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╙  父母訓(xùn)  ╖

獲取全球兒童博物館教育資源

深度了解高質(zhì)量游戲?qū)W習(xí)價(jià)值

設(shè)計(jì)游戲引導(dǎo)支持孩子的成長

重構(gòu)自我思維重置孩子起跑線

╙成就孩子 超越自己 從關(guān)注父母訓(xùn)開始╖

在兒童博物館里，我們會(huì)見到形形色色的家長，也會(huì)見到各種各樣的孩子。我最喜歡做的事情就是觀察孩子的學(xué)習(xí)過程，觀察家長和孩子之間的互動(dòng)。有些畫面實(shí)在太美，尤其是看到孩子的眼睛被點(diǎn)亮，孩子的神情無比專注，我就能看到學(xué)習(xí)在那一刻正在發(fā)生。有些畫面很讓人揪心，尤其是看到家長非常盡心盡力地教孩子一些東西，卻完全沒有意識(shí)到自己的做法其實(shí)適得其反。

我們?cè)趫?chǎng)館中收集了大量視頻資料，主要用于培訓(xùn)和研究，從場(chǎng)館的角度思考如果希望孩子在場(chǎng)館中能夠有最大的收獲，我們可以做什么。我們通過提供家長指南、家長講座、家庭教育文章等形式來推動(dòng)一些反思和改變，而實(shí)際上，我們是在和一種人人都知道卻很難改變的“無意識(shí)”做斗爭(zhēng)。

用視頻資料來做家長培訓(xùn)也是我們使用的一種方法，當(dāng)回看自己的行為時(shí)，“無意識(shí)”會(huì)變得“有意識(shí)”，一旦有了意識(shí)，就有了改變的可能，一旦形成了不斷自我反思的習(xí)慣，改變就會(huì)在不知不覺中發(fā)生。用視頻資料來做線上文章這是第一次，我們希望有更多人能夠從其他家長的行為中去反思自己的行為，從有意識(shí)到有改變。

以下這段視頻中的媽媽非常希望孩子能夠在兒童博物館中有所收獲，在你看這段視頻之前，我需要強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是：我并不需要你看過這段視頻之后，對(duì)這位媽媽的言行妄加評(píng)論，

• 相信每一個(gè)父母都希望對(duì)自己的孩子好；

• 反思自己和孩子在一起玩的時(shí)光，你有沒有類似的行為模式？

兒童博物館最寶貴的價(jià)值是給孩子提供了開放式的學(xué)習(xí)空間，可以充分發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力，鍛煉他們自主學(xué)習(xí)的能力，我強(qiáng)調(diào)過很多次，兒童博物館所依據(jù)的學(xué)習(xí)理論和知識(shí)理論認(rèn)為：自主學(xué)習(xí)的過程比學(xué)習(xí)結(jié)果更重要。

孩子在自主學(xué)習(xí)過程中的收獲遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，學(xué)習(xí)結(jié)果只是一個(gè)副產(chǎn)品而已，并不是教育的最終目的。

這段視頻中，你可以看到這位媽媽對(duì)于學(xué)習(xí)結(jié)果的期待，希望孩子了解超市收銀的流程、方法，于是在過程中會(huì)給孩子很多指令來教會(huì)孩子，當(dāng)你理解這位媽媽的良苦用心之后，你就不難理解她的行為模式。當(dāng)你和孩子在一起時(shí)，如果對(duì)孩子的學(xué)習(xí)結(jié)果非?？粗兀赡芤矔?huì)采取類似的行為模式。

• 比如和孩子一起做藝術(shù)作品，為了讓成果“好看”，你可能會(huì)指揮孩子做規(guī)定動(dòng)作；

• 比如和孩子一起玩超市游戲，為了讓孩子學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)，你可能會(huì)強(qiáng)迫他做超過他能力范圍的加減運(yùn)算；

• 比如為了讓孩子完成某項(xiàng)任務(wù)，你可能會(huì)給出很多指令來幫助他盡快達(dá)成……

如果你反思了自己的行為，你就能夠理解這位媽媽的行為模式并沒有什么特別，你其實(shí)和她一樣“無意識(shí)”。

我們這一代父母在應(yīng)試教育的培養(yǎng)下長大，一定是會(huì)注重學(xué)習(xí)結(jié)果，因?yàn)槟鞘俏覀兡莻€(gè)時(shí)代“成功”的模式，也給了我們這樣的思維定式，面對(duì)將要生活在未來世界的孩子，當(dāng)“成功“已沒有固定模式，當(dāng)知識(shí)已隨手可得，當(dāng)孩子必須成為一個(gè)終生學(xué)習(xí)者的時(shí)候，你究竟需要讓孩子擁有什么樣的”武裝“？是對(duì)于浩瀚知識(shí)海洋的全盤掌握，還是對(duì)這個(gè)世界始終保有那份好奇，并且知道怎樣去探索，怎樣提出問題，怎樣創(chuàng)造性地解決問題？

想想看，當(dāng)你用指令代替了孩子的自主學(xué)習(xí)之后，學(xué)習(xí)結(jié)果是輕而易舉地獲得了，但學(xué)習(xí)過程也因此被刪減了，那些更為寶貴的能力喪失了鍛煉的機(jī)會(huì)，得失孰大孰小其實(shí)你一眼就看得懂。

這段視頻、這篇文章期待獲得的是你持續(xù)不斷的自我反思。和孩子在一起的時(shí)候，你能夠有意識(shí)地關(guān)注自己的行為和語言。

當(dāng)你在孩子的學(xué)習(xí)過程中每下達(dá)一個(gè)指令的時(shí)候，思考：

• 這個(gè)指令想要的結(jié)果是什么？

• 帶來的影響可能會(huì)是什么？

• 你是不是在扼殺孩子的自主學(xué)習(xí)能力？

如果你想了解如何不讓自己的思維局限阻礙孩子成長，可以收聽2月講座回放。