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（1）意  義 

進(jìn)入初中學(xué)習(xí)的第一個(gè)學(xué)期很快就要結(jié)束，此時(shí)同學(xué)們談?wù)勥M(jìn)入初中以來(lái)的學(xué)習(xí)體會(huì)，是很有意義的。學(xué)生通過(guò)交流，一則可以使自己在口語(yǔ)交際方面得到鍛煉，提高口語(yǔ)交際水平，二則可以互相借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短，盡快找到適合自己的學(xué)習(xí)方法和途徑。 

（2）要  求 

回顧本學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，比較一下初中學(xué)習(xí)與小學(xué)學(xué)習(xí)的差別，找出體會(huì)最深的一點(diǎn)或幾點(diǎn)學(xué)習(xí)心得，準(zhǔn)備與同學(xué)交流。 

在討論會(huì)上，積極交流學(xué)習(xí)體會(huì)，共同探討進(jìn)一步搞好學(xué)習(xí)的方法和途徑。 

根據(jù)討論中得到的收獲或啟發(fā)，擬訂新的學(xué)習(xí)計(jì)劃。 

（3）做  法 

如果一時(shí)可能談不出多少學(xué)習(xí)體會(huì)來(lái)，就可結(jié)合具體事例來(lái)談，結(jié)合課文《<論語(yǔ)>六則》和《傷仲永》的有關(guān)內(nèi)容來(lái)談，這樣就能比較容易找到話(huà)題的切入點(diǎn)。還可將話(huà)題進(jìn)一步縮小，如改成“交談?wù)Z文學(xué)習(xí)體會(huì)”、“交談寫(xiě)作文的體會(huì)”、“交談數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體會(huì)”、“交談?dòng)⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)體會(huì)”，等等。 

2．例文借鑒 

我是怎樣學(xué)作文的 

我體會(huì)，要提高作文能力，必須聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)全面發(fā)展。 

我從小就愛(ài)聽(tīng)電臺(tái)里播放的講故事節(jié)目。大一些了，漸漸地對(duì)播送詩(shī)歌散文的文學(xué)節(jié)目也產(chǎn)生了濃厚的興趣，把它作為自己的一大享受。這使我對(duì)文學(xué)有了最初的愛(ài)好，不知不覺(jué)地把那些“聽(tīng)來(lái)的事情”傾注在自己的文章里。