教育家葉圣陶指出：“教育是什么，往簡(jiǎn)單方面說(shuō)，只須一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”“在智育方面，要養(yǎng)成尋求知識(shí)和熟悉技能的好習(xí)慣。”這是因?yàn)轲B(yǎng)成了好的習(xí)慣，好的態(tài)度才能隨時(shí)隨地表現(xiàn)，好的方法才能隨時(shí)隨地應(yīng)用，好的習(xí)慣出于本能，一輩子受用不盡。
為幫助中小學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而迅速提升學(xué)習(xí)能力，真正“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，提出中小學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的具體要求，學(xué)?？山Y(jié)合“中小學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范”認(rèn)真施行。
一、制定計(jì)劃
“凡事預(yù)測(cè)立，不預(yù)則廢”。學(xué)生如果在學(xué)習(xí)之前能先擬定一個(gè)計(jì)劃，那么成功的可能性就會(huì)更大。
1.根據(jù)德智體美勞全面發(fā)展的方針從自己的實(shí)際出發(fā)，合理支配時(shí)間，按學(xué)期、月、周、天制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。學(xué)期和月計(jì)劃可以定綱要性的；周和天計(jì)劃就要訂得具體可行。
2.計(jì)劃中要有明確的學(xué)習(xí)要求和具體的時(shí)間安排，便于督促自己。
3.計(jì)劃既要突出重點(diǎn)，又要防止偏廢。著重學(xué)好基礎(chǔ)學(xué)科；不能以自己的興趣好惡偏科；應(yīng)把自己學(xué)習(xí)過(guò)程中的弱門(mén)和某學(xué)科中掌握不夠牢*的部分作為主攻對(duì)象加以突出。
4.計(jì)劃里一定要安排鍛煉身體、參加課外活動(dòng)的內(nèi)容和時(shí)間。
5.爭(zhēng)取得到老師的指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)習(xí)的進(jìn)展情況隨時(shí)修訂學(xué)習(xí)計(jì)劃。
二、課前預(yù)習(xí)
學(xué)生如果能懷著強(qiáng)烈的探求知識(shí)的愿望做好課前預(yù)習(xí)，對(duì)將要學(xué)習(xí)的新教材有個(gè)總體了解，就可以有目的地聽(tīng)講，就可以集中精力解決好新課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，就會(huì)懷著極濃厚的興趣去探索新知識(shí)。
1.可以今天預(yù)習(xí)明天的新課，也可以提前一周預(yù)學(xué)下周的新課；還可以對(duì)新教材按章節(jié)或按單元自學(xué)一遍，然后在上新課前再自學(xué)一下即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
2.通過(guò)精讀、細(xì)讀、精讀的過(guò)程，盡量弄清新教材中的新概念及其含義，掌握新課的基礎(chǔ)內(nèi)容，找出新教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，明確學(xué)習(xí)新課需要集中力量解決的主要問(wèn)題。
3.新知識(shí)與舊知識(shí)是連續(xù)的、滲透的，新知識(shí)是建立在對(duì)舊知識(shí)深透理解的基礎(chǔ)上的。要求能學(xué)會(huì)運(yùn)用舊知識(shí)來(lái)解決新問(wèn)題。課前自學(xué)中如果發(fā)現(xiàn)有與新知識(shí)相關(guān)而又未能牢固掌握的舊知識(shí)時(shí)，應(yīng)先回頭來(lái)重溫舊課，并弄懂舊知識(shí)。
4.課前自學(xué)要充分利用已學(xué)知識(shí)，借助各種學(xué)習(xí)手段(包括工具書(shū)、參考資料、各類儀器等)。理科要加強(qiáng)必要的觀察、實(shí)驗(yàn)和調(diào)查。
5.對(duì)于新教材的難點(diǎn)、疑點(diǎn)在自我思考之后，也可以和別人共同切磋，并要在教材上做好標(biāo)記，以利于上課時(shí)更好地把握聽(tīng)課重點(diǎn)。
6.對(duì)新教材進(jìn)行思考、議論、消化的過(guò)程中，要做好自學(xué)筆記，自學(xué)筆記仍要突出重點(diǎn)，有詳有略。
7.在自學(xué)教材的基礎(chǔ)上，可以自選練習(xí)，一方面驗(yàn)證自己對(duì)新教材掌握的情況，另一方面還可以深入地發(fā)現(xiàn)新教材的難點(diǎn)。
預(yù)習(xí)還應(yīng)注意以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：
第一，要逐步養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣。良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成并不是一朝一夕的努力就行的。需要堅(jiān)持每天預(yù)習(xí)。
第二，預(yù)習(xí)要看、做、思結(jié)合，做到眼到、手到、心到。不能把預(yù)習(xí)僅當(dāng)作任務(wù)完成，而要將它作為學(xué)習(xí)知識(shí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)來(lái)看待。
第三，各門(mén)課的預(yù)習(xí)要有側(cè)重點(diǎn)，難度大的科目多預(yù)習(xí)一些時(shí)間，難度小的就可以少預(yù)習(xí)一些時(shí)間。對(duì)那些自己學(xué)起來(lái)吃力，又輪到講新課的科目要進(jìn)行重點(diǎn)預(yù)習(xí)。
第四，預(yù)習(xí)應(yīng)在當(dāng)天作業(yè)做完之后再進(jìn)行。切不可每天學(xué)習(xí)任務(wù)還未完成就忙著預(yù)習(xí)而打亂正常的學(xué)習(xí)秩序。
三、專心上課
“學(xué)然后知不足”。在專心上課的過(guò)程中，會(huì)更加懂得也只有在這時(shí)，才會(huì)更欣喜地體驗(yàn)到做課前預(yù)學(xué)的樂(lè)趣和認(rèn)真聽(tīng)課的重要。
1.應(yīng)使自己的學(xué)習(xí)情緒在整堂課中處于穩(wěn)定的興奮狀態(tài)并激發(fā)自己的學(xué)習(xí)欲望，用自己堅(jiān)強(qiáng)的意志使自己的思維始終緊跟老師的教學(xué)過(guò)程，只有這樣才能保持注意力的高度集中，才能提高學(xué)習(xí)質(zhì)量和思維的品質(zhì)。
2.把自己自學(xué)的心得和老師對(duì)新教材的闡述加以對(duì)照比較，加深或更正自己的認(rèn)識(shí)，不斷提高自己的自學(xué)能力，若有疑問(wèn)，可以及時(shí)提出或課后探討。
3.課堂上要積極思考，勤于發(fā)問(wèn)，爭(zhēng)取當(dāng)堂理解和消化新知識(shí)。
4.認(rèn)真做好課堂筆記。不必逐字逐句地把老師說(shuō)的、寫(xiě)的都記下，應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上將老師講的重點(diǎn)內(nèi)容、典型事例、疑難分析、思維方法及解決問(wèn)題的方法翟華要記下，并盡可能條理化。
5.實(shí)驗(yàn)課、音、體、美、勞、計(jì)算機(jī)課等活動(dòng)和操作型課程，要特別注重觀察、遵守規(guī)程，積極動(dòng)手，注意安全。
四、及時(shí)復(fù)習(xí)
如果在課后馬上動(dòng)手做作業(yè)，這是不科學(xué)的。在沒(méi)有全部解決新課程中應(yīng)解決的問(wèn)題、沒(méi)有取得對(duì)新課條理化的認(rèn)識(shí)之前就動(dòng)手做作業(yè)，是很容易出差錯(cuò)的。即使做完了作業(yè)，在頭腦里對(duì)新知識(shí)也不可能形成一個(gè)系統(tǒng)的更高層次的認(rèn)識(shí)，而且往往是事倍功半。
如果課后能夠及時(shí)復(fù)習(xí)，在加深和鞏固對(duì)新知識(shí)的理解、記憶使其系統(tǒng)化的基礎(chǔ)上再去做作業(yè)，就能達(dá)到靈活運(yùn)用和牢固掌握舊知識(shí)的目的。
1.在閱讀材料的時(shí)候，應(yīng)檢查新課中遺留下的知識(shí)障礙，通過(guò)獨(dú)立思考，查閱資料，向老師、同學(xué)請(qǐng)教，就會(huì)使課堂教學(xué)中未曾弄懂的問(wèn)題得到解決。
2.抓住新教材的主要問(wèn)題，對(duì)照課本和聽(tīng)課筆記，把所學(xué)的新知識(shí)與相關(guān)的舊知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，進(jìn)行分析比較，使所學(xué)的知識(shí)條理化，進(jìn)一步加深鞏固對(duì)新教材的理解。
3.在消化新課的基礎(chǔ)上，要下功夫?qū)σ恍┍仨氂涀〉幕A(chǔ)知識(shí)和基本事實(shí)加以理解記憶。
4.一邊復(fù)習(xí)，一邊將你的復(fù)習(xí)心得寫(xiě)在復(fù)習(xí)筆記上，還可以在課本上批注。
5.每晚睡前，對(duì)當(dāng)天所學(xué)知識(shí)象放電影一樣回顧一遍，可以提高當(dāng)天的學(xué)習(xí)效果。
在復(fù)習(xí)時(shí)還要注意以下幾點(diǎn)：
第一，復(fù)習(xí)要及時(shí)。要想獲得良好的復(fù)習(xí)效果，就必須搶在遺忘之前及時(shí)復(fù)習(xí)。當(dāng)天復(fù)習(xí)效果最好。
第二，要重視初次復(fù)習(xí)。初次復(fù)習(xí)的效果越好，以后再?gòu)?fù)習(xí)時(shí)節(jié)省的時(shí)間就越多。
第三，復(fù)習(xí)要突出重點(diǎn)。有重點(diǎn)的復(fù)習(xí)指重點(diǎn)學(xué)科復(fù)習(xí)和重點(diǎn)內(nèi)容復(fù)習(xí)。哪一門(mén)功課薄弱，就集中力量進(jìn)行復(fù)習(xí)，哪一方面內(nèi)容是弱點(diǎn)，就多下功夫。
第四，要注意系統(tǒng)復(fù)習(xí)。單元結(jié)束后要及時(shí)進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，使知識(shí)條理化、結(jié)構(gòu)化，達(dá)到查漏補(bǔ)缺、融會(huì)貫通、強(qiáng)化記憶的目的。系統(tǒng)復(fù)習(xí)時(shí)要特別注重中間部分知識(shí)即最容易忘記部分知識(shí)的復(fù)習(xí)。
第五，要重視學(xué)習(xí)方法的回顧和總結(jié)。通過(guò)學(xué)習(xí)方法的不斷總結(jié)和完善，就可以不斷提高學(xué)習(xí)能力。
五、獨(dú)立作業(yè)
獨(dú)立作業(yè)，并不是被動(dòng)地完成任務(wù)，而是經(jīng)過(guò)獨(dú)立思考，主動(dòng)地、帶有創(chuàng)造性地完成作業(yè)。
什么叫創(chuàng)造性地完成作業(yè)呢?就是能在充分理解的基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用新知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。
1.各種作業(yè)都應(yīng)獨(dú)立完成，養(yǎng)成獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
2.作業(yè)應(yīng)當(dāng)精練，不是做得越多越好。所謂精練，就是選一些有代表性的習(xí)題達(dá)到舉一反三、觸類旁通的目的，提高運(yùn)用新知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
3.根據(jù)自己的知識(shí)水平，也可材，搞清概念，彌補(bǔ)知識(shí)缺陷加以解決；如果屬于馬虎、不認(rèn)真等方面的問(wèn)題，就應(yīng)在培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)作風(fēng)上下功夫。
4.把做錯(cuò)了的作業(yè)重新做一遍。著重分析自己做錯(cuò)的原因，在時(shí)間允許時(shí)，還可再選做一些同類型的題目，以加深對(duì)新知識(shí)的深刻理解。
5.對(duì)那些經(jīng)過(guò)反復(fù)思考仍然不能糾正的錯(cuò)誤，就要請(qǐng)教老師、同學(xué)或家長(zhǎng)等，直到弄懂為止。
六、系統(tǒng)小結(jié)
學(xué)習(xí)規(guī)則表明，系統(tǒng)小結(jié)非常重要。它能使學(xué)生把所學(xué)到的零散知識(shí)整體化、結(jié)構(gòu)化和條理化，以便找到知識(shí)的內(nèi)在規(guī)律性。
1.小結(jié)一般可按單元小結(jié)(或按章小結(jié))和階段小結(jié)(按月、季、學(xué)期小結(jié))進(jìn)行。
2.小結(jié)時(shí)，要學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)的思維方法，找出教材中的內(nèi)在聯(lián)系，通過(guò)對(duì)這一聯(lián)系的重新認(rèn)識(shí)，使這一單元或階段的知識(shí)系統(tǒng)化。
3.要注意發(fā)現(xiàn)知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)，加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)知識(shí)部分的深入理解。
4.小結(jié)時(shí)，可用表格、提綱、提要等形式加以提煉，用準(zhǔn)確的語(yǔ)言把所學(xué)的知識(shí)歸納表達(dá)出來(lái)。
5.小結(jié)時(shí)，也可以根據(jù)自己對(duì)教材的理解和體會(huì)，寫(xiě)一些小論文或做一些科技設(shè)計(jì)和試驗(yàn)。
6.通過(guò)小結(jié)，可以“薄化”教科書(shū)。這樣，在迎接各種考試時(shí)，便會(huì)心中有數(shù)，鎮(zhèn)定自若；由于小結(jié)把知識(shí)梳理得有條不紊。所以在參加考試時(shí)能做到得心應(yīng)手。
七、課外學(xué)習(xí)
課外學(xué)習(xí)活動(dòng)是課內(nèi)學(xué)習(xí)的必要補(bǔ)充。它能開(kāi)闊學(xué)生視野，豐富文化科學(xué)知識(shí)，加深鞏固對(duì)課本知識(shí)的掌握；它能激發(fā)學(xué)生的求知欲望，滿足和發(fā)展學(xué)生的興趣愛(ài)好，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)和工作的能力。
1.課外學(xué)習(xí)的內(nèi)容要健康有益，涉及面可以盡可能地廣泛些。
2.課外學(xué)習(xí)的時(shí)間安排要以不影響課堂學(xué)習(xí)和身體健康為原則。
3.要爭(zhēng)取得到內(nèi)行者(專家學(xué)者、科任教師、家長(zhǎng)等)的指導(dǎo)，努力提高課外學(xué)習(xí)的效果。
4.要重視社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。主動(dòng)承擔(dān)義務(wù)勞動(dòng)、公益服務(wù)等社會(huì)工作，自覺(jué)參加參觀，訪問(wèn)、調(diào)查研究等社會(huì)活動(dòng)，廣泛獲取有益知識(shí)，培養(yǎng)為人民服務(wù)的思想情感。在實(shí)踐中鍛煉工作能力，增長(zhǎng)才干。
5.積極參加課外文娛體育活動(dòng)，不斷提高文化素養(yǎng)。陶冶情操，增強(qiáng)體質(zhì)。
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