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《有書(shū)快看》之5分鐘帶你看完《寫(xiě)作課》
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像很多讀者一樣，一開(kāi)始，我決定拆解這本《寫(xiě)作課》的目的其實(shí)很簡(jiǎn)單，作為一個(gè)經(jīng)常寫(xiě)文的人，我也想學(xué)習(xí)怎么才能筆頭生花，寫(xiě)出行云流水、讓人拍案叫絕的文章來(lái)。
雖說(shuō)兩年前我就踏上了寫(xiě)作的道路，而且通過(guò)寫(xiě)作，不管是精神上，還是物質(zhì)上，我都收獲了很多不曾想到的財(cái)富。但我一直認(rèn)為，在寫(xiě)作這條路上，我永遠(yuǎn)都還只是個(gè)學(xué)徒，學(xué)習(xí)寫(xiě)作，永無(wú)止境。
可能很多人覺(jué)得，寫(xiě)作有什么難的？！從小到大不是一直都在寫(xiě)嗎？從小學(xué)到大學(xué)加起來(lái)怎么也寫(xiě)了百萬(wàn)字了！
但事實(shí)卻是，面對(duì)上級(jí)安排的一份報(bào)告材料、一篇講話稿，很多人要么痛苦不堪，思路全無(wú)；要么像茶壺倒餃子，有話說(shuō)不出。無(wú)奈之下，趕緊去網(wǎng)上百度幾篇類似的，然后拼湊起來(lái)，再稍微修改一下，一份看起來(lái)貌似還不錯(cuò)的文章就這樣誕生了。
如果是踩了狗屎運(yùn)，得到領(lǐng)導(dǎo)夸獎(jiǎng)了，他們甚至還會(huì)洋洋得意，覺(jué)得自己簡(jiǎn)直是文曲星下凡，博學(xué)多才啊。
可是，你認(rèn)為這就是寫(xiě)作了嗎？你真的覺(jué)得自己已經(jīng)會(huì)寫(xiě)作了嗎？
寫(xiě)作并不是復(fù)制別人的文章，再加工包裝一下，就當(dāng)成自己的作品。
如果是這樣，你一定誤解了寫(xiě)作的真正含義。
寫(xiě)作并非素材的堆砌組合，而是由于生活中某個(gè)現(xiàn)象的觸發(fā)，激起了我們敏感的寫(xiě)作神經(jīng)，然后迫不及待地想要把這種強(qiáng)烈的情感趕緊釋放出來(lái)。
寫(xiě)作是梳理內(nèi)心的所思所想，然后將自己的思考訴諸筆端，最后下筆成文，它是一種思考的過(guò)程。
寫(xiě)作是一種講述，講述生活中所有的喜怒哀樂(lè)，它甚至有點(diǎn)像是一種心靈感應(yīng)，是作者和讀者之間跨越時(shí)間、跨越空間的心靈交流。
在寫(xiě)作的過(guò)程中，作者可以把自己關(guān)于生活的點(diǎn)滴感悟和理性思考都表達(dá)出來(lái)，讀者也能通過(guò)閱讀感受到一個(gè)更廣闊的世界，并獲得愉快的閱讀體驗(yàn)。
所以你看，寫(xiě)作雖然看似容易，但其實(shí)要寫(xiě)得好，寫(xiě)得出彩，還真不簡(jiǎn)單。
但幸好，在寫(xiě)作的路上，有一位老師愿意做我們的引路人。她在總結(jié)自己20多年的寫(xiě)作和授課經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，還出了一本幫助寫(xiě)作者提高創(chuàng)作能力的實(shí)用工具書(shū)——－《寫(xiě)作課》。
在這本書(shū)中，艾麗斯向廣大的寫(xiě)作愛(ài)好者、有志向成為小說(shuō)家的人講述了如何構(gòu)思小說(shuō)，怎么培養(yǎng)想象力，以及如何看待作家這個(gè)職業(yè)等諸多寫(xiě)作方面的問(wèn)題。所以這本書(shū)不僅是一本小說(shuō)創(chuàng)作指導(dǎo)書(shū)，更是一本寫(xiě)給所有寫(xiě)作愛(ài)好者的實(shí)用書(shū)籍。
作為英語(yǔ)界小小說(shuō)最高榮譽(yù)“小推車獎(jiǎng)“得主，艾麗斯不僅是一位優(yōu)秀的小說(shuō)家，更是一位出色的寫(xiě)作課講師，寫(xiě)作之余，她還在耶魯大學(xué)、布魯克林學(xué)院講授寫(xiě)作課程。她的這本《寫(xiě)作課》所有內(nèi)容都是她多年寫(xiě)作和授課經(jīng)驗(yàn)的梳理與總結(jié)，內(nèi)容扎實(shí)、并輔助以作品分析，不枯燥、不教條。
艾麗斯用她多年的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，向我們揭示了一個(gè)關(guān)于寫(xiě)作的真諦：寫(xiě)作就應(yīng)該像放風(fēng)箏一樣，既要放，更要收。在任由情感釋放和宣泄的同時(shí)，更要以理性和常識(shí)來(lái)考證和判斷，思緒可以自由飛翔，但手中理性的線也要握緊。
然而，寫(xiě)作并非僅憑一腔熱情和心血來(lái)潮就可以，寫(xiě)作是一門(mén)技術(shù)活，要學(xué)會(huì)寫(xiě)作，還需要潛心掌握寫(xiě)作的技巧和奧秘。
寫(xiě)作說(shuō)白了就是講故事，要完成一篇精彩的小說(shuō)，故事中的人物塑造和情節(jié)編排很重要，讓我們難以忘懷的優(yōu)秀著作，往往人物個(gè)性鮮明，情節(jié)百轉(zhuǎn)千回。所以在刻畫(huà)人物的時(shí)候，一定要人物活起來(lái)，切忌形象單薄、說(shuō)話死板。
那么如何讓人物形象豐滿、性格鮮明起來(lái)呢？
艾麗斯的建議是，要給人物找麻煩，設(shè)置沖突。比如一個(gè)三角戀的故事、或者天災(zāi)人禍等等。作者在創(chuàng)作故事的時(shí)候，一定要努力思考，怎樣才能讓上一個(gè)事件，自然而然地引起下一個(gè)事件發(fā)生呢？
在小說(shuō)中，并不存在什么永久的歲月靜好，現(xiàn)世安穩(wěn)。因?yàn)楸步豢?、嬉笑怒罵才是生活的本來(lái)面目，優(yōu)秀的小說(shuō)并不是要為讀者重新創(chuàng)造一個(gè)與世無(wú)爭(zhēng)的世外桃源，而是讓讀者通過(guò)閱讀小說(shuō)中的故事，逐漸理解和獲知生活的真相。
因此，麻煩和沖突才是推動(dòng)情節(jié)不斷發(fā)展變化的關(guān)鍵要素。
只有發(fā)生點(diǎn)什么，讓人物不得不行動(dòng)起來(lái)，故事才會(huì)引人關(guān)注。但在給人物安排行動(dòng)的時(shí)候，必須安排得恰到好處、符合人物性格的行動(dòng)，如此，人物的性格才能得到更立體、更全面的闡釋，而讀者也在行動(dòng)中了解人物、感受人物、讀懂人物。
艾麗斯說(shuō)，人物只有犯錯(cuò)并深陷困境，才會(huì)具有真實(shí)性和吸引力。沒(méi)有故事就不是好故事，因?yàn)闆_突和麻煩才是故事的靈魂。
當(dāng)然如果你要寫(xiě)一個(gè)長(zhǎng)篇的故事，你還要學(xué)會(huì)更多的技巧。
長(zhǎng)篇小說(shuō)是一個(gè)更為浩大的工程，涉及的人物和事件可能多達(dá)幾百個(gè)，如果僅僅只把現(xiàn)實(shí)生活作為取材的唯一來(lái)源顯然行不通，這時(shí)候就需要你發(fā)揮想象力，用虛構(gòu)的手法，補(bǔ)充生活的空白，你甚至可以天馬行空，像個(gè)小孩子那樣胡思亂想，畢竟，最高級(jí)的創(chuàng)作，有時(shí)候往往需要我們回歸最初的純真。
此外，面對(duì)眾多的人物關(guān)系和復(fù)雜的情節(jié)，你還可以試著先擬好大綱，梳理出人物之間的關(guān)系，為人物寫(xiě)好簡(jiǎn)介，還有故事發(fā)生的時(shí)間和背景，以及當(dāng)時(shí)的政治環(huán)境和經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r。一部長(zhǎng)篇小說(shuō)就是一部關(guān)于人類社會(huì)生活的史詩(shī)，你需要做好充分的準(zhǔn)備工作。
最后，寫(xiě)作是一項(xiàng)最來(lái)不得半點(diǎn)偷懶的工作，僅僅依靠天賦并不足以讓我們獲得成功，它還需要勤奮，需要技巧，需要堅(jiān)持，以及大量的閱讀和深刻的思考。
在寫(xiě)作的路上，如果你還有許多的困惑；如果你也希望像我一樣，能寫(xiě)得更好；或者在新的一年，通過(guò)寫(xiě)作讓自己能有所進(jìn)步。
或許，艾麗斯的這本《寫(xiě)作課》你最好不要錯(cuò)過(guò)。
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