1、小學(xué)生觀察寫話談
寫觀察作文是老師安排我們小學(xué)生正常做的作業(yè)之一。那么怎樣才能寫限這類作文呢？我想談一些看法，供同學(xué)們參考。
一、觀察植物寫文。
我們生活在絢麗多彩的植物世界里，平時要多注意觀察，才能逐步了解到各種植物的生長規(guī)律，作文的時候，才能正確地反映有關(guān)植物的現(xiàn)象。
觀察了解一種植物，一般可以采用以下方法：
1、按部位觀察。
即先從整體上看，再按一定的順序，從根、莖、枝、葉、果等方面，地行每個部位的觀察。例如，竹子，根是地下莖，節(jié)上有須根；竹子的干成圓柱形，中空有節(jié)；葉子狹長，葉脈平行；竹子的牙叫筍；60年以上的老竹子才會開花結(jié)果。竹子的外形竹節(jié)清晰，挺拔正直。
2、分期觀察。
我們要比較全面地了解一種植物，需要按植物生長的過程做長期的觀察。因為植物在自然界中發(fā)育、成長、開發(fā)、結(jié)果直至衰亡，各個時期的形態(tài)是不相同的。例如爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的，慢慢長大變成了嫩綠色。幾個月內(nèi)葉子越長越多，藤子也越拉越長。爬山虎的莖上長葉柄的地方，反面伸出六、七根枝狀的細(xì)絲，每根絲象蝸牛的觸角。新生的細(xì)絲也是嫩紅色，這就是爬山虎的腳。當(dāng)腳觸著墻時，六、七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻，拉住嫩莖，緊貼在墻上。就這樣一腳一腳地爬上了屋頂。沒有觸著墻的腳，不幾天就枯萎了。已經(jīng)觸著墻的細(xì)和小圓片，都變成了灰色，牢牢地巴在墻上。夏天爬山虎的葉子密密層層；秋天葉子枯黃、凋落；冬天滿墻滿屋只留下縱橫交錯的枯藤。來年春風(fēng)一吹，死而復(fù)蘇。
3、比較觀察。
自然界中的植物繁多，千資百態(tài)，有些形體相似的植物，只有通過比較，才能夠辨別。例如，玫瑰、薔薇、月季同屬于一類，都是觀賞花哉。它們絢麗多姿，香氣馥郁，形態(tài)相似。若將三種花卉放在一起，進(jìn)行比較，就可以找出它們的不同之處。葉不同，月季的葉，每柄3--5片，光滑；薔薇5--9片，有柔毛；玫瑰5--9片，脈凹，有皺。花不同，月季，單花頂生，花柄長，色彩色，花的直徑5厘米以上；薔薇，花簇生，成圓錐形，傘房花序，花直徑3厘米左右；玫瑰，花單生或族生，有紅色、白色兩種，花柄短。這三種花的刺和果也有不同之處。
以上是常用的觀察植物的方法，觀察時可以靈活運用。利用這幾種方法仔細(xì)觀察植物以后，把觀察的東西，按一定的順序?qū)懴聛?，便是一篇有條理，內(nèi)容充實的文章。
?。ɡ脑u述略）
二、觀察景物寫文。
寫人記事總是離不開景物的描寫。恰當(dāng)?shù)木拔锩鑼憣τ诒磉_(dá)人物的思想感情，創(chuàng)造環(huán)境氣氛，突出人物形象和中心思想都是非常重要的。觀察景物寫文一般要注意以下幾點：
1、要注意景物的時令特征。
一年四季，春夏秋冬，不同的季節(jié)，不同的時間，就色是不一樣的。季節(jié)在變化，景色是不一樣的。季節(jié)在變化，自然界的景以也在變化，什么季節(jié)開什么花，什么時令長什么莊稼，都要我們在日常生活中留心觀察，記存于心，絕不能隨心所欲，信和寫來張冠李載。
2、要注意景物靜、動態(tài)和色彩的描寫。
對靜態(tài)和動態(tài)的景物，通常是直接寫它的靜態(tài)或動態(tài)。還可以用對比襯托的方法，把靜動兩者結(jié)合起來，以靜寫動，或以動寫靜。我們常說的"靜得連繡花針落在地上都能聽見"，"此時無聲勝有聲"，都是這種以動寫靜，以靜寫動的描寫方法。我們留心學(xué)會這種方法，可以把景物的動態(tài)和靜態(tài)寫得更鮮明些。自然界景物的色彩千變?nèi)f化，絢麗異常，是不畫不完寫不盡的。描寫景物的色彩是增加文章色彩的重要方法，但必須恰如其分，過分"濃妝艷抹"反而會令人生厭。
3、要注意描寫的是立足點和先后順序。
人的立足點不同，角度不一樣，同親的景物，看上去也會有較大的差異。比如站在訪廬山頂上看瀑布，"疑是銀河落九天"的感覺一點也沒有有，但站到廬山腳下看瀑布，那瀑布就像條很長很長的白練，從山上直瀉下來。唐代大詩人李白所作的"日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛羊川，飛流直下三千尺，疑是銀河落九天"的詩句，就是站在山腳下觀看瀑布后寫下的。立足點確定之后，還要注意景物描寫的次序。一般地說寫景的順序有三種，一是空間順序，就是按照景物的遠(yuǎn)近、上下、左右的次序，有條不紊地寫；二是時間順序，就是按照景物出現(xiàn)的先后次序來寫；三是按照景物在作者心目中的經(jīng)重地位的順序來寫。
?。ɡ脑u講略）
三、觀察動物寫文。
小朋友一般都喜愛小動物，看了小動物以后總想把它們寫下來，那么到底該怎樣觀察描寫小動物呢，一般應(yīng)該注意下面三點。
1、注意觀察描寫動物的外形。例如我們學(xué)過的《壁虎》，作者分步向我們介紹了壁虎的外形。腳一像爬山虎的腳；頭一三角形；嘴，看不清；眼睛一非常機靈；尾巴一又長又細(xì)；身一披著花紋。這是按照從下到上，從前到后，先局部后整體的順序，比較詳細(xì)地觀察了壁虎的外形特征，反映出壁虎是一種機靈的小動物。觀察描寫動物的外形還可以直接從整體上概括動物的外特點。例如喜鵲的羽毛大部分黑而帶綠，只是肩和腹部有白色羽遷居，顯得樸素潔凈。喜鵲的體態(tài)輕盈優(yōu)美，鳴聲清脆響亮，有使人喜悅的感覺。這段話就是從整上概括了喜鵲的三個外形特點。
2、注意動物的活動情況。在習(xí)作訓(xùn)練中，我們不僅是從動物的外形上去認(rèn)識動物，還需人從動物的活動方面去觀察、了解動物，這樣才能全面認(rèn)識動物、寫好動物。觀察了解動物的活動情況，首先必須掌握動物的一般活動規(guī)律和一些特殊的動態(tài)。例如，海參靠肌肉收縮而蠕動，烏賊、章魚，利用水的反推力前進(jìn)，這是海參、烏賊、章魚在行動方面的特點。兩牛相斗，總是用雙角猛頂；兩雞相爭，總是用嘴相啄，這是牛、雞搏斗的特點?？傊瑹o論是哪一類動物，都有它們各自的活動特點，只要仔細(xì)觀察各種動物的活動特點，我們就能得心應(yīng)手地寫出來。
3、在觀察中注意發(fā)現(xiàn)動物的習(xí)性，抓住動物的習(xí)性特點寫。欲話說："雞吃谷，牛吃草，豬吃糠，各有所好。"這是它們的食性愛好；"翠鳥水上飛，大雁列隊行，蝙幅黃昏出，公雞天亮鳴。"這是它們活動的規(guī)律。夏天，狗伸出舌頭散熱，冬天，蛇、蛙等藏在地下冬眠。這是狗、蛇、蛙適應(yīng)氣候的本能。平時，我們就可以從這些方面去觀察各種動物的生活習(xí)性，并按一定的順序?qū)懴聛怼?/font>
2、怎樣描寫器物
器物一般指生活用品、文具、玩具和工藝品等。怎樣寫器物呢？寫器物要從摹形、描神、議物三方面著手。
一、摹形。摹形就是說明物品的大小、形狀、質(zhì)地、構(gòu)造、色彩等特征。描摹器物最好先總述，再分述，后總結(jié)；例如寫鉛筆盒，可先寫鉛筆盒的質(zhì)地、形狀、大?。辉俜质鲢U筆盒主要部分的特點，介紹盒蓋的圖案，介紹盒中間層的構(gòu)造特點和作用，介紹盒底的構(gòu)造和功能；最后議論總結(jié)。這樣借用“總－分－總”的方式，按照一定的順序就能把器物寫清楚、寫具體。
二、描神。就是準(zhǔn)確、生動地描繪物品的神態(tài)。例如有位同學(xué)在《一對小瓷鵝》中寫道：“小瓷鵝頭頂上有一塊突起的紅包，仿佛戴著一頂小紅帽。它的眼睛又黑又亮，十分有神。它全身羽毛潔白，像一層薄雪覆蓋在身上。”作者不僅寫了小瓷鵝的外形（頭、眼睛、羽毛）的特征和顏色，而且展開聯(lián)想，小瓷鵝“戴著一頂小紅帽”，身上覆蓋著“一層薄雪”，突出了小瓷鵝的美麗。同時小作者匚用比喻的修辭手法把小瓷鵝描繪得栩栩如生，給人們留下深刻的印象。
三、議物。指議論或說明器物本身的用途、意義，也可抒發(fā)對器物的情感。如有位同學(xué)在寫“液化氣灶”時，先具體說明液化氣灶的外形特征，然后寫道：“人們用液化氣灶煮飯菜，既省時又省力，十分方便。因此，大家都喜歡液化氣灶。”這樣寫說明了液化氣灶的作用，的確令人喜歡。
3、說明物理
一、寫作指導(dǎo)
任何事物都有自己的特征。特征，就是這個事物區(qū)別于其他事物的標(biāo)志，也是人們認(rèn)識不同事物的依據(jù)。某種事物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、變化、成因和功用等所以跟其他事物不同，是因為在這方面各有各的特點。即使是同一事物，就結(jié)構(gòu)說，這一部分跟那一部分不同；就變化說，這一階段跟那一階段不同；就功用說，這一種跟那一種不同。為什么有這種差別呢？原因也在于它們各有特點。因此，寫說明文只有抓住事物的特征，才能使讀者對所說明的事物有具體、清晰、準(zhǔn)確的了解。
說明事物，不僅要說清它的表面特征，也要說清它的本質(zhì)特征。說清楚事物的表面特征，只能使讀者對事物獲得初步印象；只有準(zhǔn)確地說清楚事物的本質(zhì)特征，才能使讀者進(jìn)一步對事物得到比較完全而深刻的認(rèn)識。
那么，怎樣抓住事物的特征呢？說明事物，必須首先了解事物，而了解事物的基本途徑是身臨其境的觀察，不僅要弄清楚事物“大概怎么樣”，也要弄清楚事物“究竟怎么樣”，以及弄清楚說明對象各個方面之間的關(guān)系。只有這樣，我們才能準(zhǔn)確而迅速地抓住事物的特征。
說明事物有合理的順序，文章才能條理清楚，讓人看得明白。怎樣的順序才算合理呢？這要根據(jù)人們認(rèn)識事物的過程以及說明對象本身的規(guī)律而確定。一般說，說明事物的成因、方法的文章，往往以時間為序，把事物產(chǎn)生、發(fā)展變化或工作步驟一一寫清。說明事物形狀、構(gòu)造，一般以空間順序來寫。有的說明文采用分類的方法，可以按照所分的各類為順序進(jìn)行說明。
需要指出的是，說明文大多數(shù)不是只用單一的說明順序，而是多種說明順序交錯使用的，因此，在寫作時要合理地安排好說明順序。
一要安排好全文布局順序。
二要安排好說明主體的順序。
三要安排好段落內(nèi)部的順序。
說明文不是以情感人，而是客觀地說明事物，它追求的是科學(xué)的真實。畫蛇不能添足，畫虎不可類犬。說明的對象是怎樣的，就必須如實地說成是怎樣的。準(zhǔn)確，是說明語言的基本特點。
說明語言要做到準(zhǔn)確，涉及遣詞造句各個方面的問題。一般說來，首先要注意用詞的確切，否則，將會使事物的性質(zhì)失真。另外，要注意必要的限制，特別是時間、空間、范圍、條件、數(shù)量等方面的限制。
總的說，要注意三點：
一是選擇說明方法要看能不能有助于達(dá)到說明目的。
二是要有助于加強文章的趣味性。
三是綜合運用說明方法時應(yīng)該有所側(cè)重。
多種說明方法在同一篇說明文往往是綜合甚至交錯運用的。這樣綜合運用說明方法，而又有所側(cè)重，就能具體而生動地顯示事物的特征，又能給人清晰的印象。
作文范例
《我們的教室》
在飛鵝山的山腳下，面對長江屹立著一幢兩層樓的樓房，紅磚紅瓦，綠色的欄桿，在陽光的輝映下，顯得格外雄偉。教學(xué)大樓成“廠”字形，“廠”字形一豎的一樓第一間，就是我們的教室。
教室是長方形，坐東朝西，陽光充足，光線明朗。24套擺得整整齊齊的新桌椅，擦得明亮的窗玻璃，粉刷得雪白的墻壁，給人清新愉快的感覺。
一走進(jìn)教室，正面墻上張貼著毛主席的畫像，兩邊是“好好學(xué)習(xí)，天天向上”八個鮮紅的大字。當(dāng)我們坐在教室里，抬頭看見領(lǐng)袖慈祥的面容時，渾身就充滿了力量，親切的教導(dǎo)仿佛就在耳邊回響，激勵著我們攻克科學(xué)堡壘，做德、智、體全面發(fā)展的革命接班人。中間是塊3米長、1米寬的墨板，右邊貼著學(xué)校新制定的“學(xué)生守則”，它督促我們遵守紀(jì)律，好好學(xué)習(xí)，做一個新中國的好兒童。
左邊墻上分別張貼著少先隊員“護秋”和“愛護集體”兩張宣傳畫。它教育我們從小要培養(yǎng)關(guān)心集體、愛護集體利益的優(yōu)秀品質(zhì)，把自己鍛煉成“一心為公”的好學(xué)生。兩張畫的中間貼著一張標(biāo)語，白紙黑字，上面寫著“什么是恥辱”，它有力地批判了“四人幫”橫行時在青少年中流行的“革命行動”。
右邊墻上的中間也貼著一張按鄧副主席的指示精神寫的“什么是光榮”的標(biāo)語，白紙紅字，和左邊墻上的標(biāo)語相對。“什么是光榮”說出了我們青少年的心里話，告訴我們哪些是應(yīng)該樹立的新風(fēng)尚。這張標(biāo)語兩旁貼著兩張畫，一張是《尊敬老師》，一張是《為實現(xiàn)四個現(xiàn)代化勤奮學(xué)習(xí)》，畫上的同學(xué)是我們學(xué)習(xí)的榜樣，他們尊敬老師，熱愛科學(xué)，胸懷遠(yuǎn)大目標(biāo)。每當(dāng)我們上課不專心聽講，向老師敬禮姿勢不端正的時候，看到這兩幅畫就立即改正缺點。
后面墻上左邊是世界地圖，右邊是中華人民共和國地圖，它鼓舞我們胸懷祖國、放眼世界，樹立為全人類實現(xiàn)共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想。
我們喜愛自己的教室，每天用勤勞的雙手把它打掃得干干凈凈，保持教室的整潔、美觀。在這樣的環(huán)境里學(xué)習(xí)，誰不感到溫暖呢？走進(jìn)教室，我們就好像走上了攻克文化科學(xué)堡壘的戰(zhàn)場。
老師點評
《我們的教室》，全文布局順序是“總――分－－總”。開頭部分為總說，寫“我們的教室”位置。中間部分是說明的主體，具體介紹教室的布置。結(jié)尾部分是總束，贊美“我們的教室”。其說明主體是按照方位順序介紹的，先寫教室的正面墻上的布置，接著寫“左邊墻上”和“右邊墻上”的布置，然后寫教室的后墻布置。
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