你是否煩惱過：
“這個(gè)科技迅速進(jìn)化的年代，我的競(jìng)爭(zhēng)力在哪里？”
“我不喜歡目前的工作，但是，下一步我又該如何打算？”
“隔壁的同事升職加薪，而我還是在原地踏步，我又如何像他那樣，不斷攀登職場(chǎng)階梯？”
現(xiàn)代管理之父彼得·德魯克曾說(shuō)：“知識(shí)必須不斷地得到改進(jìn)，否則它們就會(huì)消失?！毙畔⒈〞r(shí)代，人類知識(shí)的總量越來(lái)越大，焦慮的職場(chǎng)人都是無(wú)時(shí)無(wú)刻的在“學(xué)習(xí)”。
在競(jìng)爭(zhēng)激烈又殘酷的職業(yè)生涯中，你唯一可持續(xù)的競(jìng)爭(zhēng)力，也是可以掌控的競(jìng)爭(zhēng)力，就是自我學(xué)習(xí)能力。
知識(shí)就像牛奶一樣是有保鮮期的，如果不能不斷的更新知識(shí)，在職場(chǎng)中便會(huì)快速衰落。企業(yè)中的一切都與學(xué)習(xí)有關(guān)，所以生存的第一要義就是要學(xué)習(xí)和理解，懶于學(xué)習(xí)的人，實(shí)際是在選擇落后。
01
持續(xù)的學(xué)習(xí)力
是一種競(jìng)爭(zhēng)力
戴爾亞太區(qū)前銷售總監(jiān)張思宏說(shuō)：
很多人到了中年，處于企業(yè)中層一個(gè)普通管理崗，處境就會(huì)比較尷尬。他們已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)公司的快速發(fā)展，卻是公司最昂貴的人事資產(chǎn)。所以在行業(yè)下沉、公司業(yè)務(wù)收縮，或是發(fā)生重大變動(dòng)的時(shí)候，很容易就會(huì)被當(dāng)成包袱甩出去。
職場(chǎng)中早已不是那個(gè)經(jīng)驗(yàn)至上的時(shí)代，而更看重走得更快更遠(yuǎn)的人。人到中年才能功成名就的舊觀念正在過時(shí)，那些曾經(jīng)因?yàn)椤澳挲g”帶來(lái)的財(cái)力、資源、眼界、經(jīng)驗(yàn)方面的差距，在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的遍地機(jī)遇面前，已被迅速消弭。
阿何在他《你總是太相信努力》的書中，曾提到這么句扎心的話：
生活中有好多事，我們本來(lái)已經(jīng)領(lǐng)先，于是開始慢吞吞地走路，原來(lái)落后的別人打了個(gè)車就追上來(lái)反超了，若不甘落于人后，我們就需要超個(gè)車。
是的，工作上除了豐富的經(jīng)驗(yàn)，還要不斷進(jìn)取，提高效率、持續(xù)學(xué)習(xí)，單位才愿意留你。
職場(chǎng)上，安身立命的根本不是崗位，而是你的不可替代性。
持續(xù)的學(xué)習(xí)力是這個(gè)時(shí)代最重要的學(xué)習(xí)能力之一，持續(xù)學(xué)習(xí)力重要的兩點(diǎn)，一是目標(biāo)，二是學(xué)習(xí)的能力。
在職場(chǎng)崗位中，要找到自己在崗位所處階段的主要任務(wù)，有針對(duì)性的提升自己能力。例如在打雜期的時(shí)候，就踏踏實(shí)實(shí)的提升自己的技能，執(zhí)行能力和溝通力，在具體的事務(wù)處理中積累經(jīng)驗(yàn)，再去了解下一個(gè)階段的任務(wù)和工作內(nèi)容，提前做好準(zhǔn)備。在上升期中，注重三項(xiàng)技能的提升，技術(shù)上的（專業(yè)技能）、人際關(guān)系（與人相處）和概念技能（宏觀層面思考戰(zhàn)略和規(guī)劃能力）。
沒有永遠(yuǎn)穩(wěn)定的工作，被動(dòng)淘汰的，永遠(yuǎn)是懶人和庸人。只有持續(xù)學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，提前打造一個(gè)無(wú)法被替代的自己，才不會(huì)被淘汰。
02
主動(dòng)思維的人
遵循5小時(shí)學(xué)習(xí)法則
杰克·韋爾奇說(shuō)：“你可以拒絕學(xué)習(xí)，但你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手不會(huì)！”。
一個(gè)人的成長(zhǎng)速度，與他的思維模式是息息相關(guān)的。被動(dòng)型思維的人，習(xí)慣了承受：世界給我什么，我就接受什么。而主動(dòng)型思維的人，是會(huì)自己尋求突破的：只要是我需要的，我都會(huì)去爭(zhēng)取。
被動(dòng)思維的人在等待機(jī)會(huì)的同時(shí)，主動(dòng)思維的人已經(jīng)開始為自己創(chuàng)造機(jī)會(huì)了，他們善于創(chuàng)造條件讓自己獲得成長(zhǎng)，讓自己的才能得到最大程度的發(fā)揮。
主動(dòng)學(xué)習(xí)的人，才會(huì)是這個(gè)時(shí)代的贏家。
知名暢銷作家邁克爾西蒙斯（Michael Simmons）說(shuō)，許多成功人士，每周至少花5個(gè)小時(shí)的時(shí)間沉下心來(lái)學(xué)習(xí)，從周一到周五，每天保留一個(gè)小時(shí)給自己。
邁克爾西蒙斯表示，在他所觀察、研究、訪問名人后發(fā)現(xiàn)，這些成功人士的5小時(shí)法則分為3種層次，分別是閱讀、反思和實(shí)踐。閱讀
成功人士往往是每天都保持閱讀的人，他們都曾經(jīng)公開表示自己能夠取得現(xiàn)有的成績(jī)，能夠繼續(xù)以良好的狀態(tài)發(fā)展下去，很大程度上得益于書籍。
巴菲特每天都花時(shí)間閱讀報(bào)紙和公司報(bào)告
比爾·蓋茨每年讀50本書
馬克·扎克伯格每半個(gè)月至少讀一本書
埃隆·馬斯克他從小就每天讀書
閱讀能幫助我們認(rèn)真考慮自己想要學(xué)習(xí)的東西。我們不應(yīng)只為那些我們想完成的事情樹立目標(biāo)，也應(yīng)為那些我們想學(xué)到的東西樹立目標(biāo)。
這個(gè)時(shí)代大多數(shù)時(shí)候是公平的，《法華經(jīng)》里有句話叫做：功不唐捐。你所付出的努力不會(huì)白白被捐掉，并且一定會(huì)以一種其他方式返還到你身上。
你一天只需要閱讀1小時(shí)，不多不少，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，這會(huì)是你一生中最棒的投資。反思
除了閱讀以外，思考也是很重要的行為。
AOL執(zhí)行長(zhǎng)提姆阿姆斯壯（Tim Armstrong）會(huì)帶領(lǐng)他的高層團(tuán)隊(duì)每周思考4小時(shí)，而且就只是單純思考；著名企業(yè)家歐雷達(dá)里（Ray Dalio）會(huì)在發(fā)現(xiàn)公司營(yíng)運(yùn)或策略上的根本錯(cuò)誤時(shí)，將問題點(diǎn)紀(jì)錄在員工公共系統(tǒng)中，再找時(shí)間跟著主管們一起尋找解決方式；而知名女企業(yè)家莎拉布蕾克莉（Sara Blakely）身邊已經(jīng)累積了超過20本厚厚的筆記本，這是記錄她省思的決策或人生體悟后的成果。
邁克爾西蒙斯說(shuō)，在思考時(shí)，你可以計(jì)劃學(xué)習(xí)的內(nèi)容，思考自己想要的是什么、如何透過規(guī)劃達(dá)成目標(biāo)，這能夠幫助我們有規(guī)律、循序漸進(jìn)地成長(zhǎng)，發(fā)展緩慢的東西也可能有創(chuàng)新的突破。實(shí)踐
在我們的人生中，你勢(shì)必會(huì)碰上許許多多的困難，你應(yīng)該想出幾個(gè)合適的解決方案，然后一一設(shè)想是否可行。邁克爾西蒙斯建議，無(wú)論事情是否有效，實(shí)踐過程都是一個(gè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用在實(shí)踐中，從實(shí)踐中得到反饋，在大量的輸入和輸出的情況下找到合適的反饋方式，形成學(xué)習(xí)的閉合。
世界上最繁忙、最成功的人每天至少找1個(gè)小時(shí)來(lái)學(xué)習(xí)，這代表你也可以。
職場(chǎng)中，只要你想進(jìn)步，全世界都會(huì)為你讓路。人的發(fā)展歷程就像爬山，每登上一個(gè)高度都能看到更遠(yuǎn)更美的風(fēng)景。
英國(guó)著名戲劇家莎士比亞就說(shuō)：“本來(lái)無(wú)望的事，大膽嘗試，往往能成功?！敝挥心繕?biāo)不斷前移，視野不斷變化，階段才能不斷更新。
根本沒有做不到，只有你想不想。
03
培養(yǎng)習(xí)慣
更好地成為自己
學(xué)習(xí)，是所有人能夠?qū)崿F(xiàn)自我蛻變的最佳方式。職場(chǎng)生涯拼得越久，越會(huì)發(fā)現(xiàn)，那些堅(jiān)持學(xué)習(xí)的人才是笑到最后的人。
學(xué)，既是態(tài)度，也是行動(dòng)，更是習(xí)慣。不管是知識(shí)型學(xué)習(xí)還是實(shí)踐型學(xué)習(xí)，都要清楚自己為什么學(xué)，學(xué)什么，怎么學(xué)。當(dāng)然，厘清行為背后的科學(xué)機(jī)制，掌握一些方法技巧有益于培養(yǎng)持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)的效率。
約翰·科爾曼在哈佛商業(yè)評(píng)論上就提到過關(guān)于培養(yǎng)持續(xù)學(xué)習(xí)習(xí)慣的五個(gè)步驟。
第一個(gè)步驟，設(shè)想自己期望達(dá)到的效果?？茽柭拈喿x目標(biāo)是，既要涉獵廣泛滿足他致力探索的需求，也要深入鉆研教育，外交政策和領(lǐng)導(dǎo)力這幾個(gè)領(lǐng)域。他認(rèn)為選擇一個(gè)或兩個(gè)，預(yù)期效果有助于設(shè)定可以實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，并且把習(xí)慣堅(jiān)持下來(lái)。
第二個(gè)步驟，基于你的選擇，設(shè)定現(xiàn)實(shí)的目標(biāo)?？茽柭磕甓紩?huì)設(shè)定一系列目標(biāo)。然后把它們分為若干個(gè)要在一年內(nèi)完成的任務(wù)。比如說(shuō)一年讀完二十四本書。需要培養(yǎng)的日常習(xí)慣和慣例。比如說(shuō)每周五天，每天至少二十分鐘的閱讀。對(duì)長(zhǎng)期目標(biāo)，他會(huì)用計(jì)劃表來(lái)跟蹤。對(duì)于日常習(xí)慣和慣例，他會(huì)用一個(gè)應(yīng)用軟件來(lái)記錄，這些目標(biāo)幫他把想要學(xué)習(xí)的模糊期望，轉(zhuǎn)變成了一系列實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。
第三個(gè)步驟，有了一定的目標(biāo)之后就加入一個(gè)學(xué)習(xí)社群，學(xué)習(xí)社群能夠提升你的投入程度與熱情，讓學(xué)習(xí)充滿趣味。
第四個(gè)步驟，學(xué)習(xí)時(shí)排除干擾，全力以赴?？茽柭ㄗh，學(xué)習(xí)的時(shí)候，要排除科技產(chǎn)品這樣的物質(zhì)干擾和心理上的干擾，選擇在特定的時(shí)間段學(xué)習(xí)。
最后，適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用科技輔助學(xué)習(xí)。善用科技產(chǎn)品幫助自己提高學(xué)習(xí)效率，比如說(shuō)在通勤或者跑步的時(shí)候聽有聲的讀物，可以讓你的讀書量成倍的增長(zhǎng)。
持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，將成為你一生的財(cái)富。
經(jīng)驗(yàn)不是你把已經(jīng)做過的事情重復(fù)一百遍，而是在重復(fù)的過程當(dāng)中尋找到規(guī)律和進(jìn)步的秘訣。
所以，不要小看這些職場(chǎng)習(xí)慣，看似簡(jiǎn)單的動(dòng)作重復(fù)無(wú)數(shù)遍，就會(huì)產(chǎn)生質(zhì)的變化，這是學(xué)習(xí)的本質(zhì)，也是進(jìn)步的規(guī)律。重復(fù)多了，其意義自現(xiàn)，時(shí)間看得見。
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