周四下午，我們歷史組八位教師對每位老師的備課、作業(yè)進行了互查。從總體上看，新的教學理念在教學中得到了較好的體現(xiàn)，而且大多數(shù)教師重視反思悟課，善于總結教學經驗，為創(chuàng)造一種新型課堂教學奠定了較堅實的基礎。教師們的備課數(shù)量足，書寫認真，能按新課標要求體現(xiàn)三維目標，注重雙邊活動，注意培養(yǎng)學生的能力?，F(xiàn)將檢查情況總結如下：
備課：
優(yōu)點
1、各位教師的備課課時量足，格式基本正確，教案完整，能體現(xiàn)新的教學理念，能教后撰寫課后反思，有部分教師的課后反思詳實、豐富，有一定的價值，值得一讀。
2、多數(shù)教師教學目標明確，能運用新理念設計教學過程，重難點突出。在教學環(huán)節(jié)設計中，能注重關注學生個體，注重情境創(chuàng)設和興趣培養(yǎng)，注重評價方式的多樣化，注重自主、合作、探究的學習方式，注重知識的積累與內化，注重實踐性與拓展性。
問題：
1、個別老師雖然備課完整但卻較簡略，有的缺少對自己的教學過程進行反思，有些老師沒有記錄學生的學情記錄，有的反思流于形式，只有一句話，不夠深入。
2、有的教師觀念陳舊，教學過程設計牽得多，問得多，講得多，致使學生自主學習的空間少，合作探究的機會少。
3、有的老師教學環(huán)節(jié)不全，如缺乏反思、沒有教學的重難點、沒有具體的教學時間。
作業(yè)：
優(yōu)點：
1、師生完成作業(yè)態(tài)度是認真的，總體情況較好。教師作業(yè)的批改率為100%，批改的形式多種多樣。有打等級，有用評分，有用評分、評語相結合的形式。
2、作業(yè)量適中，學生的作業(yè)格式正確，書寫較好。
3、老師的批改及時，并且有激勵性的語言。有詳實的作業(yè)批改記錄。
不足：
學生作業(yè)書寫質量有待進一步提高，個別學生的書寫不夠工整。
2010.1.15
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