剛?cè)雽W(xué)時(shí)，絕大多數(shù)小學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)是充滿好奇與興趣的。他們喜歡學(xué)校這個(gè)新的環(huán)境，喜歡與新的小朋友交往甚至喜歡新的課本和新的文具?？墒?，一年后，甚至不到一年的學(xué)校學(xué)習(xí)生活，小學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度開始有了不同的改變。有些學(xué)生更加喜歡學(xué)習(xí)，而有些學(xué)生開始對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生不同程度的厭學(xué)心理。一般到二年級(jí)的下學(xué)期，不少學(xué)生的厭學(xué)心理開始明顯表現(xiàn)出來，并嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)。大量的調(diào)查研究表明，目前小學(xué)生（二年級(jí)以上）大約有45%左右的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有不同程度的討厭心理，其中有20%左右的學(xué)生有較嚴(yán)重的厭學(xué)心理。盡管教師也采取了各種方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了引導(dǎo)和教育，但收到的效果是不理想的。家長(zhǎng)對(duì)孩子厭學(xué)心理的矯正，有不可推御的責(zé)任。而且應(yīng)該說家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育有可能會(huì)收到較好的效果。如果家長(zhǎng)與教師能密切配合，那么教育的效果會(huì)更好。都有哪些因素導(dǎo)致小學(xué)生厭學(xué)，家長(zhǎng)應(yīng)采取怎樣的方法加以矯正呢?
作業(yè)的難度問題
作業(yè)的難度是導(dǎo)致小學(xué)生厭學(xué)的一個(gè)重要因素。我們調(diào)查發(fā)現(xiàn)，不少學(xué)生是因?yàn)樽鳂I(yè)的難度較大，而逐漸產(chǎn)生厭學(xué)心理。剛?cè)雽W(xué)時(shí)，由于教學(xué)內(nèi)容較簡(jiǎn)單，而且有些學(xué)生在幼兒園時(shí)已接觸過小學(xué)的課程，所以，一般對(duì)作業(yè)都不會(huì)感到十分吃力。二、三年級(jí)時(shí)，許多新的知識(shí)出現(xiàn)了，由于各種原因，不少學(xué)生們運(yùn)用剛?cè)雽W(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)方法和對(duì)待一年級(jí)的作業(yè)時(shí)的心態(tài)。認(rèn)為作業(yè)較簡(jiǎn)單，很容易完成。結(jié)果發(fā)現(xiàn)并非如此。-二次完不成作業(yè)，學(xué)生就開始感到緊張，多次完不成作業(yè)，學(xué)生就容易產(chǎn)生恐懼、焦慮和厭惡情緒了。再加上教師的批評(píng)，家長(zhǎng)的訓(xùn)責(zé)及同學(xué)的譏嘲，不少小學(xué)生開始形成對(duì)學(xué)習(xí)的逃避的心態(tài)。因?yàn)閷W(xué)習(xí)已不能給他帶來安全、快樂和自信的體驗(yàn)。厭學(xué)心理逐漸產(chǎn)生了。
家長(zhǎng)應(yīng)如何矯正這類學(xué)生的厭學(xué)心理呢?
首先，家長(zhǎng)應(yīng)盡早發(fā)現(xiàn)孩子的厭學(xué)原因，發(fā)現(xiàn)孩子有學(xué)習(xí)上的困難時(shí)，要盡早采取措施，幫助孩子。一旦發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)作業(yè)感到有難度，要及時(shí)找出原因，越早解決越好。我們發(fā)現(xiàn)有一些家長(zhǎng)抱有僥幸心理，認(rèn)為孩子一、二次作業(yè)完不成是正常的，不及時(shí)進(jìn)行分析、指導(dǎo)。一段時(shí)間后問題嚴(yán)重了，想矯正孩子已太難了。其次，家長(zhǎng)耐心幫助孩子，不僅要幫助他們完成作業(yè)，還要樹立他們學(xué)習(xí)的自信心。讓他們快樂地面對(duì)學(xué)習(xí)，讓他們發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中愉快的地方，指導(dǎo)他們看到過去的成功，把他們對(duì)學(xué)習(xí)的沉悶的態(tài)度變得開朗起來。如有的家長(zhǎng)把孩子過去的考卷拿出來，讓他們看看以前的優(yōu)異成績(jī)，以提高孩子努力學(xué)習(xí)，克服困難的勇氣。第三，家長(zhǎng)還要研究一下孩子為什么感到作業(yè)難。是上課沒有認(rèn)真聽，孩子對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣，還是孩子缺乏學(xué)習(xí)方法，或是太貪玩，花在學(xué)習(xí)上的時(shí)間太少，家長(zhǎng)只有在找到這些因素后，再采取必要的措施，對(duì)癥下藥，很快就能改正孩子的厭學(xué)心理。
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