謝謝您的邀請和提問?！俺鯇W書法是一個字一個字的練習，還是通篇練習？”你的問題提的好。這是一個學習書法的專業(yè)化和自由化的問題。
我們先看一個實驗：很多人現(xiàn)在都是會寫字會認字的。
但是，要寫出一個有模有樣的字，就很為難了。不會書法的朋友是這樣，大書法家也會遇到這種情況的。
例如，有一個字從來沒有寫過，也沒有練習過，就會覺得無從下手了。
書法一定要有法，每一個字都有“法”，這就需要一個字一個字的學。
但是，對于我們大多數(shù)人來說，是在自學狀態(tài)下學書法的。所以，很多人還是不愿意也不可能是，一個字一個字的學書法，而是一頁一頁地臨摹字帖的。
如果按照專業(yè)書法學習，那是有書法學習教程的，也就是教學計劃與教學課程。每一個教學單元，都有具體的問題要研究。
如果想系統(tǒng)學習書法，最好按照教學課程來學書法。
教學課程一般是先學基本筆畫，因為筆畫是漢字書法的最小單位，就是基本筆畫，例如，點、橫、豎、撇、捺、橫折彎鉤等等。而書法的筆畫，又不像寫字，學一個橫，就什么橫都能寫了。
書法的筆畫變格很多，光是點的寫法就很多種。所以，就是筆畫的學習分量也不輕。
但是，如果把筆畫學好了，進入完整的寫字，就會容易很多。
此外，書法教程既不主張“單字”學習，也不主張“通篇”臨摹，而是主張分類學習的。
例如，橫法學習、豎法學習、點法學習、撇法學習、捺法學習等等。每一個筆畫學習都是結(jié)合字帖的同類字學習的。
這種學習方法，能夠建立一個系統(tǒng)的書法基礎(chǔ)筆法的方法體系，為我們通學各種書法字帖，打下良好的基礎(chǔ)。
但是，這種方法到底科學不科學？看起來很科學，實際上一點也不科學。
初學書法，都是零基礎(chǔ)，你講的都是有書法學習基礎(chǔ)的人才會容易接受的方法。
例如，都是勾法，為什么幾個勾的寫法不一樣？這是初學者無法體會到的。
如果是零基礎(chǔ)，我的建議還是找一本自己喜歡的字帖，先從頭到尾，把字帖照貓畫虎的臨摹幾遍再說。
學習是有一個過程的，從一點也沒有感覺到有感覺，是一個逐漸認識到過程。
比如說，我們把筆畫學會了，但是，在不同的字里，筆畫的應用是不一樣的。
所以，首先要有書法境界和美感的感覺，這個感覺，不是從書法教學里學到的，而是從書法字帖的難度和深度中感覺到的。
在有了一些書法美感之后，我們再決定是按照教學課程學習字帖，還是按照自己制定的計劃學習字帖，我覺得都可以。
有人說，先學會一個字，然后學第二個字。這種說法看起來有道理，其實，也沒有什么道理。
大家都知道，我們學習書法，把一個筆畫學好就需要好多年。當然，一個筆畫學好，也可以代表好幾個筆畫同時就學好了。
但是，在很長時間里，我們?nèi)绻麑?0個字，這20個字總有一些筆畫仍然寫不好。
所以，學習書法是一個由粗到精的過程。
你不可能因為一個字寫不好，就只練這一個字，練上好幾年吧？
所以，學習書法，只有多練一些字，才能把字學好，因為很多字是可以互相補充學習，這個字寫不好，那個字可以影響好啟發(fā)你寫好。
例如趙孟頫《膽巴碑》中的“破”字的石字旁，就與王羲之《蘭亭序》“永”字的“策”和“掠”兩個筆法可以互相補充。如果我們沒有這樣的基礎(chǔ)，你總是認為書法是沒有互相聯(lián)系的，這也不利于我們書法知識的豐富。
像這樣可以互相補充互相借鑒的例子，在我們通臨幾次以后，你會發(fā)現(xiàn)非常多非常多。如果孤立地一個字一個字的學，就不會有這個點書法美通感了。
所以，很多人到創(chuàng)作書法的時候，才會感到書法應用能力非常差。
如果在一段時間里精學，一段時間里粗學，把精學和粗學結(jié)合起來，學習效果會更好。
例如，在臨帖中遇到自己認為很難寫好的字，可以單獨練習。
此外，學習書法，首先要解決對筆法的學習。
把筆法學習好了，學習書法的質(zhì)量才會更好。
筆法是學習書法基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。每一個字都是由筆畫構(gòu)成的。而筆畫是由起筆、行筆、收筆構(gòu)成的。這就是筆法的結(jié)構(gòu)。
要把一個字寫好，筆畫的起筆、行筆、收筆好不好是關(guān)鍵。
我們學習書法，就要學會分析筆畫的起筆、行筆、收筆的方法，這樣，我們下筆寫字才會有把握。
一個筆畫是對的，那么一個接一個的筆畫都不要出問題，這個字就不會有問題的了。
而且，對筆畫的筆法結(jié)構(gòu)的分析，具有很大的普遍性。任何一個筆畫，都有自己的起筆、行筆、收筆的方法，我們學書法，其實就是要學會這個方法。
很多初學書法的朋友，最大的問題是不會分析筆法，結(jié)果書法學習很長時間了，仍然沒有入門。
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