十年樹木，百年樹人。教育，是一個(gè)國家安邦定國的根本，是社會(huì)發(fā)展從初期文明走向更高級文明的必要條件。然而，筆者從網(wǎng)絡(luò)上注意到，好長一段時(shí)間西安市教育部門竟然沒有主要領(lǐng)導(dǎo)，特別是當(dāng)前，在全面普及九年義務(wù)教育期間，西安市小學(xué)升初中，就入學(xué)問題，教育系統(tǒng)改革的思路是采取搖號的形式進(jìn)行。為此，筆者有話要說，不吐不快。 首先需要肯定的，一是教育系統(tǒng)能夠認(rèn)識到已往教育發(fā)展中的問題，能夠積極開展教育改革嘗試，這值得肯定，也令人欣慰。二是以改革為出發(fā)點(diǎn)，教育系統(tǒng)旨在解決上學(xué)難，尤其是擇校后遺癥這一頑疾，努力實(shí)現(xiàn)教育資源的合理利用和下一代素質(zhì)的全面提高，這也是值得充分肯定的。 不可否認(rèn)，九年義務(wù)教育，就是要讓每一位學(xué)生，能夠在公平的環(huán)境下就近入學(xué)，能夠充分感受義務(wù)教育的陽光雨露，能夠在一個(gè)起跑線上起步翱翔。但不難看到，所謂的五大名校每年提早采取種種手段提前鎖定學(xué)習(xí)成績拔尖的學(xué)生，諸多學(xué)校以名校重點(diǎn)自居公然大收特收各種費(fèi)用、贊助，校外名目繁多的各種培訓(xùn)輔導(dǎo)班魚目混珠，家長們?yōu)榱俗尯⒆颖M可能上一個(gè)理想的學(xué)校，也必然助長了社會(huì)風(fēng)氣的惡化。 所有這些問題，在我看來，既是社會(huì)發(fā)展中客觀存在的，也是教育發(fā)展過程必然會(huì)出現(xiàn)的。所以，看待問題，首先不能害怕問題，其次不能回避問題，第三不能因?yàn)閱栴}或多或少存在而動(dòng)輒處理教育部門領(lǐng)導(dǎo)。畢竟，問題的出現(xiàn)不是一朝一夕的，解決問題需要一個(gè)時(shí)間，也需要一個(gè)過程。如果我們的媒體，我們的政府，我們的民眾能充分認(rèn)識到這一點(diǎn)，那么教育部門沒有主要領(lǐng)導(dǎo)的現(xiàn)象就不會(huì)存在了，教育中存在的問題也就有人敢于嘗試破冰之舉了。因此，回到搖號升學(xué)這一問題上來看，筆者認(rèn)為，既有教育改革中的需要，也有教育主管部門的無奈，既是一場實(shí)實(shí)在在的賭博，也是一場博弈，結(jié)果必然是碰運(yùn)氣，是看似公平之下的一個(gè)策略，但也是教育惡化之后的一根毒刺，權(quán)衡利弊，也許弊更大于利。弊端主要體現(xiàn)在：一是對教育風(fēng)氣好的學(xué)校、教學(xué)能力高的教師而言，無疑會(huì)增加更多的教學(xué)成本；二是必然影響到一些教學(xué)能手、特級教師的待遇聲譽(yù)，自然影響教師的工作積極性和能動(dòng)性；三是對進(jìn)一步改善教育風(fēng)氣、保障教學(xué)成果、加強(qiáng)人才培養(yǎng)都是很不利的。 鑒于此，筆者認(rèn)為，在小學(xué)升初中問題上，首先應(yīng)該把公辦學(xué)校和私立學(xué)校區(qū)別開來。在公辦學(xué)校方面，全部采取就近上學(xué)的政策，保證每一位學(xué)生都能上學(xué)，強(qiáng)化九年義務(wù)教育。在私立學(xué)校方面，允許在中考期間擇優(yōu)錄取，要給私立學(xué)校發(fā)展的自主權(quán)，要提倡和鼓勵(lì)社會(huì)資金辦學(xué)。當(dāng)然，不論是公辦學(xué)校，還是私立學(xué)校，加強(qiáng)入學(xué)期間的招生監(jiān)督管理，不以升學(xué)率為指揮棒，這是教育部門義不容辭的責(zé)任.
