中文字幕理论片,69视频免费在线观看,亚洲成人app,国产1级毛片,刘涛最大尺度戏视频,欧美亚洲美女视频,2021韩国美女仙女屋vip视频

（續(xù)前文）

第四，運用文獻分析迅速構(gòu)建“以問題為中心”的知識體系和話語系統(tǒng)。

按學(xué)科來學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識，實際上只是一個打牢學(xué)術(shù)研究基礎(chǔ)的過程，還難以直接運用這些知識來研究問題。諸位在工作和學(xué)術(shù)研究過程中可能常常有這樣的疑惑——我學(xué)習(xí)了許多學(xué)科的理論，但就是不會搞研究，或者說研究問題時總是感覺知識不夠用，想表達的意思表達不出來。這是為什么呢？我的體會是你一定沒有學(xué)會以問題為中心來構(gòu)建知識體系，沒有建立起與要研究的問題相關(guān)的話語系統(tǒng)。因為我們研究問題時，一般只用到與這個問題直接相關(guān)或間接相關(guān)的知識和理論。而我們圍繞學(xué)科理論體系學(xué)習(xí)到的知識，如果沒有系統(tǒng)化，零散的知識和零散地獲取知識，對于我們研究問題并沒有太大幫助。而且沒有建立起與所研究的問題相適應(yīng)的話語系統(tǒng)，學(xué)術(shù)觀點也沒有辦法表達出來。所以我建議讀者要圍繞自己要研究的問題，搜集大量的相關(guān)資料，集中對比閱讀，迅速擴充關(guān)于這個問題的若干個“知識圈”，迅速建立相應(yīng)的話語系統(tǒng)，從而迅速找到研究這個問題的路子和奠定必要知識基礎(chǔ)及話語系統(tǒng)。 

例如普通高校軍事教師上軍事理論課時講毛澤東人民戰(zhàn)爭思想，學(xué)生甚至我們自己都會產(chǎn)生許多疑問：毛澤東人民戰(zhàn)爭思想在信息化戰(zhàn)爭時代還管用嗎？還要不要繼承和堅持毛澤東人民戰(zhàn)爭思想？在信息化戰(zhàn)爭時代如何發(fā)展毛澤東人民戰(zhàn)爭思想？要得到令人信服的答案，我建議大家就應(yīng)當(dāng)以“人民戰(zhàn)爭”這個問題為中心來構(gòu)建知識體系和話語系統(tǒng)，并深入思考這個問題。 

我在研究上述問題時，把人民戰(zhàn)爭理論大致分解為以下問題：

1.馬恩列斯關(guān)于人民戰(zhàn)爭的經(jīng)典論述

2.毛澤東人民戰(zhàn)爭思想基本原理

3.毛澤東人民戰(zhàn)爭戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)

4.人民戰(zhàn)爭思想的歷史發(fā)展和歷史運用

5.人民戰(zhàn)爭的組織形式及發(fā)展

6.人民戰(zhàn)爭中人與武器裝備的作用變化

7.人民戰(zhàn)爭面臨什么新的挑戰(zhàn)

8.人民戰(zhàn)爭理論與總體戰(zhàn)理論有何區(qū)別

9.信息化戰(zhàn)爭和人民戰(zhàn)爭是否能夠高度統(tǒng)一

10.不同歷史時期人民戰(zhàn)爭有何不同的歷史命運

……

圍繞這些問題，我查閱了大量書籍和學(xué)術(shù)文章，也看了馬恩列斯和毛澤東的著作中的論述，歸納出了關(guān)于上述問題的一系列學(xué)術(shù)觀點，并且通過演繹思維，對每一個問題又進一步提出了許多自己的學(xué)術(shù)觀點，在此基礎(chǔ)上發(fā)表了一些研究文章深化了自己對人民戰(zhàn)爭思想的認識。如果各位老師對此一問題能夠在學(xué)習(xí)研究過程中，也以“人民戰(zhàn)爭”這一問題為中心，通過文獻分析歸納和演繹出大量的學(xué)術(shù)觀點，建立了闡述和回答人民戰(zhàn)爭問題的話語系統(tǒng)，在課堂上要回答學(xué)生的提問，在學(xué)術(shù)研究中要探索人民戰(zhàn)爭理論問題，就會顯得越來越得心應(yīng)手。

總之，文獻分析方法是普通高校軍事教師從事學(xué)術(shù)研究必用的基礎(chǔ)性研究方法，獲取學(xué)術(shù)研究的必備知識、建立相應(yīng)的話語系統(tǒng)、提出學(xué)術(shù)研究選題、提出學(xué)術(shù)觀點和選擇論據(jù)，都建立在文獻搜集、閱讀與分析基礎(chǔ)之上，其他科學(xué)研究方法的運用，也建立在掌握這一研究方法基礎(chǔ)之上。從這個意義上講，文獻分析方法是我們首先必須學(xué)會和運用的普適性的學(xué)術(shù)研究方法。