（一）回顧古人有關(guān)煉字的名言，從中體會煉字的重要性。
吟安一個字，捻斷數(shù)莖須?！R延讓
求得一字穩(wěn)，耐褥五更寒。——歐陽修
兩句三年得，一吟雙淚流?！Z島
為人性僻耽佳句，語不驚人死不休。——杜甫
（二）煉字的定義
煉字，指錘煉詞語，指詩人經(jīng)過反復(fù)琢磨，從詞匯寶庫中挑選出最貼切、最精確、最形象生動的詞語來描摹事物或表情達(dá)意。
（三）體會詩人的煉字魅力
煉動詞
1、示例：
①“采菊東籬下，悠然見南山?！?（《飲酒》陶淵明）
提問： 將“悠然見南山”中“見”改成“望”，好不好?為什么?
解析：“見”好。兩字意境不一樣?！耙姟笔恰盁o意中看見”，不經(jīng)意間抬起頭來看見南山，表達(dá)了整個詩句中那種悠然自得的感觸，好像在不經(jīng)意間看到了山中美景，符合“山氣日夕佳，飛鳥相與還”這種非常自然的、非常率真的意境，。而“望”則顯得有些刻意 ，不是那么自然。
②“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪?！保ā赌钆珛伞こ啾趹压拧诽K軾）
提問：此句中哪幾個詞用的好？請簡要分析。
解析：“穿、拍、卷”。穿，化靜為動，寫出山高峻；拍，描繪出水石相搏 情狀；卷，浪花四濺，狂瀾奔騰起伏的景象。整個畫面雄偉壯麗，富有動感。
2、小結(jié)：動詞的表達(dá)效果：賦予畫面動態(tài)感，形象生動，意境特點更加鮮明
煉形容詞
1、示例：
①“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲?！?（《春夜喜雨》杜甫）
提問：分析“潤物細(xì)無聲”中“細(xì)”字。
解析：一個“細(xì)”字，寫出春雨脈脈綿綿，潤物悄無聲息的特點，寫的是自然造化發(fā)生之機(jī)，最為確切。
②“春風(fēng)又綠江南岸。”（《泊船瓜洲》王安石）
提問：此句中哪個詞用的最好？請簡要分析。
解析： “綠”寫出了江南兩岸在春風(fēng)的吹拂之下一下子變得到處綠油油的畫面，把春天這種生機(jī)勃勃 的景象寫活了。作者借此景表達(dá)對家鄉(xiāng)無限思念之情。
2、小結(jié)：形容詞的表達(dá)效果：突出事物的特征，營造氛圍，體現(xiàn)意境。
煉數(shù)詞
1、講解：齊己《早梅》的“前村深雪里,昨夜數(shù)枝開?！?/span>
鄭 谷將“數(shù)”改為“一”，因為題為“早梅”，如果開了數(shù)枝，說明花已開久，不能算是“早梅”了。一枝孤梅迎寒怒放，更富意境，同時還能表現(xiàn)出詩人的驚喜之情。因此，鄭谷被稱為“一字師”。
2、示例：一去二三里， 煙村四五家。
亭臺六七座， 八九十枝花。 （《山村詠懷》邵康節(jié)）
提問：體會詩中的數(shù)字之妙。
解析：把一到 十的數(shù)字嵌入詩中，形象、真實展現(xiàn)出一幅靜美如畫的山村風(fēng)景圖。。
3、小結(jié)：數(shù)詞的表達(dá)效果：①具體真實，符合情境。②夸張渲染。
煉疊詞
1、示例：“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚?！?（《聲聲慢》李清照）
解析：尋尋覓覓：動作，寫出詞人心中無定，如有所失，反復(fù)尋找。
冷冷清清：寫外在環(huán)境的寂寞。
凄凄慘慘戚戚：淋漓盡致地表達(dá)出經(jīng)歷不幸遭遇后的飄零、孤寂心態(tài)。
2、小結(jié)：疊詞的表達(dá)效果：增強語言的韻律感，或起強調(diào)作用。
【真題考練】
1、真題回顧
閱讀下面這首宋詩，然后回答問題
春日即事
李彌遜
小雨絲絲欲網(wǎng)春，落花狼藉近黃昏。
車塵不到張羅地，宿鳥聲中自掩門。
問：請對首句中的“網(wǎng)”字進(jìn)行賞析
解析：①網(wǎng)，有網(wǎng)子，網(wǎng)羅之意。②絲絲的小雨被編成了網(wǎng)子 ，想要網(wǎng)住春天，③詩人展開想象，運用比喻、擬人的手法，生動、新奇地表達(dá)了想要留住春天的思想感情。
2、技巧點撥——煉字題如何設(shè)問（命題角度）
①詩中的某個詞用得好不好？為什么？或某字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？（直接鑒賞關(guān)鍵詞）
②詩中的“詩眼” “關(guān)鍵字”是哪一個？為什么？（找出關(guān)鍵詞并鑒賞）
③這個詞與另一個詞比較哪個更好？為什么？（比較鑒賞）
3、煉字題型答題模式
第一步：解釋該字在句中的含義。
第二步：展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。
第三步：結(jié)合表達(dá)技巧闡述該字的表達(dá)效果，點出該字烘托了怎樣的意境或表達(dá)了怎樣的情感。
詠 柳
宋 · 曾鞏
亂條猶未變初黃，依得東風(fēng)勢便狂。
解把飛花蒙日月，不知天地有清霜。
問：請分析鑒賞“依”字的藝術(shù)效果。
解析：“依”字有倚仗，依靠之意。（析義）寫出了柳條依靠東風(fēng)飛舞地狂放之態(tài)。（述景）用擬人的修辭手法，不僅寫柳，更形象地諷刺了倚勢猖狂得志的小人。（作用）
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