雖然父母利用與子女溝通的機(jī)會(huì)，企圖灌輸孩子正確的觀念，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，但事與愿違，父母采取的這種方法卻常常導(dǎo)致親子溝通的障礙，令子女覺得反感、厭惡。
“又去哪了？一天到晚就知道玩。為什么你就不能早點(diǎn)回家呢？”一身大汗的淘淘剛一推開家門，媽媽的質(zhì)問便撲面而來。
原本寫在臉上的興奮刷地一下從淘淘的臉上消失了，他低著頭走進(jìn)了自己的小屋。
“換鞋！洗手！”媽媽的命令由遠(yuǎn)而近地飄進(jìn)了他的耳朵。
“知道了?！彼笳餍缘鼗卮鹬?。
“看你這房間都亂成什么樣了！有空自己收拾收拾，別老一天到晚地瞎跑！”媽媽站在門口，又開始了她的每日“詠嘆調(diào)”。
“知道啦！”
“作業(yè)做得怎么樣了？單詞背了嗎？……別什么事都讓我提醒！”
“知道啦——！真啰嗦！”碰地一聲淘淘將房門重重地關(guān)上……
相信這樣的親子交談對(duì)于我們每一個(gè)家庭來說，都并不陌生。父母與孩子之間為了日常生活中瑣事，經(jīng)常會(huì)以一問一答的方式進(jìn)行交談，我們稱之為“交易式溝通”。
雖然父母利用與子女溝通的機(jī)會(huì)，企圖灌輸孩子正確的觀念，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，但事與愿違，父母采取的這種方法卻常常導(dǎo)致親子溝通的障礙，令子女覺得反感、厭惡。
父母在不知不覺中流露出傳統(tǒng)的角色，傳遞著令子女沮喪、受挫的信息，那就是：“孩子，你錯(cuò)了！”很明顯，類似這樣的溝通并不能為父母與孩子建立起開放式、鼓勵(lì)性的正向溝通，反而扼殺孩子表達(dá)的勇氣，剝奪孩子做決定及學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)任的機(jī)會(huì)。
快節(jié)奏的生活步調(diào)使得人與人之間的互動(dòng)日漸減少，親子關(guān)系日益疏離，再也不像以往那樣自然而親密。這些現(xiàn)象迫使我們不得不重新去反思自己的教養(yǎng)態(tài)度。
眾所周知，沒有人天生就會(huì)做父母，換句話說，就是當(dāng)父母是需要學(xué)習(xí)的，當(dāng)一個(gè)稱職的父母更是需要花時(shí)間去學(xué)習(xí)的。盡管蛻變是辛苦的，但卻是成長所必須的?？隙ㄗ约?，尊重孩子，把握最佳時(shí)機(jī)──當(dāng)下就是最好的開始。（摘自《父母效能培訓(xùn)手冊(cè)》）
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