說理性教育是空洞的，強制性教育更是學(xué)生厭煩的，真正有效的教育應(yīng)該是不被學(xué)生感知的、潛移默化的無形的教育，而班級文化無疑可以達(dá)到這一目的。班級文化是班級成員所共同擁有的價值取向、情感感受、行動態(tài)度等。班級文化一經(jīng)形成，就成為一種強大的無形的教育力量，約束、引導(dǎo)、激勵著學(xué)生的行為。
有人說，三級班主任靠個人威嚴(yán)管理，二級班主任靠制度管理，一級班主任靠文化管理。鑒于班級文化在學(xué)生德育教育中的重要性，我校于2010年成功申報了中國教育學(xué)會十二五規(guī)劃課題“班級文化建設(shè)和管理藝術(shù)”，并成功立項，隨后學(xué)校進(jìn)行了大量的研究和試點，首先通過理論學(xué)習(xí)更新觀念，然后在個別班級進(jìn)行試點，在全校班主任會上進(jìn)行經(jīng)驗介紹和交流，隨后學(xué)校舉行了全校性“班級文化建設(shè)觀摩現(xiàn)場會”，全校所有班主任實地觀摩了幾個在班級文化建設(shè)方面已經(jīng)取得了優(yōu)異成績的班級，并聽取了他們的經(jīng)驗介紹。目前，班級文化建設(shè)已經(jīng)成為我校品牌建設(shè)的亮點之一。
1、多措并舉營造班級環(huán)境
全校各班都全面加強了班級的凈化、綠化、亮化和美化。干凈整潔的衛(wèi)生、井然有序的物品擺放、溫馨雅靜的環(huán)境，不僅有利于學(xué)生的身心健康，而且陶冶著學(xué)生的情操，促使學(xué)生養(yǎng)成了高雅的言行舉止；所有的教室里都擺上了各色花花草草和盆景，甚至擺上了魚缸，綠色象征著青春與活力，代表著希望，充滿綠色、花香的教室會給人以信心和力量，學(xué)生置身其中，更容易靜心學(xué)習(xí)，頤養(yǎng)性情、陶冶情操，課間學(xué)生都會賞賞花、澆澆水、喂喂魚，而不會再去追逐打鬧，教室里多了一份高雅，少了一份俗氣；各班都充分發(fā)揮自己的主觀能動性，“我的班級我裝飾”“我的地盤我做主”，整個教室都精心設(shè)計，巧妙布置，在無形中強化了學(xué)生的主人翁意識。
2、建章立制構(gòu)建班級制度
我們通過討論制定出符合班級實際、體現(xiàn)班級特色的規(guī)章制度來共同約束同學(xué)們的行為方式，從而達(dá)到共同成長的目的。我校班級制度形成了自己的特色，例如《班規(guī)30條》《班級議會制度》《評優(yōu)樹先制度》《班干部監(jiān)督彈劾制度》、《全員管理制度》《量化自我積分制度》《班務(wù)承包制度》《做人要則40條》等，每一項班級制度的建立首先由班委會起草，然后由班級議會全員參與討論、制定，然后由班委會進(jìn)行修改，讓后在全班同學(xué)中進(jìn)行舉手表決，通過后，由班主任簽字生效，制度來源于學(xué)生，學(xué)生會更加自覺遵守，對他的處罰，他也會更加心甘情愿的接受。
3、劃分專欄塑造班級精神
真正的歷史名校，必然會有其出色的精神文化，從而成為學(xué)生精神上崇拜的偶像和心靈的家園，會讓學(xué)生以身為這樣一所名校的一員而感到驕傲和自豪。這種精神特質(zhì)，各班利用教室的墻面，開設(shè)了各種專欄，如“目標(biāo)激勵區(qū)”“理想規(guī)劃區(qū)”“風(fēng)采展示區(qū)”“學(xué)習(xí)交流區(qū)”“榮譽展覽區(qū)”“溫馨提示區(qū)”“班務(wù)警示區(qū)”“活動風(fēng)采區(qū)”“特長大舞臺”“好人好事榜”“小組擂臺賽”等，通過這些專欄，進(jìn)一步倡導(dǎo)一種文化，引領(lǐng)學(xué)生的精神，使學(xué)生的心靈得到凈化和充實。
4、形式多樣豐富班級活動
為了進(jìn)一步落實我校的班級文化建設(shè)，學(xué)校要求各班在在以下幾個方面開展工作：
?、匍_展好傳統(tǒng)教育活動，要求學(xué)生首先要接受傳統(tǒng)文化熏陶，發(fā)揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
?、谛纬筛靼嗒毦犹厣闹黝}班會模式，目前我校的主題班會已經(jīng)實現(xiàn)了學(xué)生自編自演，班主任做幕后導(dǎo)演的自我教育模式。在我市的各級各類班會評比中，我校推出的主題班會全部獲得一等獎。
③各班級之間展開挑應(yīng)戰(zhàn)活動，各班對相應(yīng)班級寫下挑應(yīng)戰(zhàn)書，并在班主任指導(dǎo)下舉行挑應(yīng)戰(zhàn)宣誓活動，形成競爭態(tài)勢，促進(jìn)班級群發(fā)。
我校各班都有目的、有計劃、創(chuàng)造性地開展了系列主題活動，有的班開展特色主題班會，同學(xué)們就“感恩、立志、安全、文明禮儀、法制、守紀(jì)、人際關(guān)系”等主題，自己主持，自己編排節(jié)目，進(jìn)行自我教育；各班還廣泛開展了趣味聯(lián)歡會、運動會，經(jīng)典誦讀，班際拔河比賽、籃球賽，“我對班級很重要”“我才我秀大賽”“夸夸咱們班”“夸夸我們身邊的同學(xué)”“夸夸我們的老師”等一系列活動，在豐富多彩的活動中，提高了學(xué)生的能力，展示了學(xué)生的風(fēng)采，增強了班級的凝聚力，培養(yǎng)了學(xué)生的自尊和信心，進(jìn)一步促進(jìn)了班級特色文化的形成。
班級雖小，舞臺卻很大，我們要在班級這個舞臺上盡情發(fā)揮我們的智慧，全力構(gòu)建好班級文化，用先進(jìn)的文化去熏陶學(xué)生、感染學(xué)生，讓學(xué)生在優(yōu)秀的班級文化氛圍中變得高尚、文明、進(jìn)取、成功，全面提升班級的向心力和凝聚力，使我們的班級真正成為學(xué)生“知識的集散地、人格的熏陶地、心靈的歸宿地”，使班級成為學(xué)生真正的“幸福家園”。
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