學生考8分，魏書生說，咱也得表揚他呀，不然的話，你要這么說，啊，百分制語文考8分，你有什么意思??？你看人家八十多分一片一片的，你趁早回家得了。他本來就不敢正視那張卷子，一說他，他不更自卑嗎？
魏書生找來那位考8分的孩子，問他，我聽說你考試考得不太好？——老師，別說了。
魏書生問：聽說你沒到這個班來之前，上課都不聽課？——老師，我想聽但聽不明白，我就不聽了。
再問：聽說你回家也不寫作業(yè)？——老師，我過去抄作業(yè)，抄完了，那個老師不給我判，我就不給他抄了。
又問：聽說你回家連書都不看？——老師，您替我想想啊，我課聽不明白，作業(yè)不會寫，書我能看懂嗎？魏書生這才說，這不結(jié)了嗎？你看咱哪，一不聽課，二不寫作業(yè)，三不看書，考試咱還能得8分兒，這不說明咱有點兒天賦嗎？
魏書生說，沒人這么說過他呀，孩子他突然眼睛一亮：是！我怎么還能得8分呢？于是，他就覺得這張卷啊，敢看，敢正視了，他覺得8分挺親切，然后，親切了咱再研究。
他們從生字開始研究，一周后，學生把一本書的118個生字記了個滾瓜爛熟，更重要的是，孩子心氣一旦定下來，便發(fā)現(xiàn)一個強大的自我。接下去，他又研究文學常識知識點，就這樣，這位考8分的孩子期末考考了36分，最終上了軍校。
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