寫一點(diǎn)今天今天讀書的心得。
最近忙于寫各種材料，不可開交，下午終于有了一點(diǎn)時(shí)間，繼續(xù)讀《中國著名特級(jí)教師教學(xué)思想錄》，一下午看了四位老師的，感覺收獲頗豐。
上周末全校的班主任例會(huì)上，校長讓我給班主任們談了談教育寫作。其實(shí)教育寫作的前提一定有一個(gè)教育讀書的過程?？匆稽c(diǎn)理論性的東西，還是有好處的。
陳日亮先生的文章里關(guān)于教師的教育思想的一段論述讓我印象很深刻。
文中提到多年前，一位記者寫了一篇某地為某語文特級(jí)教師舉辦教育思想研討會(huì)的報(bào)道，送審時(shí)主編竟皺起眉頭，大惑不解：“什么？教育思想？一個(gè)教師怎么會(huì)有什么思想？！”記者唯唯，只好把內(nèi)容改為了某教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹。
這讓陳老師想起了《阿Q正傳》里的一幕：趙太爺跳過去，給了阿Q一個(gè)嘴巴：“你怎么會(huì)姓趙！——你也配姓趙！”
正如我寫文章，曾經(jīng)遭到了好幾個(gè)人的阻撓，大概的意思也是我不應(yīng)該有思想，或者我不配有思想，雖然沒那么露骨。好在我這個(gè)人比較倔，越不讓我干的事，我越非得干成，越是這樣，我反倒堅(jiān)持下來了。
教師應(yīng)不應(yīng)該有思想，我覺得這個(gè)話題沒有討論的必要，反倒是那些不允許教師有思想的人，我覺得可以說上幾句，因?yàn)檫@讓我想起了假洋鬼子不允許阿Q革命的事，毛主席在《論十大關(guān)系》中有一段專論阿Q的革命：
《阿Q正傳》是一篇好小說，我勸看過的同志再看一遍，沒看過的同志好好地看看。魯迅在這篇小說里面，主要是寫一個(gè)落后的不覺悟的農(nóng)民。他專門寫了“不準(zhǔn)革命”一章，說假洋鬼子不準(zhǔn)阿Q革命。其實(shí)，阿Q當(dāng)時(shí)的所謂革命，不過是想跟別人一樣拿點(diǎn)東西而已?？墒?，這樣的革命假洋鬼子也還是不準(zhǔn)。
大家注意，作為杰出的政治革命家，毛主席其實(shí)早就看出了阿Q“革命”的實(shí)質(zhì)。這一點(diǎn)，并不亞于魯迅先生。所以，說魯迅先生和毛主席是最懂中國農(nóng)民的兩個(gè)人，這話沒錯(cuò)。魯迅先生與毛主席的區(qū)別在于，如何對(duì)待阿Q的“革命”。毛主席毫不猶豫地持支持態(tài)度，因?yàn)樗闯鲛r(nóng)民是中國人口的主體，中國的政治革命要想成功，必須依靠農(nóng)民、發(fā)動(dòng)農(nóng)民參加進(jìn)來。
魯迅先生則從思想革命角度，看到阿Q式“革命”的負(fù)面：阿Q“革命”如果成功了，他會(huì)是另一位“趙太爺”，而且比趙太爺還趙太爺；那時(shí)，趙太爺不僅不配姓趙，連命也難保！
從這個(gè)角度想下去，那些不允許或者是不樂見老師有思想的人，大概也是怕老師們有了思想，會(huì)成為了新“趙老太爺”，甚至于他們連命也難保嗎？這就不為我所知了。
我倒是贊同毛主席的思想，中國教育改革，如果沒有基層的老師們參與，不依靠老師，光靠幾個(gè)“假洋鬼子”或者“趙太爺”們，恐怕是很難成功的。
王富強(qiáng)在《做一個(gè)有思想的教師》一書中的一段話說：“教師的尊嚴(yán)在于有思想。唯有有思想的教師才會(huì)體會(huì)教育世界的豐富，才會(huì)不斷超越自我，能夠在課程改革中處于排頭兵，領(lǐng)頭雁的地位。不斷被思想的清泉滋潤的教師隊(duì)伍，提升自己的同時(shí)，更重要的是提升一代人，一個(gè)民族?！笔聦?shí)的確如此，這話說的太精辟了。時(shí)代在進(jìn)步，社會(huì)在發(fā)展，作為一個(gè)教師，如果沒有思想，就沒有自己的教育主張，就是一個(gè)只知完成領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)任務(wù)的教書機(jī)器，就是一個(gè)只知教書而不主動(dòng)育人的教書匠。
有人說，這樣的教師像復(fù)印機(jī)；我以為，沒有思想的教師還不如復(fù)印機(jī)，因?yàn)閺?fù)印機(jī)還能真實(shí)的、不走樣的復(fù)印，但教師還可能傳遞給學(xué)生錯(cuò)誤的、扭曲的知識(shí)和思想……
當(dāng)我們僅僅把自己當(dāng)作知識(shí)的搬運(yùn)工時(shí)，我們又如何培養(yǎng)出有思想的學(xué)生？怎么能做到使學(xué)生可持續(xù)發(fā)展？要知道，沒有思想的教師不會(huì)允許學(xué)生富有創(chuàng)造力、想象力和自己獨(dú)特的思想；只有有思想的教師才能培養(yǎng)出有思想的學(xué)生，只有有責(zé)任感的教師才能培養(yǎng)出有責(zé)任感的公民。
“你有思想嗎？”這應(yīng)該成為每一個(gè)教師時(shí)時(shí)捫心自問的一句話。愿每一位教師都能自覺地錘煉思想，把自己鍛造成為思維更靈敏、境界更高遠(yuǎn)、情感更豐富、思想更成熟的思想者！
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