大家好！
我是西安高新科技職業(yè)學(xué)院軟件工程系輔導(dǎo)員兼學(xué)生第一黨支部書(shū)記張貴林。現(xiàn)就我一年的工作給大家做一匯報(bào)，在工作中有什么不足，望大家給與批評(píng)指正。我的工作分為兩部分：
第一部分：學(xué)生管理
一、上半年
我在建筑工程系所帶班級(jí)為07建筑經(jīng)濟(jì)管理1、3、4班，為大三畢業(yè)班。
根據(jù)學(xué)院的要求，認(rèn)真做好大三學(xué)生畢業(yè)工作。 學(xué)生安全離校，做文明大學(xué)生。
落實(shí)學(xué)生就業(yè)，積極開(kāi)展各項(xiàng)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)。
1、3——5月份，配合系部做好學(xué)生的論文指導(dǎo)工作，使學(xué)生能順利完成論文的指導(dǎo)、答辯，最后圓滿(mǎn)的結(jié)束。
2、按照畢業(yè)生相關(guān)的要求，對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行了就業(yè)前的指導(dǎo)，教育工作。發(fā)放了就業(yè)協(xié)議書(shū)，靈活就業(yè)登記表，畢業(yè)生登記表等與畢業(yè)生相關(guān)的表格，并認(rèn)真填寫(xiě)了大學(xué)生思想鑒定表，給學(xué)生以三年的思想的評(píng)定工作。
3、配合檔案室，完成學(xué)生的的檔案歸類(lèi)整理工作，使學(xué)生的在領(lǐng)取畢業(yè)證時(shí)能及時(shí)順利的領(lǐng)取檔案。
4、7月份，學(xué)生領(lǐng)取畢業(yè)證，學(xué)生順利畢業(yè)并走上自己的工作崗位。
二、下半年
9月份，我調(diào)入軟件工程系，所帶班級(jí)為09級(jí)軟件技術(shù)班和09級(jí)多媒體設(shè)計(jì)與制作班共99人。剛接手班級(jí)，首先對(duì)班級(jí)情況的整體分析，男生66名，女生33名，男女比例2：1，積極與前任輔導(dǎo)員溝通，了解學(xué)生情況，為今后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
1、抓學(xué)生的早晚自習(xí)，到課率情況。學(xué)生的整體的到課率為90%以上。
2、安全教育常抓不懈，是班級(jí)的違紀(jì)率為零。尤其學(xué)生的放假期間的安全教育和學(xué)期期末、學(xué)校內(nèi)外的防火防盜安全教育等。
3、完成班級(jí)國(guó)家獎(jiǎng)助學(xué)金的評(píng)定工作。09級(jí)軟件班級(jí)26名學(xué)生，09多媒體助學(xué)金16名，國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金2名。
4、英語(yǔ)A、B級(jí)的報(bào)考工作，兩個(gè)班共報(bào)名93人。督促學(xué)生認(rèn)證學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取順利通過(guò)國(guó)家英語(yǔ)A級(jí)能力測(cè)試。
在學(xué)生處組織的學(xué)生優(yōu)秀班集體，文明宿舍評(píng)比中，我所帶班級(jí)09多媒體被評(píng)為優(yōu)秀班集體，女生9#4單元210和男生5#1單元508被評(píng)為文明宿舍。09多媒體班長(zhǎng)劉維莉被評(píng)為明星班長(zhǎng)。軟件技術(shù)李偉、馬強(qiáng)被評(píng)為文明大學(xué)生。在秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，多媒體班劉維莉、孫雯、劉曉樂(lè)、徐秀在4*100接力賽中，經(jīng)過(guò)頑強(qiáng)的拼搏，榮獲團(tuán)體第三名。
三、工作中幾點(diǎn)思考：
1、尊重學(xué)生、公正平等的對(duì)待學(xué)生。
尊重是人的一種高級(jí)心理需要，是維護(hù)和諧人際關(guān)系的最基本的規(guī)范。首先，作為服務(wù)學(xué)生和管理學(xué)生的輔導(dǎo)員，切忌高高在上動(dòng)輒“收拾”學(xué)生，一定要解放思想，打破種種禁錮，充分尊重學(xué)生，把學(xué)生作為朋友平等看待，這是關(guān)系和諧的基礎(chǔ)，是取得學(xué)生信任的前提。尤其對(duì)那些特殊群體（貧困生、富裕生和心理亞健康生）輔導(dǎo)員的尊重往往能使他們自信、正確認(rèn)識(shí)自己并將他們引導(dǎo)到正常的心理狀態(tài)上。其次，輔導(dǎo)員要信任每一個(gè)學(xué)生，相信每一個(gè)學(xué)生都有他的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，即使是犯了錯(cuò)誤，也要充滿(mǎn)信心地去教育感化他們，相信他們經(jīng)過(guò)努力會(huì)取得成功，因?yàn)?#8220;只有不合格的輔導(dǎo)員，沒(méi)有不合格的學(xué)生”。比如，軟件班的毛聰、郝志停等幾名學(xué)生在前任輔導(dǎo)員的介紹中，我了解了他們的情況，接下來(lái)我耐心的找他們談話(huà)，說(shuō)前任輔導(dǎo)員介紹你的情況。我說(shuō)，我對(duì)你們和其他人一樣，我現(xiàn)在對(duì)咱班的學(xué)生誰(shuí)都不了解，你們是站在一個(gè)起跑線上，我沒(méi)有對(duì)你們誰(shuí)有偏見(jiàn)，我想大家都是好學(xué)生等一系列的談話(huà)，學(xué)生接下來(lái)有很大的改觀。最后，輔導(dǎo)員還要認(rèn)真對(duì)待每一位學(xué)生，正確處理好輔導(dǎo)員的主導(dǎo)作用和學(xué)生主體作用的關(guān)系。如果輔導(dǎo)員只對(duì)某些特殊學(xué)生寵愛(ài)而對(duì)另一些學(xué)生很少關(guān)注或無(wú)視他們的存在，便會(huì)失去公正，還會(huì)挫傷學(xué)生們的心靈和自信心，不僅輔導(dǎo)員與學(xué)生的關(guān)系不和諧，而且學(xué)生之間的關(guān)系也不會(huì)和諧，這樣輔導(dǎo)員就不能真正的為學(xué)生服務(wù)，管理好學(xué)生。
2、在班級(jí)管理工作中，把握好處罰的尺度，做到剛?cè)岵?jì)。
處罰是輔導(dǎo)員在班級(jí)管理教育學(xué)生時(shí)常使用的一種手段，現(xiàn)在高職學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為養(yǎng)成整體不高（時(shí)間觀念差、缺課、自控力弱等），特別是對(duì)于那些屢教不改的學(xué)生，許多的輔導(dǎo)員已經(jīng)對(duì)其缺少說(shuō)服教育的信心，其家長(zhǎng)也是束手無(wú)策，輔導(dǎo)員們?cè)诙鄶?shù)時(shí)候只好采用的“校規(guī)、班規(guī)”等“剛性”的政策來(lái)約束學(xué)生一些不良行為的產(chǎn)生（如：批評(píng)教育、紀(jì)律處分、甚至開(kāi)除學(xué)籍等）。其實(shí)，處罰只是教育的一種強(qiáng)制手段而已，不是學(xué)校教育者的最終目地。若我們的輔導(dǎo)員一味只是“按規(guī)定”來(lái)執(zhí)行，太多的使用和泛用，其結(jié)果只會(huì)讓學(xué)生形成“見(jiàn)多不怪”的感覺(jué)。學(xué)生可能表面上是接受了，但心里不一定會(huì)接受，更有甚者可能還會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的抵觸情緒。此時(shí)，輔導(dǎo)員若能冷靜下來(lái)，換位思考，鼓勵(lì)學(xué)生戰(zhàn)勝自我，同時(shí)對(duì)待這類(lèi)學(xué)生能適度地采用“柔性”的方式來(lái)說(shuō)服教育他們。如：我們班在我開(kāi)始接班的時(shí)候，有很多學(xué)生早晚自己不到，平時(shí)上課也有曠課行為，根據(jù)考勤記錄，我找到他們細(xì)心的交談，分析原因，使之在認(rèn)識(shí)其不足的基礎(chǔ)放其一碼，適當(dāng)使用“視而不見(jiàn)”，不當(dāng)眾處罰、批評(píng)等手段，學(xué)生就會(huì)在輔導(dǎo)員對(duì)他的信任和暗示的眼光里感悟自己的用心，找回希望，找回自尊，努力去克服和改正自己的不足，這樣的教育效果可能比“處罰”要好得多。
3、整體教育和個(gè)別教育相結(jié)合，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生各種能力
當(dāng)代大學(xué)生，自我意識(shí)水平有了質(zhì)的飛躍，“以自我為中心”的傾向表現(xiàn)的十分突出，學(xué)生之間存在著各個(gè)方面的相互影響和相互推動(dòng)，學(xué)生之間的這種相互影響是不可抹殺的客觀存在。在教育管理過(guò)程中，盡量發(fā)揮集體教育的作用、認(rèn)真研究和正確利用這種相互影響，就能夠極大地提高教育管理效率。作為輔導(dǎo)員，應(yīng)該珍惜每一個(gè)班級(jí)的每一次學(xué)生集中（如：主題班會(huì)、團(tuán)員組織生活會(huì)，周日晚點(diǎn)名）的機(jī)會(huì)，通過(guò)平時(shí)仔細(xì)觀察學(xué)生的日常行為，尋找學(xué)生普遍存在的問(wèn)題，并將之升華成集體教育主題，輔導(dǎo)員老師可以圍繞這些特定的主題對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體范圍的思想、品德、心理教育、日常行為方面的教育，同時(shí)以學(xué)生宿舍為單位，堅(jiān)持組織學(xué)生輪流演講課題的活動(dòng)、晚點(diǎn)名輔導(dǎo)員定期講解資料的活動(dòng)，班干部圍繞其職責(zé)開(kāi)展的資料共享活動(dòng)，通過(guò)這些集體教育活動(dòng)，不僅能促進(jìn)正確的班集體輿論的形成，同時(shí)推進(jìn)學(xué)生的自我教育、自我管理、自我提高，在學(xué)生中實(shí)現(xiàn)更廣泛的思想交流，還有利于學(xué)生口頭表達(dá)能力、思辨能力、組織能力，以及創(chuàng)造性思維的發(fā)展。個(gè)別教育的對(duì)象是個(gè)別和少數(shù)學(xué)生，輔導(dǎo)員在兼顧全局工作的同時(shí)，個(gè)別學(xué)生可以開(kāi)展有針對(duì)性教育，特別注意教育的對(duì)象和時(shí)機(jī)的選擇，不可把所有一切問(wèn)題全部加在每個(gè)人的身上，否則將可能是一種適得其反的教育。
4、用心栽培，著重培養(yǎng)班干隊(duì)伍，加強(qiáng)班級(jí)組織建設(shè)
“一頭獅子帶領(lǐng)著一群綿羊能夠打敗一頭綿羊帶領(lǐng)著的一群獅子”。建設(shè)一支富有戰(zhàn)斗力的班干部隊(duì)伍，是管理好一個(gè)班級(jí)的決定因素。 班級(jí)的第一領(lǐng)袖是輔導(dǎo)員，第二領(lǐng)袖就是班干部。
（1）工作方法的指導(dǎo)。
對(duì)于的班干部，輔導(dǎo)員要給予精心指導(dǎo)，教以方法。學(xué)生由于天真稚氣，習(xí)慣于感情行事，輔導(dǎo)員既要看到他們的長(zhǎng)處，又要留心觀察他們的不足；對(duì)他們?cè)诠ぷ髦写嬖诘腻e(cuò)誤，要適當(dāng)?shù)亻_(kāi)展批評(píng)，堅(jiān)持正面教育，盡量不傷其自尊心。對(duì)開(kāi)展工作的方式和方法，提高其工作的預(yù)見(jiàn)性和指導(dǎo)性。我的做法如下：隨時(shí)經(jīng)常對(duì)班干部進(jìn)行個(gè)人指導(dǎo)，讓班干部學(xué)會(huì)根據(jù)班級(jí)中心工作提出自己的工作設(shè)想，并總結(jié)成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)，分析工作的得與失，明確下一步工作目標(biāo)；對(duì)一件具體工作要求他們能抓住中心和關(guān)鍵，并能周密安排各個(gè)環(huán)節(jié)的工作，謹(jǐn)防失誤，并能辯證地分析形勢(shì)與問(wèn)題，辯證地評(píng)價(jià)別人與自己；明確常規(guī)工作與特殊工作的關(guān)系和處理方法；指導(dǎo)他們合理安排時(shí)間，正確處理個(gè)人學(xué)習(xí)與管理工作的關(guān)系。比如班里要組織一項(xiàng)活動(dòng)，老師如發(fā)現(xiàn)他們有欠妥之處，就提出看法，跟他們一起解決?；顒?dòng)進(jìn)行后要檢查效果，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題老師要主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，并幫助總結(jié)。特別要一提的是，老師及時(shí)出點(diǎn)子十分重要。有這樣的一個(gè)例子：我班衛(wèi)生委員，工作很認(rèn)真，每天早上按時(shí)安排清潔工作，經(jīng)常幫助清潔，但對(duì)有的同學(xué)因?yàn)閼卸璨患皶r(shí)打掃，導(dǎo)致其他同學(xué)鬧情緒，組織、指揮失控，工作較為被動(dòng)，又因?yàn)樗麄冊(cè)瓉?lái)在一個(gè)班，衛(wèi)生委員不好說(shuō)，于是提出辭職，在這種情況下，我借機(jī)在教室隱晦地說(shuō)了這件事，并追究了責(zé)任，批評(píng)教育了那位同學(xué)，同時(shí)保護(hù)了衛(wèi)生委員和那位同學(xué)的關(guān)系。
（2）發(fā)揮班干部和優(yōu)秀學(xué)生榜樣、示范作用。
要使學(xué)生信任、服從班干部的管理，班干部首先要嚴(yán)格要求自己，在班級(jí)樹(shù)起榜樣。首先在思想上要明確，班干部是以服務(wù)同學(xué)為天職的，胸中時(shí)刻要裝有集體、裝有他人；工作中要以身作則、身先士卒，最大程度發(fā)揮自己的感召力，帶動(dòng)學(xué)生一起進(jìn)步；明確責(zé)任，以便對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)檢查、反省自己的工作成效，并通過(guò)班委聽(tīng)取意見(jiàn)，以求改進(jìn)。就拿班里衛(wèi)生工作的開(kāi)展來(lái)說(shuō)，衛(wèi)生委員首先要積極參與，自己先干起來(lái)才可以帶動(dòng)其他同學(xué)，但這并不代表要蠻干，當(dāng)他帶起了頭后就要合理分配人手，調(diào)動(dòng)同學(xué)們?nèi)ス餐瓿啥荒芤皇职k。榜樣的作用往往創(chuàng)造奇跡。
（3）有意樹(shù)立威信
班干部必須在學(xué)生中樹(shù)立威信，只有得到學(xué)生的認(rèn)可，班級(jí)管理工作才能做出成效。其中，除了班干部自身的努力外，輔導(dǎo)員可以在工作之初就埋下伏筆，為他們搭建樹(shù)立威信的平臺(tái)。一是要利用各種機(jī)會(huì)適時(shí)地在集體中贊美班干部的榜樣作用，肯定他們的工作成效，這既是班干部成長(zhǎng)的催化劑，又利于樹(shù)立他們?cè)谕瑢W(xué)中的威信。二是直接支持班干部的管理工作，當(dāng)他們?cè)诠芾砩嫌龅綄?shí)際困難時(shí)，輔導(dǎo)員及時(shí)給予支持，這是對(duì)他們最大的鼓勵(lì)。同時(shí)也可以用班會(huì)、談心等方式，緩解班干部的壓力，必要時(shí)給他們打氣，幫助其恢復(fù)自信，樹(shù)立威信。事實(shí)證明，有威信的班干部工作起來(lái)往往事半功倍，更有成效。
（4）要培養(yǎng)班干部的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
要班級(jí)團(tuán)結(jié)首先就要班委內(nèi)部團(tuán)結(jié)，各個(gè)功能單位之間必須緊密合作，互相配合。雖然班干部?jī)?nèi)部各有分工，但很多時(shí)候我會(huì)布置給他們一個(gè)任務(wù)，讓整個(gè)班委來(lái)協(xié)作，例如在班會(huì)課的準(zhǔn)備和開(kāi)展中，我把班委分成小組，負(fù)責(zé)主題班會(huì)，在整個(gè)過(guò)程中要求他們自己把工作分配好，然后課后要寫(xiě)一份總結(jié)報(bào)告。
（5）輔導(dǎo)員信任與班干部自信心的培養(yǎng)。
當(dāng)輔導(dǎo)員確定了班委成員后，就應(yīng)該大膽地下放權(quán)力，讓學(xué)生放手去協(xié)助管理，一顆被竹竿扶持著的樹(shù)永遠(yuǎn)無(wú)法經(jīng)受風(fēng)雨而成材。在班干部的培養(yǎng)過(guò)程中，輔導(dǎo)員要表現(xiàn)出對(duì)班干部的信任，讓他們知道自己行，并且讓他們感覺(jué)到輔導(dǎo)員始終是他們的堅(jiān)強(qiáng)后盾，好讓他們安心開(kāi)展工作。
（6）朋友式的關(guān)愛(ài)。
在日常生活中，多觀察，班干部的行為，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的需要，幫助他們解決問(wèn)題，多跟他們聊天，了解他們的心理狀況，成為他們的朋友，這樣對(duì)于工作的開(kāi)展十分有利，特別是當(dāng)他們?cè)诠ぷ髦惺艽鞎r(shí)，要及時(shí)對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)把工作做好。
7、親身踐行，堅(jiān)持形成健全的班級(jí)制度
制度建設(shè)，不僅是集體建設(shè)水平高低的標(biāo)志，而且是班集體得以形成并向更高水平發(fā)展的有力保證。制度為班級(jí)每個(gè)成員提供了行為準(zhǔn)則的依據(jù)，制度的形成，不僅有利于強(qiáng)化其符合社會(huì)規(guī)范的集體行為，甚至消除不良習(xí)慣，讓學(xué)生慢慢從他律走向自律。從而，使學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)“自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我提高”。班集體制度建設(shè)是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的工作，首先，輔導(dǎo)員作為班級(jí)的“精神領(lǐng)袖”，掌管著班級(jí)的“公平”和“正義”，更應(yīng)該帶頭尊重制度。輔導(dǎo)員只有嚴(yán)格要求自己，才能形成必要威信，增強(qiáng)教育的感召力和影響力，要依“制度”治班，強(qiáng)調(diào)“制度面前人人平等”是必不可少的。其次，要求嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)班級(jí)制度。尤其對(duì)于班干部，在制度面前，決不姑息，輔導(dǎo)員應(yīng)經(jīng)常鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。對(duì)于違反制度的班干部、骨干分子或普通同學(xué)，都要一視同仁，做到獎(jiǎng)罰分明，絕不姑息遷就。輔導(dǎo)員一方面要根據(jù)學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度的要求，另一方面要結(jié)合本班實(shí)際情況，從促進(jìn)學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、能力，生活各方面的進(jìn)步為著眼點(diǎn)，制定出切實(shí)可行的、有本班獨(dú)特之處的班級(jí)規(guī)章制度。
8、輔導(dǎo)員要提高自己的綜合素質(zhì)。
輔導(dǎo)員還要不斷的學(xué)習(xí)、努力提高工作中的創(chuàng)新意識(shí)，要善于分析總結(jié)工作中出現(xiàn)的各類(lèi)問(wèn)題，從不同的問(wèn)題能夠從新的角度、新的思路出發(fā),發(fā)散思維。
第二部分：學(xué)生黨支部黨建工作
2010年黨建工作要以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，嚴(yán)格遵循發(fā)展黨員工作“十六字”方針（堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、保證質(zhì)量、改善結(jié)構(gòu)、慎重發(fā)展），進(jìn)一步提高發(fā)展黨員質(zhì)量，按照黨委指示，堅(jiān)持成熟一個(gè)發(fā)展一個(gè)，改善黨員隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，不斷增強(qiáng)黨員隊(duì)伍的生機(jī)和活力，積極發(fā)揮黨員先鋒模范作用，做好安全穩(wěn)定工作、加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)提供堅(jiān)強(qiáng)的組織保證。今年在建筑工程系發(fā)展黨員22名，轉(zhuǎn)正17名，軟件工程系發(fā)展黨員7名，轉(zhuǎn)正4名。以高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求對(duì)黨員的發(fā)展進(jìn)行考核。
（一）開(kāi)展深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，提高理論水平，建設(shè)學(xué)習(xí)性黨組織。
加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育，是提高黨員素質(zhì)保持黨員先進(jìn)性的有效保障。黨支部委員會(huì)在認(rèn)真抓好自身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)定期召開(kāi)黨員大會(huì)，堅(jiān)持組織帶領(lǐng)黨員集中學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，學(xué)習(xí)學(xué)院黨員大會(huì)工作報(bào)告，不斷提高黨員隊(duì)伍的理論素養(yǎng)，力求使黨員領(lǐng)會(huì)精神，把握方向，自覺(jué)爭(zhēng)當(dāng)學(xué)院發(fā)展的主力軍。
1、黨的十七屆五中全會(huì)大決定在全黨繼續(xù)深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，積極開(kāi)展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)活動(dòng)，這是用中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系武裝全黨的重大舉措，我們要認(rèn)識(shí)到開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)的重大意義和緊迫性。按照創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的要求，作為學(xué)生黨員必須做好五個(gè)好，積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，加強(qiáng)黨員的思想政治學(xué)習(xí)，提高黨員的素質(zhì)。對(duì)發(fā)展的黨員，開(kāi)展黨的理論知識(shí)測(cè)試，大多數(shù)能達(dá)到要求。以后需繼續(xù)加強(qiáng)。
2、不定期的開(kāi)展民主生活會(huì)，開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，使每次發(fā)展的黨員通過(guò)民主生活會(huì)的形式不斷提高自己的覺(jué)悟，黨的理論知識(shí)，在思想和行動(dòng)上跟黨中央保持一致。
（二）強(qiáng)化黨組織建設(shè)和黨員隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用
1、抓好支部黨員、預(yù)備黨員、積極分子的學(xué)習(xí)。做到帶頭抓、帶頭學(xué)、帶頭用，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。把黨支部的學(xué)習(xí)作為加強(qiáng)思想建設(shè)的首要任務(wù)來(lái)抓。是第一學(xué)生黨支部成為學(xué)習(xí)型、務(wù)實(shí)性、創(chuàng)新性、和諧型的戰(zhàn)斗集體。
2、落實(shí)黨委規(guī)定各項(xiàng)制度。如“三會(huì)一課”制度等。強(qiáng)化責(zé)任性，努力提高黨建工作的質(zhì)量和效果。
3、開(kāi)展“黨員模范先鋒”活動(dòng)。要求黨支部所有同志處處凸顯黨員模范帶頭作用，積極以黨員“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)為契機(jī)，帶動(dòng)全支部黨員力爭(zhēng)做到“五個(gè)好”。做好黨員以點(diǎn)帶動(dòng)一片的工作，帶好一個(gè)班級(jí)，轉(zhuǎn)化一個(gè)落后的學(xué)生，聯(lián)系一名入黨積極分子，幫扶一個(gè)貧困生。
4、規(guī)范黨員發(fā)展工作。加大對(duì)入黨積極分子的考察培養(yǎng)力度，積極開(kāi)展黨員談心活動(dòng)，慎重的確定入黨積極分子、入黨考察對(duì)象。
5、深入開(kāi)展黨風(fēng)黨紀(jì)教育。學(xué)生黨員要帶頭自律，做遵紀(jì)守法、遵守校規(guī)校紀(jì)的帶頭人。
雖然在支部建設(shè)上我們?nèi)〉昧艘欢ǔ煽?jī)，但我們離先進(jìn)黨支部的標(biāo)準(zhǔn)還有一定的距離，我們決心在學(xué)院黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)其他支部的成功經(jīng)驗(yàn)和做法，全面加強(qiáng)黨支部建設(shè)，勵(lì)精圖治，努力為學(xué)院發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
第三部分：下一年的工作計(jì)劃
一、加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)能力，調(diào)整工作方式，提高工作水平。
1、常自省，嚴(yán)自控，多溝通，勤學(xué)習(xí)。在工作中一定要多向系部負(fù)責(zé)人、院學(xué)生處領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示匯報(bào)，多想各位同事請(qǐng)教學(xué)習(xí)，多與系部老師、科任教師溝通交流的工作思路，嚴(yán)格要求自己、虛心請(qǐng)教學(xué)習(xí)，牢固樹(shù)立服務(wù)學(xué)生的服務(wù)意識(shí)，努力做到以良好的形象影響學(xué)生、優(yōu)良的作風(fēng)教育學(xué)生、科學(xué)的管理規(guī)范學(xué)生、無(wú)私的愛(ài)心感染學(xué)生。
2、注配合，重合作，講默契，成責(zé)任。必須堅(jiān)持遵循系部學(xué)生工作的大局，注重配合，講求默契的工作思路，嚴(yán)格遵照學(xué)生處的工作思路與要求，在總支副書(shū)記負(fù)責(zé)人的直接指導(dǎo)下開(kāi)展工作，務(wù)求系部學(xué)生工作開(kāi)展的有條不紊、更加協(xié)調(diào)與默契。
二、加強(qiáng)學(xué)生工作的日常管理，努力做好本職工作。
1、細(xì)化學(xué)生工作的日常管理，做好日常管理工作資料的整理工作，歸類(lèi)存檔，做到資料完備，有案可查。
2、加強(qiáng)與各部門(mén)，尤其是教務(wù)部的聯(lián)系和溝通，及時(shí)反映本系學(xué)生工作中存在的困難和問(wèn)題，加強(qiáng)部門(mén)間工作的梳理與反饋，避免工作上的推諉和拖沓。
5、加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)培養(yǎng)，計(jì)劃召開(kāi)學(xué)生干部培訓(xùn)1到2次，重點(diǎn)解決班級(jí)學(xué)生干部的工作技巧和素質(zhì)問(wèn)題。認(rèn)真做好學(xué)生干部的培養(yǎng)、使用、管理、考核工作，提高他們的思想政治水平和工作能力，關(guān)心學(xué)生干部的全面成長(zhǎng)和進(jìn)步，指導(dǎo)和支持學(xué)生干部開(kāi)展工作，建設(shè)學(xué)生骨干隊(duì)伍。
6、繼續(xù)做好安全教育工作，尤其是人身安全，重點(diǎn)抓好晚歸。
7、配合學(xué)院各部門(mén)做好學(xué)生事務(wù)管理與服務(wù)工作，及時(shí)反饋學(xué)生的意見(jiàn)和建議，及時(shí)傳達(dá)關(guān)部門(mén)的通知與要求，協(xié)助有關(guān)部門(mén)做好學(xué)生的教育管理與服務(wù)工作。
三、重點(diǎn)關(guān)注特殊學(xué)生群體——家庭困難學(xué)生、心理問(wèn)題學(xué)生、違紀(jì)學(xué)生。
1、對(duì)于家庭困難學(xué)生，鼓勵(lì)他們從“獎(jiǎng)、助、貸、補(bǔ)、勤”五項(xiàng)資助政策中減輕壓力，盡量解除他們經(jīng)濟(jì)方面的后顧之憂(yōu)，保證他們學(xué)習(xí)生活面臨的困難在第一時(shí)間得到解決。同時(shí)，我采取集中開(kāi)會(huì)與個(gè)別談話(huà)相結(jié)合的方式，幫助經(jīng)濟(jì)困難同學(xué)克服自卑心理、樹(shù)立完成學(xué)業(yè)的自信心以及發(fā)奮學(xué)習(xí)的上進(jìn)心，這樣，使他們獲得物質(zhì)與精神的雙重動(dòng)力。
2、對(duì)心理健康存在隱患的學(xué)生進(jìn)行心理干預(yù)。高度重視學(xué)生心理成長(zhǎng)，關(guān)心學(xué)生心理健康，通過(guò)全面摸排建立了重點(diǎn)學(xué)生心理檔案。對(duì)于心理健康存在隱患的學(xué)生，要及時(shí)進(jìn)行教育指導(dǎo)、心理咨詢(xún)與輔導(dǎo)，對(duì)心理問(wèn)題較嚴(yán)重的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行約談，請(qǐng)心理老師開(kāi)展心理危機(jī)干預(yù)工作，同時(shí)做好與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通與反饋工作。
3、對(duì)于違紀(jì)學(xué)生實(shí)行“三步走”策略。第一步——加強(qiáng)學(xué)生的教育和管理，尤其是加強(qiáng)校規(guī)校紀(jì)和安全法制教育，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律觀念，增強(qiáng)學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺(jué)性。第二步——加強(qiáng)違紀(jì)學(xué)生的思想教育工作，做好教育談話(huà)記錄，使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，加強(qiáng)說(shuō)服教育和引導(dǎo)教育。第三步——落實(shí)好家校溝通教育制度，讓家長(zhǎng)知曉并配合學(xué)校進(jìn)行學(xué)生的教育工作，特別是嚴(yán)重違紀(jì)的學(xué)生。
計(jì)劃的實(shí)施要以實(shí)際行動(dòng)為契機(jī)，切實(shí)嚴(yán)格要求自己，創(chuàng)新工作方式和方法，才能做到確保任務(wù)的有效執(zhí)行，計(jì)劃的實(shí)施離不開(kāi)集體的幫助和支持，所以加強(qiáng)與各部門(mén)的協(xié)調(diào)溝通，工作得是以順利開(kāi)展的又一保障。工作能力的成長(zhǎng)不是一朝一夕的事情，這個(gè)過(guò)程就是辛苦付出的過(guò)程，更是自我提高、自我學(xué)習(xí)的過(guò)程。輔導(dǎo)員工作是一份良心工作，所以在執(zhí)行這個(gè)計(jì)劃中我堅(jiān)持以誠(chéng)取信，以信助人，以誠(chéng)取德，以德育人。
以上就是我這一年的工作情況，在工作中有什么不妥，望大家給與指出批評(píng)指正，我會(huì)認(rèn)證加以改正，不斷地提高自己。
謝謝大家。
軟件工程系：張貴林
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