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所謂“說課”，是指教師在精心備課的基礎(chǔ)上，面對評委、教研人員或同行，系統(tǒng)地口頭表述自己的教學(xué)設(shè)計及其理論依據(jù)，然后由聽者評議，說者答辯，相互切磋，從而達到相互交流、共同提高目的的一種教學(xué)研究形式。

說課處于備課與講課之間，是備課的進一步深化。

說課不但要說清“怎樣教”，而且要說清“為什么這樣教”。這是提高教師教學(xué)素養(yǎng)，增強教學(xué)能力的一種有效的教研活動。

教師在進行“說課”準(zhǔn)備時，應(yīng)明確以下四點：

1．說給誰

“說課”分為課前說課和課后說課。說課的對象主要是同行（任課教師）、教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)或各級教研人員。

2．說什么

“說課”時，重點應(yīng)該包括：

①說教學(xué)設(shè)想（教學(xué)思路）及其理論依據(jù)。

②說教材。

③說教法。

④說學(xué)法。

⑤說過程。

⑥說反思（課后說課）

3．怎么說

①說“三維”教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計（建議采用序號表述法）。

②根據(jù)學(xué)生的“已知”和“未知”情況分析學(xué)情（“診斷比治療更為重要”）。

③說“探究”活動的設(shè)計與理解（如何培養(yǎng)“探究”意識）。

④說教學(xué)過程的設(shè)計。

要求：符合學(xué)生的認(rèn)知水平及規(guī)律；教學(xué)過程要具有邏輯性；教學(xué)策略中要滲透學(xué)習(xí)策略。

4．說精彩

①注意表述清楚總體構(gòu)想。

②注意教學(xué)內(nèi)容的容量。

③注意時間的分配。

要求：時間應(yīng)重點安排在教學(xué)重點、教學(xué)難點、學(xué)情分析、教學(xué)過程的說明上。

④注意說清學(xué)生認(rèn)知結(jié)果可能出現(xiàn)的差異（預(yù)設(shè)生成）。

⑤注意板書和投影等手段的配合使用。

⑥注意是“說課”而不是“念稿”。

⑦注意教態(tài)和口語表達（體勢、手勢、表情、眼神、語調(diào)等）。