八年級(jí)上冊(cè)思想品德復(fù)習(xí)提綱
第一單元 相親相愛(ài)一家人
復(fù)習(xí)提綱
第一課 愛(ài)在屋檐下
1.家是什么？（定義/含義）P5-1（2句）
答：家庭是由婚姻關(guān)系，血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。
2.家中最主要的特點(diǎn)是什么 ？
答：家中有親人，家里有親情。
3.家庭關(guān)系的確立分哪幾種？P5-2
答：①依照法定條件和法定程序結(jié)婚，組成新的家庭——小兩口結(jié)婚成了家。
②因生育導(dǎo)致的血緣關(guān)系結(jié)合成家庭——寶寶降生使家庭喜添新成員。
③依照法律條件和法定程序收養(yǎng)而組成家庭——養(yǎng)子女與養(yǎng)父母成為一家人。
④隨父(母)再婚組建新的家庭——繼子女與繼父母也是一家人。
4.家庭的結(jié)構(gòu)（類(lèi)型）有哪些？P5
答：①核心家庭②主干家庭③單親家庭④聯(lián)合家庭。
5.什么是核心家庭？P5-3
答：核心家庭是由父母與未婚子女兩代人組成。
6.什么是主干家庭？P5-3
答：主干家庭是指祖父母（或外祖父母），父母及第三代組成的家庭。
7.什么是主干家庭？P5-3
答：?jiǎn)斡H家庭是由父母一方與未婚子女一起生活。
8.什么是聯(lián)合家庭？P5-3
答：聯(lián)合家庭是指父母與多對(duì)己婚子女組成的家庭。
9.家庭有什么功能？P5-P6
答：①物質(zhì)生產(chǎn)功能②人口生產(chǎn)功能③消費(fèi)功能④撫育和贍養(yǎng)功能⑤教育功能⑥休息娛樂(lè)功能
10.在家庭關(guān)系中，最主要的關(guān)系什么是？ P6
答：對(duì)我們來(lái)說(shuō)，在家庭關(guān)系中，最主要的是與父母的關(guān)系。因?yàn)楦改缸优P(guān)系的確立，絕大多數(shù)基于血緣關(guān)系，生命是父母給予的，這種關(guān)系是無(wú)可選擇，無(wú)法改變的。
11.怎樣理解與父母的親情？P6（4句）
答：我們與父母的感情是天然生成的最自然的一種親情。
12.我們?cè)鯓诱J(rèn)識(shí)自己的家？P7
答：我們要認(rèn)識(shí)自己的家，特別是了解自己的父母，要了解繼承家庭的良好傳統(tǒng)，學(xué)習(xí)家人的優(yōu)秀品質(zhì)，立志為家庭作出自己的貢獻(xiàn)。
13．家和父母是什么?P8
答:家庭是我們成長(zhǎng)的搖籃,我們的港灣和第一所學(xué)校;父母是我們最親的人,也是我們第一任老師.父母視我們?yōu)檎粕厦髦?無(wú)微不至地關(guān)心愛(ài)護(hù)著我們,使我們盡享家庭的親情和溫暖。
14．什么是父愛(ài)和母愛(ài)？P9-1(1句)
答：在世界上多種愛(ài)中，至深至純的愛(ài)是父愛(ài)和母愛(ài)。
15．父愛(ài)和母愛(ài)有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？P9-1
答：相同點(diǎn)：這種愛(ài)是無(wú)私的愛(ài)，永恒的愛(ài)，是無(wú)微不至的愛(ài)，不求回報(bào)的愛(ài)。
不同點(diǎn)：母愛(ài)如水，往往溫柔細(xì)膩；父愛(ài)如山，往往深沉嚴(yán)格。
16．家的作用是什么？P10-2
答：家是我們的情感棲息地，是我們的物質(zhì)生活后盾，是我們安全健康的保障，還是我們的娛樂(lè)天地，天然學(xué)校和今后發(fā)展的大本營(yíng)。我們?cè)诩抑邢硎苡H情和溫暖，我們熱愛(ài)自己的家。
17．為什么樣要孝敬父母？
答：（1）父母不僅賦予我們生命，而且含辛茹苦地哺育我們成長(zhǎng)，教我們做人。
（2）父母為家庭作出了貢獻(xiàn)，為我們的成長(zhǎng)付出很多。
（3）我們應(yīng)該繼承和弘揚(yáng)中華民族孝親敬長(zhǎng)的優(yōu)良傳統(tǒng)。
（4）孝敬父母就是子女對(duì)父母應(yīng)盡的道德義務(wù)，也是法律義務(wù)。
18．什么是孝敬父母？P14-1(1 2句)
答：孝敬父母，就是子女對(duì)父母的尊敬、侍奉和贍養(yǎng)。其中最重要的是敬重和愛(ài)戴父母。
19．怎樣孝敬父母？P12-P16
答：總述： 孝敬父母，不能停留在口頭上，而要體現(xiàn)在日常生活中的每一件小事上。孝敬父母，要從小事做起，要正確區(qū)分孝敬在不同場(chǎng)合的具體要求，并按這些要求去做。
詳細(xì)：（1）愛(ài)父母，心里想著父母，理解關(guān)心父母；行動(dòng)上幫助，為父母分憂，讓父母高興
（2）孝敬父母需要付出，即要付出代價(jià)。
（3）如果父母做出不道德的事，我們要勇于批評(píng)和制止，這是為了父母好，也是孝的表現(xiàn)。
（4）我們不僅要孝順父母，還要孝順父母的長(zhǎng)輩。
20．為什么要孝敬父母的長(zhǎng)輩？(對(duì)父母的長(zhǎng)輩我們應(yīng)如何對(duì)待？為什么？)P17-2
答：我們孝敬父母的長(zhǎng)輩，因?yàn)樗麄優(yōu)樯鐣?huì)為家庭作出貢獻(xiàn)，對(duì)我們傾注了極大的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)，甚至較之父母對(duì)我們的疼愛(ài)有加，在他們年老多病行動(dòng)不便時(shí)，做子女的更要獻(xiàn)上一片孝心。
易錯(cuò)點(diǎn)：A。父母對(duì)子女的撫養(yǎng)教育是親情的自然流露，是傳統(tǒng)美德的彰顯和發(fā)揚(yáng)，又是當(dāng)今道德和法律的要求，父母如果不對(duì)子女盡撫養(yǎng)義務(wù)，甚至虐待子女要受到法律的懲罰。
B．孝敬父母的長(zhǎng)輩就等于孝敬父母。
C．父母對(duì)子女有撫養(yǎng)教育義務(wù)
子女對(duì)父母有贍養(yǎng)扶助義務(wù)
第二課 我與父母交朋友
1．為什么成長(zhǎng)也會(huì)煩惱?
答:小時(shí)候,我們對(duì)父母依附、崇拜。進(jìn)入青春期后，我們有了自己的思想，開(kāi)始獨(dú)立行事，渴望從家長(zhǎng)那里拿到“解放書(shū)”，渴望父母像對(duì)待大人那樣對(duì)待我們，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威。而在父母的眼里，我們總是長(zhǎng)不大的孩子，沒(méi)有生活經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有豐富的閱歷，卻有自己的主意。父母責(zé)怪我們?cè)絹?lái)越不服管教，越來(lái)越不懂事，而懷念我們小時(shí)的乖樣子。他們對(duì)我們的關(guān)愛(ài)之心沒(méi)有變，只是要求更加嚴(yán)格，免不了多叮囑幾句，在我們聽(tīng)不進(jìn)時(shí)，就覺(jué)得家長(zhǎng)嘮叨、啰嗦。于是，我們與父母之間就生生了矛盾。丨
2．產(chǎn)生代溝的原因有哪些？
答：代溝的實(shí)質(zhì)是：年齡差。我們與父母的人生經(jīng)歷，生活經(jīng)驗(yàn)，社會(huì)地位不同，對(duì)社會(huì)規(guī)范的熟悉程序也不同，、生活態(tài)度、價(jià)值觀念、興趣愛(ài)好，行為方式等方面難免產(chǎn)生較大差異。
3．為什么說(shuō)父母的期待高，嚴(yán)要求也是一種愛(ài)？
答：望子成龍，是天下父母共同的心愿。我們與父母的沖突，往往基于父母對(duì)我們的高期待、嚴(yán)要求。這種在我們看來(lái)有些苛刻的“嚴(yán)”，反映出父母對(duì)于我們的愛(ài)。我們要理解、體諒父母的一片苦心。
4．逆反心理的含義？
答：我們對(duì)父母的思想觀念、管教方法、嚴(yán)格要求，有時(shí)產(chǎn)生反感，甚至產(chǎn)生逆反心理。
5．逆反心理的表現(xiàn)有哪些？
答：逆反心理具體表現(xiàn)為：要我這樣，我偏要那樣；你說(shuō)這個(gè)好，我非說(shuō)那個(gè)好；讓我相信這個(gè)，我非相信那個(gè)。
6．產(chǎn)生逆反心理的原因有哪些？
答：（1）當(dāng)獨(dú)立意識(shí)受到阻礙的時(shí)候，當(dāng)自主性被忽視的時(shí)候，當(dāng)個(gè)性伸展受到阻礙的時(shí)候，當(dāng)強(qiáng)迫我們接受某種觀點(diǎn)的時(shí)候；我們?nèi)菀桩a(chǎn)生逆反心理。
（2）從子女的角度看，產(chǎn)生逆反心理有其原因。例如，為了維護(hù)自己的良好形象和自尊，有時(shí)不能控制自己，獨(dú)立意識(shí)比小時(shí)候明顯增強(qiáng)，有了不同于父母的興趣和追求。
7．怎樣正確看待逆反心理？
答：對(duì)于逆反心理和逆反行為，要具體分析，不能一概說(shuō)是錯(cuò)誤的，有的反抗不無(wú)道理。我們的父母不是圣人，他們的觀念有時(shí)滯后；在家庭教育方面，他們也難免有誤區(qū)。與父母平等交往，有助于幫助父母更新觀念、走出家教的誤區(qū)，也有助于我們作出正確的行為選擇。
8．逆反心理的危害有哪些？
答：（1）在多數(shù)情況下，逆反心理導(dǎo)致的對(duì)父母的反抗，其結(jié)果都是懲罰了自己——不是拿自己的錯(cuò)誤懲罰自己，就是使父母的錯(cuò)誤懲罰自己。
（2）這種結(jié)果也是對(duì)父母的一種傷害——不是拿自己的錯(cuò)誤傷害父母，就是使父母的錯(cuò)誤傷害父母。
9．怎樣架起理解的橋梁？
答：走近父母，學(xué)會(huì)溝通；親近父母，努力化解矛盾。
10．與父母溝通的要領(lǐng)有哪些？
答：（1）彼此了解是前提；（2）尊重理解是關(guān)鍵；（3）理解父母的有效方法是換位思考；（4）溝通的結(jié)果要求同存異。
11．與父母交往有哪些藝術(shù)？
答：（1）贊賞父母，贊賞中增進(jìn)親情；
（2）認(rèn)真聆聽(tīng)，聆聽(tīng)中獲得教益；
（3）幫助父母，用行動(dòng)感動(dòng)親人；
（4）在家庭交往中，與父母不必太計(jì)較。
12．怎樣走近父母，學(xué)會(huì)溝通？（如何對(duì)待父母與我們之間的矛盾?）
答：在家中，父母與我們之間容易產(chǎn)生矛盾和沖突，對(duì)此不能否認(rèn)、不能漠視，但也不能夸大，積極的做法是從現(xiàn)實(shí)中架起溝通的橋梁。溝是是雙方的事，我們做子女的，要走近父母，親近父母，努力化解矛盾，與父母攜手同行。
13. 如果我們與父母發(fā)生矛盾應(yīng)該怎樣解決？
答：當(dāng)我們與父母發(fā)生矛盾的時(shí)候，首先要冷靜下來(lái)，心理氣和地與家長(zhǎng)商量。商量就是溝通的過(guò)程。通過(guò)商量，弄清分歧所在，找到雙方都能接受的辦法。這樣，看似沖突的事情就有了回旋的余地。溝通得好，我們就能得到父母的理解，甚至改變父母的主意使人們?nèi)缭敢詢敗?/span>
注：代溝、逆反心理
我們與父母的年齡差距，是產(chǎn)生代溝的直接原因，代溝的實(shí)質(zhì)是反映在年齡差異背后的多重代際差異。
第二單元 師友結(jié)伴同行
第三課 同儕攜手共進(jìn)
1. 怎樣獲得朋友？
答：積極交往，友誼之樹(shù)才會(huì)枝繁葉茂；開(kāi)放自我，我們的性格才會(huì)更開(kāi)朗，人生才能更精彩。
2. 受歡迎的人共有的良好好品質(zhì)有哪些？（怎樣成為受歡迎的人？）
答：真誠(chéng)、友好、善良、負(fù)責(zé)任等品德，會(huì)使我們?cè)诮煌芯哂谐志玫奈?、較強(qiáng)的溝通意識(shí)和溝通能力，也會(huì)使自己在集體中成為大家喜歡和信賴的人。
3. 交友的益處有哪些？（交友有什么益處?）
答：朋友帶給我們溫暖，給我們支持和力量，讓我們感受生活的美好，在人生的旅途上，朋友伴我們同行，友誼照亮我們的生活之路。
4. 交友的原則有哪些？（交友有什么原則?）
答：（1）交友是一個(gè)平等互惠的過(guò)程，給予與分擔(dān)必須是雙向的，這樣才能做到雙贏甚至多贏；
（2）欣賞他人，贊美他人，寬容他人，尊重差異，加強(qiáng)溝通，我們就會(huì)交到更我有趣的朋友，獲得更為持久的友誼。
（3）真正的友誼應(yīng)該是坦誠(chéng)的，在原則面前一定要堅(jiān)定，不能以犧牲原則為代價(jià)維持所謂的友誼。
（4）切莫輕交甚至濫交朋友。我們與社會(huì)上的人交朋友，要樂(lè)交諍友，不交損友。
（5）哥們義氣要不得，因?yàn)楦鐐兞x氣是只講友情，不講是非的。
5．男女同學(xué)之間交往的意義？
答：男女同學(xué)之間的交往，可以增進(jìn)我們對(duì)異性的了解，學(xué)習(xí)對(duì)方的長(zhǎng)處，完善自己的個(gè)性，促進(jìn)身心健康發(fā)展，可能擴(kuò)大交往范圍，鍛煉交往能力；可以學(xué)習(xí)如何適應(yīng)社會(huì)對(duì)不同性別的要求，增進(jìn)自己的性別意識(shí)，使男生成長(zhǎng)為男子漢，女生成長(zhǎng)為好姑娘。
6. 男女同學(xué)交往的基本原則有哪些？
答：（1）男女同學(xué)之間的交往，既需要互相尊重，又要自重自愛(ài)。
（2）既要開(kāi)放自己，又要掌握分寸。
（3）既要主動(dòng)熱情，又要注意交往的方式、場(chǎng)合、時(shí)間和頻率。
（4）我們要真誠(chéng)待人，坦然大方地與異性同學(xué)交往，就一定能獲得異性同學(xué)的尊重和友情。
7．如果對(duì)待男女同學(xué)之間的情感？
答：（1）男女同學(xué)之間的情感，需要慎重對(duì)待，理智處理。
（2）當(dāng)我們?cè)谇楦械拈T(mén)前徘徊時(shí)，需要反思自己的情感選擇。
（3）在與異性相處時(shí)，我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
8．怎樣對(duì)待男女同學(xué)間的交往?
答：異性同學(xué)間的交往是學(xué)校生活的一個(gè)重要內(nèi)容，它能讓我們獲得更加豐富的友誼。但如果我們不能正視同學(xué)間的關(guān)系，認(rèn)為異性同學(xué)間不會(huì)有正常的交往和真正的友誼，這會(huì)導(dǎo)致我們對(duì)男女同學(xué)間的交往過(guò)于敏感、拘謹(jǐn)，甚至害怕和異性同學(xué)進(jìn)行正常交往。
第四課 老師伴我成長(zhǎng)
1. 師生交往的意義？
答：師生交往是學(xué)校生活的重要內(nèi)容，師生關(guān)系不僅影響我們的學(xué)習(xí)質(zhì)量，而且影響我們的身心發(fā)展，在與老師的交往中，尊敬老師，是我們應(yīng)有的道德品質(zhì)，善于和老師溝通是我們需要學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要能力。
2.老師的重要性？
答：老師是人類(lèi)文明的傳播者。是老師，教給我們做人的道理，幫助我們掌握科學(xué)文化知識(shí)和技能。老師被譽(yù)為人類(lèi)靈魂的工程師。
3. 你認(rèn)為教師職業(yè)會(huì)消亡嗎為什么？
答：
4. 你如何評(píng)價(jià)老師的工作？（我們?yōu)槭裁匆獝?ài)老師？）
答：我們愛(ài)老師，是因?yàn)槔蠋熡幸活w金子般閃閃發(fā)光的心。在我們失敗的時(shí)候，老師鼓起我們前進(jìn)的風(fēng)帆；當(dāng)我們成功的時(shí)候，老師和我們分享成就和喜悅；在我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，老師耐心細(xì)致地?fù)苷覀兦斑M(jìn)的航向；在我們因取得一點(diǎn)兒成績(jī)而驕傲的時(shí)候，老師是我們的清醒劑。老師既是我們的良師，也是我們最真摯的朋友！
5. 傳統(tǒng)師生關(guān)系是怎么樣？
答：長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)生把老師看做權(quán)威，而自己更多地扮演著“遵從者”的角色，這種不平等的關(guān)系造成了師生之間的隔閡，影響了師生間的交往。
6. 新型的師生關(guān)系是怎樣的？
答：新型的師生關(guān)系建立在民主平等的基礎(chǔ)上。在這種關(guān)系中，師生之間人格平等，互相尊重，互相學(xué)習(xí)，教學(xué)相長(zhǎng)。老師是我們學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者，是我們的朋友。
7. 為什么說(shuō)主動(dòng)溝通是一切交往的前提？
答：主動(dòng)溝通是一切交往的前提。化解與老師的誤解、矛盾，增進(jìn)與老師的感情，一切從主動(dòng)溝通開(kāi)始。溝通產(chǎn)生理解，理解產(chǎn)生信任。
8. 怎樣與老師溝通？
答：（1）從老師的角度看問(wèn)題；（2）正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)；（3）原諒老師的錯(cuò)誤
9. 與老師交往的禮儀有哪些？
答：（1）禮貌待師。（3）注意場(chǎng)合。（3）勿失分寸。
10．我們?cè)鯓优c老師交往？（我們?cè)鯓优c老師增進(jìn)感情？）
答：新型的師生關(guān)系建立在民主平等的基礎(chǔ)上，主動(dòng)溝通是一切交往的前提?；馀c老師的誤解、矛盾，增進(jìn)與老師的感情，一切從主動(dòng)溝通開(kāi)始，溝通產(chǎn)生理解，理解產(chǎn)生信任。
（1）從老師的角度看問(wèn)題，學(xué)會(huì)換位思考；
（2）正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，做到有則改之，無(wú)則加勉；
（3）原諒老師的錯(cuò)誤，以恰當(dāng)?shù)姆绞街赋隼蠋煹腻e(cuò)誤，不傷害老師；
（4）禮貌待師；
（5）注意場(chǎng)合;
（6）把握好分寸。
11．我們?cè)鯓优c老師溝通？
答：新型的師生關(guān)系建立在民主平等的基礎(chǔ)上，主動(dòng)溝通是一切交往的前提?；馀c老師的誤解、矛盾，增進(jìn)與老師的感情，一切從主動(dòng)溝通開(kāi)始，溝通產(chǎn)生理解，理解產(chǎn)生信任。
（1）從老師的角度看問(wèn)題，學(xué)會(huì)換位思考；
（2）正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，做到有則改之，無(wú)則加勉；
（3）原諒老師的錯(cuò)誤，以恰當(dāng)?shù)姆绞街赋隼蠋煹腻e(cuò)誤，不傷害老師；
聯(lián)系客服
