一、班會課目的：主題班會是班主任老師對學(xué)生組織、管理、教育的重要途徑，也是學(xué)生民主生活的一種主要形式，是創(chuàng)建良好班集體的重要組成部分，是班級文化的一個重要組成部分。
班主任圍繞著特定的主題對學(xué)生進(jìn)行思想品德、心理教育，它更能促進(jìn)正確的班集體輿論形成，推進(jìn)學(xué)生自我教育、自我管理；在學(xué)生中實現(xiàn)更廣泛的思想交流，達(dá)到撞擊后的相容；能較好地利用學(xué)生從眾心理；還有利于學(xué)生口頭表達(dá)能力、思辨能力、組織能力，以及創(chuàng)造性思維的發(fā)展；可減少班主任工作量，減輕班主任負(fù)擔(dān)，是班主任的聰明選擇。
二、選好主題
首先，選題是主題班會成敗的關(guān)鍵。確定主題班會課的主題就是班會需解決的中心問題。班會課主題的確定，既要依據(jù)學(xué)校的中心工作，又要服從于班級的個性發(fā)展，避免主題的隨意性和盲目性。
三、選題原則：
1、要有針對性，這是主題班會生命力所在。班會主題要針對學(xué)生共同關(guān)心的社會現(xiàn)象，學(xué)校重大事件，班級普遍性、傾向性問題或嚴(yán)重的突發(fā)個案，以引起學(xué)生注意，激發(fā)學(xué)生興趣。主題班會的步驟、形式要切合學(xué)生年齡特點(diǎn)、認(rèn)知水平，及其心理特征。
2、選題避免大而空，應(yīng)該小切口，以小見大，盡量從小處著眼，在一個側(cè)面或一個點(diǎn)上具體深化，達(dá)到以一點(diǎn)反映全面的教育效果。
3、要有計劃性：主題班會應(yīng)在開學(xué)初有一個明確的計劃，一個學(xué)期，一個學(xué)年，班級要舉行多少次主題班會？主要內(nèi)容是什么？應(yīng)有全盤計劃。一次主題班會，無論怎樣組織得好，都不能將一個問題的全部都解決，更不能認(rèn)為一個主題班會結(jié)束，就是某個方面教育的終結(jié)。因此，班會主題要有連續(xù)性、系統(tǒng)化。
4、選題要抓住時機(jī)。即要善于發(fā)現(xiàn)并把握有利的因素，使主題班會內(nèi)容更切合學(xué)生當(dāng)時心理。如在考試前宜選擇關(guān)于學(xué)法探討的主題，考試后則宜選擇關(guān)于常規(guī)紀(jì)律教育和挫折教育方面的主題。
5、實效性原則。要求主題班會教育注重實效。實施過程中，每一環(huán)節(jié)要緊扣，每一個節(jié)目所表現(xiàn)的主題要到位，不能搭花架子，?；專つ孔非蠡ㄇ?，造成華而不實的后果。
6、趣味性原則。主題班會的內(nèi)容力求新穎，別開生面。 形式要多樣化（聽、看、讀、講、問、算、議、寫、畫、演、比、評、做等等），氣氛要活潑熱烈。只有做到主題鮮明，內(nèi)容新穎，形式多樣，氣氛活潑，才能把學(xué)生的注意力集中到主題會上來，才可能使學(xué)生感知它，理解它，從中受到啟迪和教育。
四、主題班會的組織和指導(dǎo)
組織指導(dǎo)主題班會，通常要經(jīng)過設(shè)計醞釀、充分準(zhǔn)備、實施深化幾個階段。
1．設(shè)計醞釀。設(shè)計和選擇好的主題是召開主題班會的一個關(guān)鍵。班主任要想盡辦法使主題結(jié)合班級實際，又符合年齡特征，題目要新穎巧妙，針對性強(qiáng)，既便于發(fā)動群眾，又盡可能使它具有鼓舞，激勵和感召的教育作用。主題確定后，對于活動的內(nèi)容和形式，還可以廣泛征求班干部和同學(xué)的意見，使設(shè)計方案得到補(bǔ)充、改進(jìn)和完善。
2．充分準(zhǔn)備。主題班會除應(yīng)有較好的設(shè)計方案外，還必須發(fā)動班級學(xué)生認(rèn)真準(zhǔn)備。準(zhǔn)備得越充分、細(xì)致，就越能得到預(yù)期的效果。“不打無準(zhǔn)備的仗”，這是很有道理的。主題班會的準(zhǔn)備，可分為精神準(zhǔn)備和物質(zhì)準(zhǔn)備兩個方面。
精神準(zhǔn)備方面：主要要調(diào)動班干部和每個學(xué)生的積極性，使每個學(xué)生都自覺地投入到與主題班會有關(guān)的各項準(zhǔn)備工作中去。各項準(zhǔn)備工作的具體任務(wù)都要落實到干部，小組以及各個學(xué)生，并且要定時、定人、負(fù)責(zé)督促檢查，務(wù)必做到準(zhǔn)備充分，細(xì)致、熟練。有的準(zhǔn)備工作，班主任還要親自動手，督促檢查，并及時幫助他們解決準(zhǔn)備工作中的困難。
物質(zhì)準(zhǔn)備方面：主要是把主題班會要用的東西及時準(zhǔn)備好。如會場上布置用的鮮花、畫像、橫幅(或黑板上、或后墻上)的大字、?？取Ｓ械闹黝}班會如果要搞小實驗、表演小魔術(shù)、快板，還需要準(zhǔn)備好樂器、舞蹈服裝等等，并需要由專人負(fù)責(zé)籌備、保管、歸還等等。班主任要及時了解需用的物品，并幫助學(xué)生解決困難。但整個主題班會的準(zhǔn)備工作，應(yīng)盡量發(fā)動全班學(xué)生人人參與準(zhǔn)備。這樣，學(xué)生通過親自積極準(zhǔn)備的實踐過程，也就受到了極好的教育和真正能使每個學(xué)生在親自實踐中，得以鍛煉才干，并獲得深切的體會。
3、主題班會的實施。設(shè)計和準(zhǔn)備兩個階段完成了，已經(jīng)為主題班會的實施創(chuàng)造了良好的條件。但千萬不能有松懈情緒。班主任要鼓勵大家全力以赴去實施。正像一場球賽那樣，一個球隊在比賽前已從思想到“戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)’等準(zhǔn)備多時了，最后結(jié)果怎樣?就要看隊員們的臨場發(fā)揮了。主題班會也一樣，最后要看班會上的臨場發(fā)揮。臨場發(fā)揮得好，就會取得良好的效果，甚至可以超出預(yù)期的效果。為了使主題班會在實施中取得較好的效果。實踐證明：作為“導(dǎo)演者”的班主任，在開會前要特別注意：
第一、班主任仍須親自(或發(fā)動班干部配合)對主題班會的各項準(zhǔn)備工作的進(jìn)展情況，進(jìn)行全面，及時地檢查，發(fā)現(xiàn)有不足之處，盡快設(shè)法加以彌補(bǔ)。但必須控制自己的情緒，千萬不要在主題班會召開前，抱怨責(zé)怪學(xué)生，或者大聲批評學(xué)生。這樣會讓大家在充滿期望，滿腔熱情的時候，潑上“一盆冷水”，弄得大家不知如何是好。這時候，即使發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)問題，班主任也要本著“氣可鼓而不可泄”的精神，盡量鼓勵學(xué)生設(shè)法去克服困難，力爭把主題班會開好。
第二、要講究會場氣氛。所以主題班會的氣氛要根據(jù)主題情節(jié)的要求來創(chuàng)造、布置。因此會場的環(huán)境，要事先下一番工夫把它設(shè)計布置好，使人們一進(jìn)入會場，就受到主題班會氣氛的感染。
第三、主題班會如果由學(xué)生主持，必須遴選和培養(yǎng)好主持人，要選敢講、敢于指揮的學(xué)生擔(dān)任。千萬不可找個辦事畏縮不前、吞吞吐吐的人。班主任要鼓勵他大膽主持，并學(xué)會臨場應(yīng)變。因此，對于主題班會的全過程，班主任事先一定要讓主持的學(xué)生心中有數(shù)，并根據(jù)主持學(xué)生的情況，適當(dāng)?shù)貛椭J(rèn)真細(xì)致地進(jìn)行準(zhǔn)備。
第四、班主任對主題班會中涉及到的人和事，事先要仔細(xì)考慮。特別是對所請的幾個來賓，如果其中有人臨時有事不來怎么辦?學(xué)生表演的小實驗，小魔術(shù)不成功怎么辦?學(xué)生記者采訪學(xué)生，被采訪者答不上來怎么辦……思想上應(yīng)先估計一下各種可能發(fā)生的偶然現(xiàn)象，以作好第二手準(zhǔn)備，并與主持的學(xué)生共同商討，幫助他也作好準(zhǔn)備，以免臨時驚慌，忙中出錯，而導(dǎo)致主題班會的夭折或失敗。這是班主任特別需要注意的。
第五、在主題班會的活動過程中和活動后，班主任要善于及時收集學(xué)生對各項活動的信息反饋。教育是一門精雕細(xì)刻的學(xué)問，班主任隨時隨地都要注意觀察學(xué)生細(xì)微的變化。
對于一次主題班會，即使是很成功的班會，我們對它的作用不可估計過高，因為學(xué)生的思想品德是在不斷發(fā)展的。我們班主任不可能僅僅通過幾次主題班會或者幾次活動，就可以把學(xué)生教育好。教育需要長期的努力，它的效果周期性長，具有滯后性。為此，我們教育工作者需要有堅韌不拔的毅力，抓住每一機(jī)會，每一活動，不斷地努力，不斷地總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，把教育和活動引向深入再深入。
附件：主題班會優(yōu)質(zhì)觀摩課評分標(biāo)準(zhǔn)
主題班會優(yōu)質(zhì)觀摩課評分標(biāo)準(zhǔn)（參考）
評分標(biāo)準(zhǔn)
分值
得分
選題
選題科學(xué)、切合實際，設(shè)計合理，運(yùn)作完整
1 0
主題
主題鮮明，時代感強(qiáng)，重點(diǎn)突出，整個班會自始至終均能圍繞主題展開
2 0
特色
能針對本班（校）學(xué)生存在的實際問題設(shè)計召開班會，有較強(qiáng)的針對性和實效性
2 0
內(nèi)容
班會內(nèi)容具體而不空洞，能用學(xué)生易于接受的事例說明問題，貼近生活，貼近實際
2 0
形式
形式新穎生動且豐富多彩，可采取辯論、訪談、討論、游戲、表演、競賽、演唱、朗誦等靈活多樣，喜聞樂見的形式，突出學(xué)生的主體地位，教師適中點(diǎn)評參與，互動性強(qiáng),學(xué)生參與率達(dá)80%以上
2 0
效果
能在一定程度上解決班級問題，效果良好，班會設(shè)計能充分展示學(xué)生精神風(fēng)貌和健康向上的班級文化
1 0
合 計
