原創(chuàng)/齊思源/北京西城物理教師
學(xué)生問(wèn)題
齊老師您好，我是一名高一學(xué)生，我的物理成績(jī)算是中等，在初中的時(shí)候，我的物理成績(jī)很好，但是到了高中，即使我做了很多習(xí)題，可是物理成績(jī)還是提升緩慢，看不到效果。我向您請(qǐng)教物理學(xué)習(xí)方法，我該如何才能學(xué)好高中物理呢？希望您能抽出時(shí)間回復(fù)我，非常感謝。
齊思源老師回復(fù)
首先要謝謝您對(duì)我的認(rèn)可，我希望我的回復(fù)能夠幫到您。學(xué)物理一定要講方法，提高學(xué)習(xí)效率。
很多同學(xué)都有這樣的苦惱，物理課上能聽(tīng)懂老師講的，課后也做了大量的習(xí)題，但是感覺(jué)沒(méi)什么效果，成績(jī)也不盡人意。同學(xué)們甚至產(chǎn)生了學(xué)物理浪費(fèi)時(shí)間，不如把時(shí)間用在其他科目的想法，結(jié)果物理成績(jī)?cè)絹?lái)越差，發(fā)展到最后，連課上老師講的內(nèi)容都聽(tīng)不懂了，最終只能望“物”興嘆了。
分析一下原因，很多同學(xué)做題都帶有一定的“盲目”性，為了做題而做題，對(duì)于做題的目的，達(dá)到的效果，做什么樣的題，怎么做題都沒(méi)有清楚地認(rèn)識(shí)，只是在意我做了很多題，但是往往付出很多，但效果卻事倍功半。
我們可以思考一下，在考試時(shí)，同一道題，學(xué)習(xí)好的同學(xué)一看就有思路，學(xué)習(xí)一般的同學(xué)可能會(huì)想一會(huì)才會(huì)有思路，學(xué)習(xí)差一點(diǎn)的同學(xué)可能就沒(méi)有思路。而他們?cè)谄綍r(shí)努力做題的程度差不多，為什么最終會(huì)有這么大的差距呢？我們平時(shí)做題的時(shí)候要注意什么呢？
（1）做題的時(shí)候要經(jīng)過(guò)思考。
首先我們要明確做題的意義。我們平時(shí)做過(guò)的題，高考百分百不會(huì)考，那么我們平時(shí)做題有什么意義呢？我們平時(shí)做題，就是通過(guò)所做的題目，掌握相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)，學(xué)習(xí)解題技巧，提煉一種規(guī)律，最終成為自己的能力。于是，這道題就在你腦中某處“安營(yíng)扎寨”，等你碰到類(lèi)似的題的時(shí)候，你掃描你的大腦，這道題就會(huì)條件反射的出現(xiàn)在你面前，這道題你就找到了思路，想到了解決的辦法。
所以平時(shí)我們做題的時(shí)候，一定要經(jīng)過(guò)認(rèn)真的思考。首先要認(rèn)真審題。這是我們必須要掌握的一項(xiàng)技能。物理考題千變?nèi)f化，但本質(zhì)上，還是基礎(chǔ)的定義、定律和物理現(xiàn)象，再通過(guò)邏輯和數(shù)學(xué)工具進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，再通過(guò)物理現(xiàn)象之間的聯(lián)系。所以認(rèn)真審題，把題目的出題目的從字里行間找出來(lái)，看看這道題考察的知識(shí)點(diǎn)是什么？題目是怎么把這些知識(shí)點(diǎn)隱藏在字里行間的？
其次要主動(dòng)思考，思考題目的解決辦法，總結(jié)規(guī)律。其實(shí)物理說(shuō)難很難，說(shuō)簡(jiǎn)單很簡(jiǎn)單。我常說(shuō)的話(huà)是你把所有的題型都做過(guò)，所有的知識(shí)點(diǎn)都掌握了，看到相應(yīng)的題型，就按以前做過(guò)的做法做，不就行了？但往往很多同學(xué)題目做了，過(guò)段時(shí)間再做，還像新題一樣。為什么呢？因?yàn)樗麄冏鲱}的時(shí)候沒(méi)有思考，沒(méi)有總結(jié)規(guī)律。比如老師課上在講完一道題后，經(jīng)常會(huì)說(shuō)，課后找一些類(lèi)似的題做。有的同學(xué)就沒(méi)當(dāng)回事，結(jié)果以后碰到這類(lèi)題，他依然不會(huì)做；而有的同學(xué)找了類(lèi)似的題做，做完就放在了一邊，這樣的效果大打折扣；還有的同學(xué)則把這些類(lèi)似的題與老師講解的例題相比較，看看有什么相同和不同，總結(jié)規(guī)律。顯而易見(jiàn)，哪位同學(xué)對(duì)老師講解內(nèi)容掌握比較透徹。
最后，我們要把做過(guò)的題進(jìn)行梳理，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。卷子發(fā)下來(lái)，你看看有多少錯(cuò)題老師在課堂上沒(méi)有講過(guò)？其實(shí)很多時(shí)候我們高估了自己的能力，聽(tīng)了一遍就認(rèn)為掌握了，可考題略作變形，我們就不會(huì)了，說(shuō)到底，還是課堂講過(guò)的內(nèi)容沒(méi)有搞扎實(shí)，沒(méi)有徹底吃透。同學(xué)們要把做過(guò)的題目進(jìn)行梳理，看看題目考察知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)聯(lián)。什么知識(shí)點(diǎn)和什么知識(shí)點(diǎn)經(jīng)常在一起出題。尤其是平時(shí)考試、做題時(shí)候做錯(cuò)的題目，一定要進(jìn)行仔細(xì)總結(jié)，為什么會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤，把錯(cuò)誤原因、解決辦法、自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)都記錄到積累本上，并定期翻看，在回頭看的過(guò)程中，如果有新的感悟也要記錄下來(lái)，直到以后再碰到類(lèi)似的題目的時(shí)候，沒(méi)有任何猶豫就能動(dòng)筆，最終得到正確答案，這道題才被你完全消化了。
（2）基礎(chǔ)概念、實(shí)驗(yàn)結(jié)論、定理定律要掌握牢，這是學(xué)好物理考好物理的最基本條件。
要知道所有的物理考試卷子，包括高考物理在內(nèi)，最難的題也都是用教材上講到的概念和公式來(lái)求解的，無(wú)一例外。雖然不能說(shuō)課堂概念都懂了就能考高分，不過(guò)想考高分基礎(chǔ)概念不扎實(shí)是絕對(duì)不可能的。
我們可以試想一下，在一道牛頓第二定律與運(yùn)動(dòng)學(xué)結(jié)合考題中，如果你連最基本的受力分析都沒(méi)搞懂，可能把這道題做出來(lái)嗎？
或者說(shuō)，在一道靜電場(chǎng)電勢(shì)能分析的綜合題中，如果你連電容兩個(gè)公式都記不住，這道題能做出來(lái)嗎？
最近幾年我們高考物理試卷對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考察更是重視，比如在一道熱學(xué)選擇題中，四個(gè)選項(xiàng)可能會(huì)涉及到四個(gè)不同的知識(shí)的，如阿伏伽德羅常數(shù)，分子勢(shì)能，壓強(qiáng)微觀(guān)定義，熱力學(xué)溫度。
強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)重要性的文章大家都看過(guò)。為什么這么多的老師都在強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)重要性呢？是這些人都傻了呆了嗎？不是的，是因?yàn)樗匾?，也是因?yàn)闅v年很多高考生們太不重視基礎(chǔ)扎實(shí)，跌倒過(guò)太多次，吃過(guò)太多虧啊。
（3）多在分析題上下功夫，多研究多琢磨解題方法與規(guī)律。
解物理題是有規(guī)律可循的，掌握了這些解題規(guī)律與技巧，做題才會(huì)游刃有余，學(xué)習(xí)上才能高效才能事半功倍，才能在考試中拿到高分。所以我們要多總結(jié)解題規(guī)律，還有解題突破口。
有的學(xué)生，特別是基礎(chǔ)知識(shí)掌握不好的學(xué)生，目前還沒(méi)有無(wú)師自通的能力，自己還不能單獨(dú)琢磨透和歸納出解題思路和技巧來(lái)。告訴大家一個(gè)捷徑，我們完全可以學(xué)習(xí)和借鑒一些課外物理輔導(dǎo)書(shū)，去看這些輔導(dǎo)書(shū)對(duì)考點(diǎn)和解題思路的梳理。
同學(xué)們可以看一些歷年高考物理題，簡(jiǎn)單分析下，我們應(yīng)該知道物理試卷難度是很大的，要想考出好成績(jī)，就要把題做對(duì)，還得在限定的時(shí)間內(nèi)做對(duì)；要知道高考時(shí)間很緊的。怎么才能像學(xué)霸那樣做得又快又對(duì)呢？沒(méi)有別的辦法，多總結(jié)解題規(guī)律和解題技巧。
（4）重視復(fù)習(xí)過(guò)程，重視難題的再次、多次消化，做到徹底吸收。
物理考點(diǎn)與物理題都是有一定難度的，這一點(diǎn)原來(lái)的文章中筆者多次談及。無(wú)論是課本考點(diǎn)的深入理解，還是難題的徹底消化，都是需要時(shí)間的，往往要兩三次甚至更多次才能做到。
在這里告訴同學(xué)們特別是家長(zhǎng)們筆者的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)：有的題學(xué)生們看了兩眼不會(huì)做，就去翻看答案。很多同學(xué)覺(jué)得這道題的答案看懂了就完事了，就覺(jué)得這道題會(huì)做了，沒(méi)問(wèn)題了。其結(jié)果就是，兩個(gè)月后物理考試中再次出現(xiàn)類(lèi)似的題，還是不會(huì)做，分?jǐn)?shù)拿不到手。
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