中國(guó)一直都有“望子成龍”的傳統(tǒng)，可通常在學(xué)習(xí)上有天賦的孩子，情況都比較少。一位寶媽在給剛上小學(xué)的兒子輔導(dǎo)作業(yè)，才剛開始就要崩潰了，真不知道那些成績(jī)好的孩子，都是怎么樣學(xué)習(xí)的。

一、影響孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的因素都有哪些？

1.心理壓力

每當(dāng)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)提高不上去的時(shí)候，一些家長(zhǎng)可能是太著急了，通常在看到孩子的成績(jī)單時(shí)都會(huì)大發(fā)雷霆，甚至還會(huì)直接罵孩子：“這么簡(jiǎn)單的題目都不會(huì)做，你怎么這么笨？”同時(shí)還會(huì)將自己的各種壞情緒發(fā)泄給孩子，這么一來(lái)，就會(huì)給孩子造成很大的壓力，從而加重孩子的心理負(fù)擔(dān)，將來(lái)對(duì)學(xué)習(xí)估計(jì)會(huì)產(chǎn)生恐懼的心理了。

2.家長(zhǎng)的教育方式

一些家長(zhǎng)看到孩子的成績(jī)遲遲沒(méi)有提高的跡象時(shí)，通常都會(huì)使用激將法來(lái)刺激孩子，最常用的招式就是：“隔壁的xx和你一個(gè)班，人家每次考試都得第一名，你真差勁兒?！焙⒆涌嫉貌睿旧砭鸵呀?jīng)很難受了，在父母的雙重刺激之下，就會(huì)不斷懷疑自己的能力，從而變得格外的敏感自卑，學(xué)習(xí)成績(jī)自然就更加難提上去了。

3.自身性格與長(zhǎng)輩的引導(dǎo)

有的孩子天生好強(qiáng)，看到別的同學(xué)成績(jī)好，自己也非常自覺地奮力學(xué)習(xí)。但是也有一些孩子天生比較樂(lè)觀隨和，對(duì)成績(jī)也比較看得開，有時(shí)候甚至有些隨便，這就需要長(zhǎng)輩的指引了。

這么看來(lái)，家庭對(duì)孩子的性格塑造和學(xué)習(xí)狀態(tài)，都有很大影響。一位小學(xué)班主任坦言：孩子的成績(jī)跟父母也有很大關(guān)系，成績(jī)優(yōu)異的孩子，基本上都來(lái)自這樣的家庭。

二、學(xué)習(xí)成績(jī)好，跟家庭有很大關(guān)系！

1.父母及時(shí)的鼓勵(lì)

在學(xué)習(xí)上，很多孩子其實(shí)已經(jīng)非常努力了，可難免會(huì)在考試時(shí)遇到不會(huì)的題目，看著比很多同學(xué)都低的成績(jī)時(shí)，孩子心里也很自責(zé)。在這時(shí)，如果父母能夠注意到孩子的情緒變化，并及時(shí)去鼓勵(lì)和開導(dǎo)他們，讓他們對(duì)自己的能力逐漸掌握自信，自信心增強(qiáng)了之后，可能下一次的成績(jī)就理想了。

2.家庭的讀書氛圍強(qiáng)

都說(shuō)父母是孩子在世上的第一位老師，同時(shí)也是第一位領(lǐng)路人。要是父母都是熱愛讀書的人，平時(shí)總會(huì)有看書的良好習(xí)慣，孩子看到了之后，也會(huì)有樣學(xué)樣的去模仿，在這種良好的家庭氛圍熏陶之下的孩子，不僅學(xué)習(xí)成績(jī)好，而且性格和修養(yǎng)都是非常不錯(cuò)的。

3.父母注重和孩子的溝通

和有了二三十多年經(jīng)驗(yàn)的父母相比起來(lái)，孩子在學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)上還是比較少的。有時(shí)候?qū)W習(xí)的方法不到位，成績(jī)自然就很難提高了。如果家長(zhǎng)非常注重和孩子進(jìn)行溝通，在交流當(dāng)中及時(shí)的給孩子一些有效的學(xué)習(xí)方法，這就在一定程度上免去很大孩子走彎路的次數(shù)了。

孩子的成長(zhǎng)，少不了父母在一旁及時(shí)的鼓勵(lì)和幫助。每當(dāng)在遇到孩子成績(jī)不理想的時(shí)候，切記不要立即去大聲斥責(zé)，要及時(shí)的進(jìn)行溝通，并給他們一定的指導(dǎo)。

今日互動(dòng)話題：在教育孩子的方面上，大家覺得還有哪些比較有效的方法呢？

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