出版平臺”，僅僅有一個出版權(quán)。這就是借用學術(shù)期刊育人的基礎(chǔ)。

那么，在育人的同時如何提升學術(shù)影響力？我想這是大家最關(guān)心的。簡單來說，就是研究一般學術(shù)期刊有哪些行之有效的辦刊經(jīng)驗，努力結(jié)合自己的條件來應用。比如說，我們都說內(nèi)容為王，抱怨本校的一流稿件外流。如何將校內(nèi)的優(yōu)秀稿件留下來一部分？一般學術(shù)期刊的做法很多，而大學學報在大學之中，做起來很方便關(guān)鍵是你是否是真心地去做。真心不真心，我體會套用別人的方式（包括一本正經(jīng)的座談會）就是不誠心。這些面上的東西可以做，且應該長期做，但是更重要的是要將這種“吸引稿件”的能力貫穿在日常之中。單純模仿專業(yè)期刊你沒有優(yōu)勢，但貫穿在日常生活中你就有一定的優(yōu)勢。

比如，曾經(jīng)同行介紹經(jīng)驗，通過學校領(lǐng)導發(fā)布文件，規(guī)定教師每年必須在本校期刊發(fā)表一篇文章，有的內(nèi)部規(guī)定本校學報等同于什么級別的核心期刊等。我的同事也希望我這樣做，連年底考核時考核組組長原副校長都這樣建議我找領(lǐng)導這樣規(guī)定。我斷然拒絕：這不是提升學報聲譽的長久之計，反倒是危害學校的學術(shù)聲譽，將學校的科研成果貶值，更重要的是造成自我“墮落”，最多是像一般專業(yè)期刊一樣“按部就班”。

（3）我的幾點具體做法：

1）提升編輯的基本功是基礎(chǔ)，文字功底、標準化功底、審稿組織和交流溝通的能力，特別是不卑不亢的工作作風，更不能勢利眼。用我的話來說就是堅守科學精神，這是為人師表的基礎(chǔ)。這是最基本的，然后才是靈活的技巧。

2）科研能力特別是科研論文寫作的能力，要透徹地理解論文表達的內(nèi)涵，每一部分的功能屬性和邏輯關(guān)系，這是育人的基本功，是學報編輯特別是主要編輯應該具備的，否則你如何指導作者？只能是我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)的不是以理服人而是借發(fā)表權(quán)壓人。這里多說一句，現(xiàn)在的科研論文格式標準有流于形式的問題?，F(xiàn)在的作者也是“模板套用”高手。

3）盡力了解當前學科研究的現(xiàn)狀和一般科學研究的方法和套路。這一點是與高水平作者交流的前提。不是在學者跟前一味地客氣就是謙虛，而重要的是你要有能力調(diào)動學者交流的興趣，要能不斷地提出問題并引發(fā)學者的興趣。否則，與一個外行、小學生，我相信誰都沒有興趣，更不會放心將成果交給你發(fā)表。這也是在日常行為中過去新選題和稿件的條件。

4）要敢于犧牲并且要善于犧牲。好人不是傻瓜，你好欺負而不欺負，這個人也是傻瓜了。就比如說，我不用學校發(fā)文強迫教師投稿，而我反倒規(guī)定投稿審稿后，如果感覺能發(fā)表到更高級別期刊的，說明后允許撤稿。目的是我犧牲審稿時間和經(jīng)費，使你的文章得到更大的效力。這就是自我犧牲。但是，也不是傻乎乎地多忘事，在適當?shù)臅r候要利用欠的這個人情。當然，提一下但不用的效果更好，看上去像不在乎似的，但真若是碰到?jīng)]有良知的，也要適當?shù)亍敖逃幌隆薄?br>

5）心里裝著別人，切記不是我們大家經(jīng)常做的逢年過節(jié)“批發(fā)”短信和郵件，那不是關(guān)心，那是垃圾、是騷擾。如在二次審稿時，審稿函改幾個字。如：某某老師，你好。這是系統(tǒng)生成的，后邊加一句“抱歉今天又要打攪你”。下一次可以用“再次打攪”就可以多用一段時間了。總比天天“鑒于你的學術(shù)影響”來的親切。比如，如果自己在科學研究方面學習到某些新的知識，如果對科學研究人員有價值就可以利用幾分鐘發(fā)給重點對象。等等，利他而不求眼前的回報，總是可以留下好印象。千萬不要將與自己交往的人當做業(yè)務往來——公事公辦的衙門作風，或者是凡是聯(lián)系就有事，沒事不聯(lián)系。

6）如果編輯特別是主要編輯能做到第五條，最好能提升為編輯部行為，認認真真地辦好“編讀往來”欄目。針對作者讀者（包括潛在的甚至多數(shù)是潛在的）的各種困惑，不僅僅局限在本刊的投稿規(guī)范和錄用或退稿說明等，而是上升為與讀者作者之間的動態(tài)聯(lián)系。最好是以主編（或常務副主編）的名義，加強與作者讀者的互動。這不僅是改善“公共關(guān)系”，更是有效傳播辦刊理念、提升學術(shù)影響力的途經(jīng)?，F(xiàn)在的網(wǎng)絡條件方便多了，就如同我現(xiàn)在利用這個公眾號，其實我是從2003年就開始在網(wǎng)上與作者讀者保持互動，并且認真地解答每一個問題。的確是很累，但養(yǎng)成了習慣也不覺得累，而能堅持一年以上效果是很明顯的。就說我那本已經(jīng)在版多次的《科研論文寫作新解》基本上就是我在網(wǎng)上與作者讀者互動的記錄整理。開展了公關(guān)、提升了期刊品牌影響，也將自己逼成了出版專家。

（7）用經(jīng)營學術(shù)的思維做為人做嫁衣的事業(yè)。通俗地講也就是以育人為目的以學術(shù)經(jīng)營為手段。我一再講學報的任務不是學術(shù)出版，而是利用學術(shù)傳播履行人才培養(yǎng)的任務。這一點許多人理解不了。我的具體做法就是，對學術(shù)出版看做是經(jīng)營，經(jīng)營就需要考慮成本效益。所以需要選擇符合學報的途徑，而不是盲目跟風。比如我2012年“百杰”發(fā)布會上提出的“垃圾里淘金”就是一個具體的體現(xiàn)。比如說，面對作者的服務特別是本校作者的服務不計成本，要的是社會效益而不是指標。比如說我提出的借助校內(nèi)外資源（特別是校外）提升學報影響力，為此專門研究評價校內(nèi)外稿件“貢獻比”的方法（有論文發(fā)表）。

（二）學報編輯如何研究

再說點學報編輯人員的編輯學研究問題。明確一點，堅決不要寫“紅高粱”似的作品，你學報的困境沒有人關(guān)心，特別是那些高高在上的強者更不會關(guān)心。抱怨，只能會招來別人的鄙視！我認為也是一種“漢奸”的表現(xiàn)形式。如果要進行編輯學研究，可以從如下幾個層次中來找選題。

（1）一般學術(shù)期刊的辦刊規(guī)律，包括新媒體背景下的學術(shù)研究、表達、傳播的規(guī)律。這不僅僅是有更寬泛的讀者，而且可以提升自己的辦刊認知水平。我們出版者應該知道，更多讀者關(guān)注的選題期刊會被優(yōu)先錄用的。自己對聽到看到的高水平辦刊經(jīng)驗，上升到理論層面上來認識，特別是形成文字后，收獲比聽百場報告都要有用。不要動不動就大學學報、就本刊，這也是一種“井底”意識了。

（2）如果一定要研究大學學報，那么我也不建議研究闡述大學學報的育人功能。原因是：替弱者說話，沒有人關(guān)注，更不會被重視，往往會被認為是“窮人的借口”。包括我連續(xù)寫這兩篇東西，要想被審稿通過發(fā)表也比較難。要研究，還是研究學報的學術(shù)屬性，如何基于自身的有利條件和個人的主觀能動性來提升學術(shù)影響力，如何傳播、如何組稿等。這樣的研究不僅可以開闊自己的辦刊思路，也可以提升自己的學術(shù)影響力。積極向上，永遠是出路所在。

（3）研究網(wǎng)絡新媒體情況下如何擴大學術(shù)成果的傳播效果，網(wǎng)絡是彌補綜合性的最好途徑。新媒體，可以分成兩類：一類是媒體，其實就是大眾媒體，而不適合學術(shù)傳播；二是技術(shù)工具，無論是傳輸、搜索還是存儲都是工具而已。學術(shù)期刊包括大學學報都離不開這一工具。如何利用網(wǎng)絡來提升期刊的功能實現(xiàn)，有許多值得研究和嘗試的。在此，我說明一下。在編輯學報發(fā)表的機械加工的新媒體經(jīng)驗后邊我評論“學術(shù)期刊”應該尋找自己的方式，肯定不能是原文、摘要之類的內(nèi)容，否則就是走向“僵尸”。應該是結(jié)合現(xiàn)有或潛在讀者、作者的“科學研究”的日常需求來“凝聚人氣”。有人問我是不是“將學術(shù)論文通俗化”，我肯定地說不是。我的意思是你那篇論文沒有幾個人關(guān)心，否則就不具有學術(shù)性了。要能挖掘潛在的讀者和作者，必須以更低層次的內(nèi)容來籠絡，如科研選題、論文寫作等等。

就說這么多，希望對你有幫助！也許有人還是感覺我說的不具體！其實，你如果能將這些理念融入日常活動中，辦法是隨感隨應的。比如說，在與作者交流時的應對，就自然而然地展開并獲得效果。一本期刊，從學術(shù)指標角度講，一年只要有十篇八篇高被引文章，幾年下來，學術(shù)影響力就確立了。關(guān)鍵是如何搞到這十篇八篇高被引文章，其他的都是日常的基礎(chǔ)性“耕耘”工作。

我的學報辦刊理念如圖！

本站僅提供存儲服務，所有內(nèi)容均由用戶發(fā)布，如發(fā)現(xiàn)有害或侵權(quán)內(nèi)容，請點擊舉報。

中文字幕理论片,69视频免费在线观看,亚洲成人app,国产1级毛片,刘涛最大尺度戏视频,欧美亚洲美女视频,2021韩国美女仙女屋vip视频