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《春夜宴從弟桃花園序》導(dǎo)學(xué)案

編寫者  沈中科

    【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

    疏通文意，理解關(guān)鍵字詞；  理解文中“浮生若夢，為歡幾何”流露出來的熱愛生活、熱愛生命的豪情逸興； 領(lǐng)悟李白飄逸瀟灑、豪情縱情的詩意。

    【課時安排】一課時

    【學(xué)習(xí)過程】

自主學(xué)習(xí)

一、我對作者及作品的了解：

二、我對文題背景的了解：

    我對體裁“序”的了解：

三、通讀全文

A、疏通文意，把閱讀本文時產(chǎn)生的問題記錄下來。

B、解釋文中特殊字詞句

 1、給易讀錯的字注音

2、找出通假字并解釋

3、找出古今異義詞并解釋

4、找出活用詞并解釋

5、找出特殊文言句式并解釋

合作探究

1、你從題目中看出了哪些要素？翻譯該題目

2、本文發(fā)出“浮生若夢”的慨嘆，再轉(zhuǎn)到貼合“夜宴”的“秉燭夜游”，用意是什么？

3、為什么雖有“浮生若夢”的慨嘆，讀起來卻并不感到低沉？

1、簡要分析下列語句中使用了什么典故，起到了什么作用？

A、浮生若夢，為歡幾何？

B、群季俊秀，皆為惠連。

C、如詩不成，罰依金谷酒數(shù)

2、將本文與王羲之的《蘭亭集序》進(jìn)行比較，說說王羲之與李白生命觀和精神氣質(zhì)的異同。

3、本文有何寫作特點(diǎn)？

展示交流

一、小組內(nèi)先自我展示交流，（按順序?qū)⒁肀窘M上臺展示的同學(xué)做好記錄）

二、各組代表上臺展示（展示內(nèi)容可采用抽簽方式）

1、解釋文中特殊字詞句

2、本文發(fā)出“浮生若夢”的慨嘆，再轉(zhuǎn)到貼合“夜宴”的“秉燭夜游”，用意是什么？

3、為什么雖有“浮生若夢”的慨嘆，讀起來卻并不感到低沉？

4、簡要分析下列語句中使用了什么典故，起到了什么作用？

A、浮生若夢，為歡幾何？

B、群季俊秀，皆為惠連。

C、如詩不成，罰依金谷酒數(shù)

5、將本文與王羲之的《蘭亭集序》進(jìn)行比較，說說王羲之與李白生命觀和精神氣質(zhì)的異同。

6、本文有何寫作特點(diǎn)？

點(diǎn)撥升華

1、對xx同學(xué)或?qū)δ愁}的展示，我有以下看法或糾正、補(bǔ)充（他人展示時，及時在以上題目下做好自己看法的記錄）

2、師對學(xué)生的展示進(jìn)行點(diǎn)評和點(diǎn)撥

檢測達(dá)標(biāo)

1、解釋下列句子中的詞語。
⑴萬物之逆旅也（逆旅： ）
⑵陽春召我以煙景（煙景： ）
⑶序天倫之樂事（敘： ）
⑷開瓊筵以坐花（坐花： ）
⑸飛羽觴而醉月（醉月： ）
2、翻譯下列句子。
⑴古人乘燭夜游，良有以也。
⑵會桃李之芳園，序天倫之樂事。

3、課文內(nèi)容緊扣題意，題目中的每個字在文中都有著落，試以題目中的“夜”字加以簡要分析。

4、選出下列不屬于駢句的項(xiàng)（ ）
A、天地者，萬物之逆旅；光陰者，百代之過客。
B、陽春召我以煙景，大塊假我以文章。
C、開瓊筵以坐花，飛羽觴而醉月。
D、不有佳作，何伸雅懷？

5、以下句子使用了何種修辭法？

（1）天地者，萬物之逆旅也。
（2）光陰者，百代之過客也。
（3）浮生若夢
（4）陽春召我以煙景，大塊假我以文章。
（5）飛羽殤而醉月

　　　　　　　　                 反思感悟

1、本課我的收獲是：

2、存在的疑惑是：

3、今后的措施及建議是：