轉眼已經過去15個月了。09屆大學生村官從09年9月正式上崗至今已有一年多了。作為09屆大學生村官的一員，我深知這15個月對我來說意味著什么：最初上崗時，工作無頭緒，缺乏基本的農村工作經驗，農村對于最初的我們來說是陌生而復雜的。隨著工作一步步的深入，通過開展農村林權制度改革，參加森林防火，開展科學發(fā)展觀學習、農村人口普查等工作，我們逐步理清頭緒，對所在村有了較為全面深入的了解。通過參與農村各項工作，我們積累了一定的農村工作經驗，磨練了意志。對于大學生村官來說，融入農村、更好的為新農村建設作貢獻是以積極參與農村各項工作為基礎的。通過參與農村各項工作，才能更好的把握農村發(fā)展變化的新趨勢，才能更準確的為自己找準工作目標，制定工作計劃。
宣傳工作方面，我們針對不同的工作，制定出不同的宣傳方案：在林權制度改革方面，我們主要通過召集村黨員、村民代表召開宣傳動員會，集中精力對他們進行林改培訓，將國家對于林改的方針、政策準確無誤的傳達給他們；森林防火是農村又一重要的工作，我們主要通過在村醒目位置張貼防火動員海報和注意事項，利用村廣播、流動宣傳車不間斷的播放防火注意事項，懸掛宣傳標語等形式讓森林防火的重要性深入人心。
社會管理方面，我們協(xié)助村兩委干部，通過民主化程序，評選出村低保戶和五保戶，，建立完善的兩保檔案，確保有困難的家庭真正享受到國家救助；農村統(tǒng)計工作是一項繁雜的工作，就今年來說，我們開展了全國人口普查工作和村勞動力流動統(tǒng)計等工作。人口普查方面，我們與村會計、計生服務員深入各家各戶，對每個人的流動去向進行細致的登記造冊，確保人口普查工作真實、準確。
村級文化方面，我們在農村開展了形式多樣的科學發(fā)展觀學習活動，培養(yǎng)黨員干部通過科學發(fā)展的眼光看待今后農村發(fā)展、建設。此外，我們還積極建立農村遠程教育系統(tǒng)，利用現代化的教育設備對村民開展各方面的培訓，讓他們了解和學習到更為先進的科學文化知識。今年，我們還根據縣委縣政府下發(fā)的扶貧政策開發(fā)的文件，通過民主化程序，評議出村貧困戶，并為他們建立詳細的檔案，確保村“兩項制度與扶貧開發(fā)”有效的銜接。
民主化決策方面，我們積極推行“四議兩公開”制度，通過黨支部提議，兩委會商議，黨員大會審議，村民代表決議，使得村各項決策程序更加民主化，科學化，規(guī)范化。通過決議公開、實施結果公開，讓村民對各項決策始末有較為準確、全面的了解。
看了《與大學生村干部談心》這本書，結合自己的實際工作，從中我們找出了很多值得自己借鑒的地方，讓我們看到了其他地區(qū)的大學生村官在農村工作的真實寫照，為我們完善工作中的不足提供很好的借鑒。閱讀這本書，仿佛在回顧自己過去一年多的工作和心路歷程。閱讀這本書的同時自己也在不斷的思考，更加覺得自己肩上承擔的是一份沉甸甸的責任！
