要求是“閱讀一般論述類文章”，包括“理解”和“分析綜合”兩個(gè)能力層級(jí)。 ?。?）分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路； ?。?）歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思； ?。?）分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。 一般論述類文章是指研究各種社會(huì)科學(xué)的文章。 ?。?）從選文看，覆蓋了古文化（考古）、文章學(xué)、文藝鑒賞、書法、繪畫、道德觀念、社會(huì)倫理、語(yǔ)言與寫作、引論、音樂、教育等方面，涉及學(xué)科門類齊全； （2）從表達(dá)方式看，一般以議論為主，直接闡述事理，表達(dá)一定的見解和主張； ?。?）從能力看，考查精讀能力，以確認(rèn)、篩選、整合為基本手段，考查理解、分析綜合能力。 ?。?）新課標(biāo)以選擇題形式考核為主。特別要注意概念、判斷、推理等邏輯方面的問題。 ?。?）論述類文章常見的思路：提出問題、分析問題、解決問題。 （2）論述類文章常見的結(jié)構(gòu)模式：并列式、對(duì)照式、層進(jìn)式、總分總式。 ?。?）語(yǔ)句之間和段落之間常見的邏輯順序：由一般到特殊，由具體到抽象，由主要到次要，由現(xiàn)象到本質(zhì)，由原因到結(jié)果，由概念到應(yīng)用等。 思路和結(jié)構(gòu)往往有一些明顯的語(yǔ)言標(biāo)志，如果沒有，先看段意再歸納。 1.題型穩(wěn)定，一般設(shè)3道單項(xiàng)選擇題，每題3分，共9分。 2.選項(xiàng)綜合性強(qiáng)，錯(cuò)誤設(shè)置更加隱蔽。 注意：2017、2018年高考，改變了原來單一對(duì)內(nèi)容的考查，開始兼顧文章結(jié)構(gòu)和論證方法的分析，說明高考在這個(gè)題目上加強(qiáng)了對(duì)分析綜合能力的考查。
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