一、文言文閱讀——文言實詞專項練
一、閱讀下面的文言文，完成1～4題。(19分)
王導，字茂弘，光祿大夫覽之孫也。父裁，鎮(zhèn)軍司馬。導少有風鑒，識量清遠。年十四，陳留高士張公見而奇之，謂其從兄敦曰：“此兒容貌志氣，將相之器也?！背跻u祖爵，后參東海王越軍事。時元帝為瑯邪王，與導素相親善。導知天下已亂，遂傾心推奉，潛有興復之志。帝亦雅相器重，契同友執(zhí)。帝之在洛陽也，導每勸令之國。會帝出鎮(zhèn)下邳，請導為安東司馬，軍謀密策，知無不為。及徙鎮(zhèn)建康，吳人不附，居月余，士庶莫有至者，導患之。會敦來朝，導謂之曰：“瑯邪王仁德雖厚，而名論猶輕。兄威風已振，宜有以匡濟者。”會三月上巳，帝親觀禊，乘肩輿，具威儀，敦、導及諸名勝皆騎從。吳人紀瞻、顧榮，皆江南之望，竊覘之，見其如此，咸驚懼，乃相率拜于道左。導因進計曰：“古之王者，莫不賓禮故老，存問風俗，虛己傾心，以招俊義。況天下喪亂，九州分裂，大業(yè)草創(chuàng)，急于得人者乎！顧榮、賀循，此士之望，未若引之以結人心。二子既至，則無不來矣。”帝乃使導躬造循、榮，二人皆應命而至，由是吳會風靡，百姓歸心焉。自此之后，漸相崇奉，君臣之禮始定。
俄而洛京傾覆，中州士女避亂江左者十六七，導勸帝收其賢人君子，與之圖事。時荊揚晏安，戶口殷實，導為政務在清靜，每勸帝克己勵節(jié)，匡主寧邦。于是尤見委杖，情好日隆，朝野傾心，號為“仲父”。帝嘗從容謂導曰：“卿，吾之蕭何也。”
永嘉末，遷丹陽太守，加輔國將軍。導上箋曰：“昔魏武，達政之主也；荀文若，功臣之最也，封不過亭侯。倉舒，愛子之寵，贈不過別部司馬。以此格萬物，得不局跡乎！今者臨郡，不問賢愚豪賤，皆加重號，輒有鼓蓋，動見相準。時有不得者，或為恥辱。導忝荷重任，謹送鼓蓋加崇之物，請從導始?！钡巯铝钤唬骸皩У轮貏赘?，孤所深倚，誠宜表彰殊禮。”拜寧遠將軍，尋加振威將軍。愍(憫)帝即位，征吏部郎，不拜。
(選自《晉書·王導傳》)
1.對下列句中加點詞的解釋，不正確的一項是(3分)( )
A．帝亦雅相器重
B．竊覘之
C．帝嘗從容謂導曰
D．導忝荷重任
解析：選C 本題考查理解文中重要實詞含義的能力。C項“從容”，在文中的意思應該是“私下”。
2．下列對文中相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是(3分)( )
A．“徙”和“遷”古代都指官職調(diào)動?！斑w”一般表示官職升降，“徙”則表調(diào)職。
B．九州，中國的別稱。古代分中國為九個州，具體是哪九個，有多種不同的說法。
C．魏武，即魏武帝曹操?！拔何涞邸笔遣懿俚膬鹤硬茇ХQ帝后追封給曹操的謚號。
D．禊，古代傳統(tǒng)民俗，官吏百姓到水邊嬉游，消災祈福。這種活動只在春季舉行。
解析：選D 本題考查理解古代文化常識的能力。D項，“這種活動只在春季舉行”錯，這種活動也可以在秋季舉行。
3．下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是(3分)( )
A．王導自幼氣質(zhì)出眾，張公見其風采后，對他隨從說王導有將相之才。
B．王導和元帝親如摯友，當吳地人士不親附元帝時，他即為此深感憂慮。
C．王導為元帝盡忠盡智，深受元帝器重，元帝把他看成是漢代名相蕭何。
D．看到朝廷對官吏幾乎有求必應，封賞過濫，王導便上奏請求謹慎施行。
解析：選A 本題考查歸納內(nèi)容要點，概括中心意思的能力。A項，“張公見其風采后，對他隨從說王導有將相之才”錯，原文第一段“陳留高士張公見而奇之，謂其從兄敦曰：‘此兒容貌志氣，將相之器也’”一句中“從兄”指堂兄，因此，應該是張公對他堂兄說的。
4．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)
(1)導知天下已亂，遂傾心推奉，潛有興復之志。(5分)
譯文：______________________________________________________________________
(2)帝乃使導躬造循、榮，二人皆應命而至，由是吳會風靡，百姓歸心焉。(5分)
譯文：______________________________________________________________________
解析：本題考查理解并翻譯文中的句子的能力。翻譯時，直譯為主，意譯為輔，實詞要字字落實，注意文言句式的翻譯。第(1)句的關鍵詞及翻譯：“傾心”，全心全意；“推奉”，推戴尊奉；“潛”，暗中。第(2)句的關鍵詞及翻譯：“躬”，親自；“造”，拜訪；“風靡”，紛紛前來拜見。
答案：(1)王導知道天下已亂，于是全心全意推戴尊奉(輔助)元帝，暗中立下復興國家的志愿。(“傾心”“推奉”“潛”各1分，句意通順2分)
(2)元帝于是派王導親自拜訪賀循、顧榮，兩人都接受邀請到元帝的府中，這樣吳地的人士紛紛前來拜見，百姓歸心于元帝。(“躬”“造”“風靡”各1分，句意通順2分)
【參考譯文】
王導，字茂弘，光祿大夫王覽之孫。父親名王裁，官至鎮(zhèn)軍司馬。王導年幼時就有風度，有遠見。十四歲時，陳留名士張公見到他十分驚奇，對他的堂兄王敦說：“看這個孩子的相貌心志，是做將相的人才?！弊畛跬鯇С幸u祖上的爵位，后做了東海王司馬越的參軍。當時晉元帝還是瑯琊王，與王導一向親密友善。王導知道天下已亂，于是全心全意推戴尊奉(輔助)元帝，暗中立下復興國家的志愿。晉元帝對他也很器重，志趣相投如摯友，元帝在洛陽時，王導時常勸他到自己的封國去。及至元帝出鎮(zhèn)下邳，就請王導做安東司馬，參與軍事謀劃，王導盡智盡力。元帝剛出鎮(zhèn)建康時，吳人不相依附，過了一個多月，仍沒有士人百姓前去拜望，王導為此深感憂慮。待王敦來朝見，王導對他說：“瑯琊王仁德雖然厚重，但名望還輕。兄長在此早已聲名大振，應該想辦法匡濟時局?！钡搅巳律纤裙?jié)，元帝親自前去觀看修禊儀式，一路乘坐肩輿，威儀齊備。王敦、王導以及眾名臣駿將也都騎馬護行。吳人紀瞻、顧榮都是江南一帶名望極高的人，他們私下前去觀望，看到這種場面，都十分吃驚，于是一起在路旁迎拜。王導于是又向元帝獻計說：“古代凡是能夠稱王天下的，沒有不禮遇遺老賢才，存問風土人情，虛心坦誠，以便招攬?zhí)煜驴〗艿?。更何況現(xiàn)在天下大亂，國土分裂，我們立國的大業(yè)尚在初創(chuàng)，當務之急在于取得民心啊！顧榮、賀循二位是當?shù)氐氖孔迨最I，不如將他們吸引過來以便廣收人心。他們二位一來，其他人便沒有不來的了?！痹塾谑桥赏鯇вH自拜訪賀循、顧榮，兩人都接受邀請到元帝的府中，這樣吳地的人士紛紛前來拜見，百姓歸心于元帝。從此之后，各地相繼尊奉元帝，開始有了君王與臣子的禮數(shù)。
不久，京城洛陽淪陷，中原上層男女大部分來到江南避亂，王導勸元帝選用其中有才能、有品德之人，和他們一起謀劃大事。這時荊州和揚州社會安定，人口眾多，王導管理政事力求清靜安民，經(jīng)常勸導元帝嚴格約束自己，砥礪節(jié)操，輔助君王，安寧國家。于是王導更受元帝重用，兩人感情一天比一天深厚，朝野上下都敬慕他，稱之為“仲父”。元帝曾經(jīng)私下里對王導說：“愛卿，你就是我的蕭何?。 ?/p>
永嘉末年，遷任丹陽太守，加拜輔國將軍。王導上疏說：“從前魏武帝是達治之主，荀彧作為王佐之才，也不過是被封為亭侯；曹沖是曹操的愛子，也不過贈別部司馬。依此來推究其他事物，怎能不謹慎小心呢？現(xiàn)在到地方做官，不管是能力高低地位貴賤，都給予威重的官號，還總是給予鼓吹華蓋，請求動輒就會被批準。時而得不到官號的，就感到恥辱。我不稱職地擔當重任，鄭重地送還鼓蓋等禮崇之物，請從我開始?！彼抉R睿下令說：“王導德重功高，為孤所倚，本想予以表彰加以殊禮。”于是拜寧遠將軍，不久又加振威將軍。愍(憫)帝即位后，王導被任命為吏部郎，不接受任命。
二、(2018·綿陽模擬)閱讀下面的文言文，完成5～8題。(19分)
高巍，遼州人，尚氣節(jié)，能文章。母蕭氏有痼疾，巍左右侍奉，至老無少懈。母死，蔬食廬墓三年。洪武中，旌孝行，由太學生試前軍都督府左斷事。疏墾河南、山東、北平荒田。又條上抑末技、慎選舉、惜名器數(shù)事。太祖嘉納之。尋以決事不稱旨，當罪。減死，戍貴州關索嶺。特許弟侄代役，曰：“旌孝子也?！?/p>
及惠帝即位，上疏乞歸田里。未幾，遼州知州王欽應詔辟巍。巍因赴吏部，上書論時政。用事者方議削諸王，獨巍與御史韓郁先后請加恩。略曰：“勿行晁錯削奪之謀，而效主父偃推恩之策。臣又愿益隆親親之禮，歲時伏臘使人饋問。賢者下詔褒獎之。驕逸不法者，則告太廟廢處之。”書奏，帝頷之。
已而燕兵起，命從李景隆出師，參贊軍務。巍復上書，言：“臣愿使燕。披忠膽，陳義禮，曉以禍福，感以親親之誼，令休兵歸藩。”帝壯其言，許之。巍至燕，自稱：太祖上賓，天子嗣位，布維新之政，天下愛戴。今王據(jù)北平，取密云，下永平，襲雄縣，掩真定。雖易若建瓴，然自興兵以來，業(yè)經(jīng)數(shù)月，尚不能出蕞爾一隅地。且大王所統(tǒng)將士，計不過三十萬。以一國有限之眾應天下之師，亦易罷矣。愿大王信巍言，上表謝罪，再修親好。朝廷鑒大王無他，必蒙寬宥。況大喪未終，毒興師旅，其與泰伯、夷、齊求仁讓國之義不大逕庭乎？巍白發(fā)書生，蜉蝣微命，性不畏死。洪武十七年蒙太祖高皇帝旌臣孝行。巍竊自負：既為孝子，當為忠臣。死忠死孝，巍至愿也。如蒙賜死，獲見太祖在天之靈，巍亦可以無愧矣。書數(shù)上，皆不報。
已而景隆兵敗，巍自拔南歸。至臨邑，遇參政鐵鉉，相持痛哭。奔濟南，誓死拒守，屢敗燕兵。及京城破，巍自經(jīng)死驛舍。
(選自《明史·高巍列傳》，有刪節(jié))
5.對下列各句中加點詞語的解釋，不正確的一項是(3分)( )
A．旌孝子也
B．帝壯其言，許之
C．毒興師旅
D．巍自拔南歸
解析：選C 本題考查理解常見文言實詞在文中的含義的能力。C項，毒：怨恨。
6．下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是(3分)( )
A．“太學”，指古代的大學，在太學讀書的學生叫太學生。
B．“伏臘”，指伏日與臘日，夏祭為伏，冬祭為臘，是古代兩種祭祀的名稱。
C．“太廟”，指中國古代帝王的祖廟。在先秦有不同的稱謂，自秦漢起稱太廟。
D．“洪武”，即明太祖的年號。建文四年時，成祖廢除建文年號，改為洪武三十五年。
解析：選A 本題考查了解并掌握常見的古代文化知識的能力。A項，“在太學讀書的學生叫太學生”有誤，太學的學生，歷代稱謂不一，或稱博士弟子，或喚太學生、諸生等。
7．下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析不正確的一項是(3分)( )
A．高巍入仕以后，積極向上進言。他任職期間，先上疏開墾河南等地的荒田，后又條陳上奏抑制末技、謹慎選舉等事，這些建議被太祖采納了。
B．高巍思慮周密，行事穩(wěn)妥。在削王的問題上，他主張加恩，建議皇帝效仿主父偃的推恩令，并重視親人間的禮節(jié)，褒賞賢才，嚴懲驕縱不法之徒。
C．高巍雖善于辭令，卻未能化解危機。在燕王起兵后，他主動請命使燕，多次面對燕王，不卑不亢，曉之以理，動之以情，可最終仍未能說服燕王罷兵。
D．高巍為國盡忠，死而后已。他在李景隆兵敗后，啟程南歸，后投奔濟南，誓死據(jù)守，并多次打敗燕王軍隊。等到京城被攻陷，在驛站中自縊身亡。
解析：選C 本題考查歸納內(nèi)容要點，概括中心意思的能力。C項，“多次面對燕王”有錯，原文為“國朝處士高巍再拜上書燕王陛下”“書數(shù)上，皆不報”，說明高巍并未多次見到燕王。
8．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)
(1)尋以決事不稱旨，當罪。減死，戍貴州關索嶺。(5分)
譯文：______________________________________________________________________
(2)披忠膽，陳義禮，曉以禍福，感以親親之誼，令休兵歸藩。(5分)
譯文：______________________________________________________________________
解析：本題考查理解并翻譯文中的句子的能力。翻譯時，直譯為主，意譯為輔，實詞要字字落實，注意文言句式的翻譯。第(1)句的關鍵詞及翻譯：“以”，因為；“當罪”，應當被判死罪；“戍”，謫戍。第(2)句的關鍵詞及翻譯：“披”，披露，袒露；“曉”，明白；“歸藩”，返回封地。
答案：(1)不久(高巍)因為判決事情不合乎皇上的心意，應當被判死罪。(朝廷)減免他的死罪，將他謫戍到貴州關索嶺。(得分點：“以”“當罪”“戍”各1分，大意2分。)
(2)披露(坦露)忠心，陳述道義禮法(仁義禮儀)，用禍福的道理讓他明白，用愛親族的情誼令他感動，讓他停止戰(zhàn)事，返回封地(歸附)。(得分點：“披”“曉”“歸藩”各1分，大意2分。)
【參考譯文】
高巍，遼州人，崇尚氣節(jié)，擅長文章。母親蕭氏有久治不愈的疾病，高巍在身邊侍奉，到母親年老沒有一點懈怠。母親去世，高巍吃素食，在墓旁筑室居住三年。明太祖洪武年間，朝廷表彰他的孝行，他由太學生被任用擔任試前軍都督府左斷事的職務。高巍向上呈疏開墾河南、山東、北平的荒地。又分條陳奏抑制工商業(yè)、謹慎選拔舉用賢能、愛惜人才等幾件事情。明太祖稱贊并采納他的建議。不久(高巍)因為判決事情不合乎皇上的心意，應當被判死罪。(朝廷)減免他的死罪，將他謫戍到貴州關索嶺?；噬咸貏e恩準允許由弟侄代替服役，說：“這是表彰孝子啊?！?/p>
等到明惠帝登基，高巍上疏請求辭官還鄉(xiāng)。不久，遼州知州王欽奉詔征召高巍。高巍于是到吏部上任，上書議論政事。當權者正議論削除藩王，唯獨高巍和御史韓郁先后請求對藩王施加恩德。大略是說：“不要實行晁錯削地奪權的謀略，而效法主父偃推行恩德的計策。我又希望使愛親族的禮節(jié)更加隆重，到了每年伏臘讓人帶禮品慰問。對賢能的人下詔褒賞他們。對驕縱不守法的，則告之于太廟廢除他?！弊啾境噬希实埸c頭稱許。
不久燕王朱棣起兵，朝廷命令高巍跟從李景隆出師，參謀協(xié)助軍中事務。高巍又上書，說：“我愿意出使燕國。披露(坦露)忠心，陳述道義禮法(仁義禮儀)，用禍福的道理讓他明白，用愛親族的情誼令他感動，讓他停止戰(zhàn)事，返回封地(歸附)?！泵骰莸壅J為他的話英勇豪邁，答應了他。高巍到燕國，自稱本朝處士高巍再拜上書燕王殿下：太祖去世，天子繼位，施行新的政策，天下人敬愛擁戴?，F(xiàn)在大王占據(jù)北平，攻取密云，攻下永平，襲擊雄縣，占領真定。雖然(攻占)容易得就像從高處傾倒瓶里的水，然而起兵以來，已經(jīng)數(shù)月，仍不能打出你一塊小小的地方。況且大王你統(tǒng)率的將士，算來不超過三十萬。憑一個諸侯國有限的軍隊來對抗天子的軍隊，也容易精疲力竭。希望大王你相信我的建議，上表謝罪，重新修復親近友好的關系。朝廷明察大王你沒有別的意圖，大王你一定能受到寬恕。況且大喪喪期未滿，就怨恨興起軍隊，這與泰伯、伯夷、叔齊求取仁義讓出君位，不是大相徑庭嗎？高巍一介白發(fā)書生，微命如同蜉蝣，生性不怕死。洪武十七年承蒙太祖高皇帝表彰我的孝行。高巍私下認為：既為孝子，當為忠臣。死于忠孝，是高巍最大的愿望。如承蒙賜死，得見太祖在天之靈，高巍也無愧了。文書屢次呈上，都沒有答復。
不久李景隆兵敗，高巍脫身回到南方。到臨邑，遇到參政鐵鉉，相擁痛哭。趕赴濟南，誓死據(jù)城堅守，多次打敗燕王的軍隊。等到京城被攻破，高巍在驛舍中自縊而死。
二、文言文閱讀——文化常識專項練
一、(2018·佛山模擬)閱讀下面的文言文，完成1～4題。(19分)
李棲筠，字貞一，世為趙人。幼孤。有遠度，莊重寡言，體貌軒特。喜書，多所能曉，為文章，勁迅有體要。不妄交游。族子每稱有王佐才，士多慕向。
關中舊仰鄭國渠溉田，而豪戚壅上游取水碓之利，且百所，奪農(nóng)用十七。棲筠請皆徹毀。魁然有宰相望。元載忌之，出為常州刺史。歲旱，民多死徙。棲筠為浚渠，分江流灌田，遂大稔。宿賊張度踞陽羨西山，累年吏討不克。至是發(fā)卒捕斬，支黨皆盡，里無吠狗。乃大起學校，堂上畫《孝友傳》示諸生，人人知勸。以治行進光祿大夫。人為刻石頌德。
蘇州方清因歲兇，誘饑民為盜，積數(shù)萬，依黟、歙間，阻山自防，東南厭苦。詔李光弼分兵討之。會平盧行軍司馬許杲恃功，擅留上元，有窺江、吳意。朝廷以創(chuàng)殘重起兵，即拜棲筠浙西都團練觀察使，使圖之。棲筠至，張設武備，遣辯士厚赍金幣抵杲軍賞勞，使士歆愛，奪其謀。杲懼，悉眾度江，掠楚、泗而潰。以功進御史大夫。則又增學廬，表宿儒河南褚沖、吳何員等，拜為師，身執(zhí)經(jīng)問義。遠邇趨慕，至徒數(shù)百人。
元載當國久，益恣橫。棲筠素方挺，無所屈。時華原尉侯莫陳怤以優(yōu)補長安尉，當參臺。棲筠詢其勞，怤色動，不能對，乃自言為徐浩、杜濟、薛邕所引，非真優(yōu)也。始，浩罷嶺南節(jié)度使，以瑰寶數(shù)十萬餉載，而濟方為京兆，邕吏部侍郎。三人者，皆載所厚，棲筠并劾之。帝未決會月蝕帝問其故棲筠曰月蝕修刑今罔上行私者未得天若以儆陛下邪由是怤等皆坐貶。
帝欲相棲筠，憚載輒止。然有進用，皆密訪焉，多所補助。棲筠見帝猗違不斷，亦內(nèi)憂憤。卒，年五十八，自為墓志。贈吏部尚書，謚曰文獻。
(《新唐書列傳》)
【注】 侯莫陳，三字復姓。臺，御史臺，御使大夫官署。
1．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)( )
A．帝未決/會月蝕/帝問其/故棲筠曰/月蝕修刑今罔上行私者/未得/天若以儆陛下邪/由是怤等皆坐貶。
B．帝未決/會月蝕/帝問其故/棲筠曰/月蝕修刑/今罔上行私者未得天/若以儆陛下邪/由是怤等皆坐貶。
C．帝未決/會月蝕/帝問其/故棲筠曰/月蝕修刑今罔上行私者/未得天/若以儆陛下邪/由是怤等皆坐貶。
D．帝未決/會月蝕/帝問其故/棲筠曰/月蝕修刑/今罔上行私者未得/天若以儆陛下邪/由是怤等皆坐貶。
解析：選D 本題考查文言斷句的能力。解答斷句題，要注意句意及句子結構，然后運用排除法得出答案。“帝問其故”，這里“其故”為“問”的賓語，其后應斷開。排除A、C?！敖褙枭闲兴秸呶吹谩敝校敖褙枭闲兴秸摺笔侵髡Z，“未得”是謂語，句意完整，后面應斷開。故排除B，故選D。
2.下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是(3分)( )
A．關中，本文所指相當于今之陜西省中部。從鄭國渠修好以后，關中就成為了物產(chǎn)更豐饒的沃野之地。古代的“關中”和今天的“關內(nèi)”所指基本上是同一地區(qū)。
B．諸生，文中指的是在州府學習的學生。諸生本指眾多有知識學問之士或在學讀書的學生，明清時期指經(jīng)科舉考試考取秀才而進入府、州、縣各級學校學習的生員。
C．優(yōu)，優(yōu)等?！耙詢?yōu)補長安尉”，是說侯莫陳怤因考核得到優(yōu)秀等級從而補任長安尉。唐代對官員考核的主要內(nèi)容是官員的政績、才干和品德，考核后分出三等九級。
D．贈，贈官，“贈吏部尚書”，即朝廷在李棲筠逝世后追贈其為吏部尚書。古代朝廷對功臣死后追贈官職，一般是在其生前官職基礎上加贈一級官階以表示褒獎肯定。
解析：選A 本題考查了解并掌握常見的古代文化知識的能力。A項，關內(nèi)，古代在今陜西建都的王朝，統(tǒng)稱函谷關或潼關以西王畿附近叫關內(nèi)。今指山海關以西或嘉峪關以東一帶地區(qū)。歷史上“關內(nèi)”與今之“關中”不等同。
3．下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是(3分)( )
A．李棲筠心系百姓，不畏豪族。豪門大族攔截鄭國渠上游的水修建水碓，大量占有農(nóng)業(yè)用水，李棲筠請求朝廷拆毀這些水碓，為老百姓謀取福利。
B．李棲筠重視教育，關心后學。在任職期間，他曾大力修建學校，鼓勵學生，虛心拜有學問的人為師，這就吸引了遠近不同地方的讀書人來求學。
C．李棲筠文武兼通，治政有方。他為百姓修整水利，從而戰(zhàn)勝了旱災饑荒；在對付許杲時，既加強軍備，又連施妙計，使得許部后來不戰(zhàn)而潰散。
D．李棲筠方正剛直，處事公正。在任御史大夫的時候，雖然此時元載把持了國政，棲筠仍嚴查并重罰了買官賣官的徐浩、杜濟、薛邕、元載等人。
解析：選D 本題考查歸納內(nèi)容要點，概括中心意思的能力。D項，沒有將“賣官”的丞相元載法辦。
4．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)
(1)歲旱，民多死徙。棲筠為浚渠，分江流灌田，遂大稔。(5分)
譯文：______________________________________________________________________
(2)帝欲相棲筠，憚載輒止。然有進用，皆密訪焉，多所補助。(5分)
譯文：______________________________________________________________________
解析：本題考查理解并翻譯文中的句子的能力。翻譯時，直譯為主，意譯為輔，實詞要字字落實，注意文言句式的翻譯。第(1)句的關鍵詞及翻譯：“死徙”省略“于”，在；“浚渠”，疏通渠道；“大稔”，取得大豐收。第(2)句的關鍵詞及翻譯：“相”，以……為相；“憚”，害怕；“密訪”，暗中咨詢。
答案：(1)(常州)這一年遭遇旱災，老百姓多因饑餓而死在遷移(或：逃荒的)路上。棲筠為百姓疏通渠道，分引長江之水灌溉農(nóng)田，于是當年取得大豐收。(得分點：“死徙”省略“于”、“浚渠”、“大稔”，每點各1分，句意2分)
(2)皇帝想任命棲筠為丞相，但因為懼怕元載就此作罷。然而有要晉升任用的人，皇帝都暗中向李棲筠詢求意見，棲筠的意見也多有補助。(得分點：“相”“憚”“密訪”，每點各1分，大意2分)
【參考譯文】
李棲筠，字貞一，世代都是趙人。小時候就死了父親。他有高遠的氣度，為人莊重少言，體格高大形貌與眾不同。他喜歡讀書，大多數(shù)書籍都能通曉。他寫的文章，簡明流暢，切中要害。他不胡亂結交朋友。同族人經(jīng)常稱贊他有輔佐君主的才能，士人大多仰慕他。
關中地區(qū)過去依靠鄭國渠灌溉農(nóng)田，但豪族貴戚攔截上游水源，修建借水力舂米的水碓以謀取利益，設置了將近百所水碓坊，搶奪了農(nóng)業(yè)用水的十分之七。李棲筠請朝廷徹底拆毀這些水碓(以保障百姓的農(nóng)田用水)。李棲筠業(yè)績很突出，有宰相般的崇高聲望。丞相元載嫉妒他，讓他出京擔任常州刺史。常州這一年遭遇旱災，老百姓多因餓而死在遷移(逃荒的)路上。李棲筠為百姓疏通渠道，分引長江之水灌溉農(nóng)田，于是當年取得大豐收。長期為盜的張度盤踞陽羨縣西山這個地方，多年來，官吏征討都不能取得勝利。到這時李棲筠派遣士卒追捕斬殺了張度。張度的分支余黨都被殲滅，鄉(xiāng)里安定到連晚上報警吠叫的狗聲都沒有。于是李棲筠又大力修建學校，學校正堂上繪《孝友傳》給求學的儒生看，人人得到鼓勵。他憑著政績和品行晉升為光祿大夫。百姓為他立碑刻文頌揚其德。
蘇州方清趁年成不好鬧饑荒，誘騙災民做盜賊，聚集了數(shù)萬人。盤踞在黟州、歙州之間，憑借高山險阻自我防護，東南百姓厭煩之，并引以為苦。朝廷下詔命令李光弼派兵討伐叛亂。剛好平盧行軍司馬許杲依仗軍功大，擅自停留在上元(而不配合朝廷的軍隊)，有覬覦江、吳之意。朝廷因為國家在受到創(chuàng)傷殘破之后再次起兵征伐，就授予李棲筠浙西都團練觀察使的職務，命他謀取許杲。李棲筠到任，大力部署安排武器裝備，派遣口才出眾的人攜帶厚重的財物到許杲軍營犒勞士兵，讓士卒們歡喜，強行破除了許杲的圖謀。許杲害怕，率領全部人馬渡過長江，搶掠楚、泗，其后潰散。李棲筠憑借功勞大，晉升為御史大夫。他又增設學校，上表推薦年高有聲望的儒者河南人褚沖、吳人何員等，拜學官為自己的老師，親自手執(zhí)經(jīng)書問詢經(jīng)意。遠近的讀書人趨附慕名而來，到了收學徒幾百人的地步。
元載執(zhí)掌國政時間長，更加放肆專橫。李棲筠向來方正剛直，沒有什么屈服的。當時華原尉侯莫陳怤憑著優(yōu)等考核補任長安尉，應當參拜御史臺。李棲筠詢問他的功勞，侯莫陳怤臉色大變，不能回答，于是自己承認是被徐浩、杜濟、薛邕所引進推薦的，不是真正的優(yōu)等。
當初，徐浩被罷免了嶺南節(jié)度使官職，把價值數(shù)十萬錢的貴重而美麗的珠寶送給元載，而杜濟當時正擔任京兆尹、薛邕任吏部侍郎。這三個人都是元載所親近重用的，李棲筠一并彈劾這三人?；实圻€沒決斷，適逢遇到月食，皇帝問棲筠發(fā)生月食的原因，李棲筠回答說：“月食顯示對犯罪者的懲罰，現(xiàn)在欺瞞陛下包藏私心行事的人沒有得到懲罰，上天好像是要以月食警示陛下吧？”由此怤等人都因罪被貶官。
皇帝想任命李棲筠為丞相，但因為害怕元載就此作罷。然而有要晉升任用的人，皇帝都暗中向李棲筠詢求意見，李棲筠的意見也多有補助。李棲筠見皇帝遇事遲疑不決，也內(nèi)心憂愁憤懣。去世時，終年五十八歲，自己寫好墓志銘。朝廷追贈他吏部尚書的官職，謚號“文獻”。
二、(2018·福州模擬)閱讀下面的文言文，完成5～8題。(19分)
樊深，字文深，河東猗氏人也。早喪母，事繼母甚謹。弱冠好學，負書從師于三河，講習《五經(jīng)》，晝夜不倦。魏永安中，隨軍征討，以功除蕩寇將軍，累遷伏波、征虜將軍、中散大夫。嘗讀書見吾丘子，遂歸侍養(yǎng)。
魏孝武西遷，樊、王二姓舉義，為東魏所誅。深父保周、叔父歡周并被害。深因避難，墜崖傷足，絕食再宿。于后遇得一簞餅，欲食之；然念繼母年老患痹，或免虜掠，乃弗食。夜中匍匐尋母，偶得相見，因以饋母。還復遁去，改易姓名，游學于汾、晉之間，習天文及算歷之術。后為人所告，囚送河東。屬魏將韓軌長史張曜重其儒學，延深至家，因是更得逃隱。
太祖平河東，贈保周南郢州刺史，歡周儀同三司。深歸葬其父，負土成墳。大統(tǒng)十五年，行下邽縣事。
太祖置學東館，教諸將子弟，以深為博士。深經(jīng)學通贍，每解書，嘗多引漢、魏以來諸家義而說之。故后生聽其言者，不能曉悟。皆背而譏之曰：“樊生講書多門戶，不可解?！比蝗逭咄破洳┪?。性好學老而不怠朝暮還往常據(jù)鞍讀書至馬驚墜地損折支體終亦不改后除國子博士賜姓萬紐于氏。六官建，拜大學助教。建德元年，表乞骸骨，詔許之。朝廷有疑義，常召問焉。后以疾卒。
深既專經(jīng)，又讀諸史及《蒼雅》、篆籀、陰陽、卜筮之書。學雖博贍，訥于辭辯，故不為當時所稱。撰《孝經(jīng)(問疑)》、《喪服問疑》各一卷，撰《七經(jīng)異同說》三卷、《義綱略論》并《目錄》三十一卷，并行于世。
(節(jié)選自《周書·樊深傳》)
【注】 即丘吾子。春秋時孝子。長史：古代職官名，將軍的屬官。
5．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)( )
A．性好學/老而不怠/朝暮還/往常據(jù)鞍讀書/至馬驚/墜地損折支體/終亦不改/后除國子博士/賜姓萬紐于氏/
B．性好學/老而不怠/朝暮還往/常據(jù)鞍讀書/至馬驚墜地/損折支體/終亦不改/后除國子博士/賜姓萬紐于氏/
C．性好學/老而不怠/朝暮還/往常據(jù)鞍讀書/至馬驚墜地/損折支體/終亦不改/后除國子博士/賜姓萬紐于氏/
D．性好學/老而不怠/朝暮還往/常據(jù)鞍讀書/至馬驚/墜地損折支體/終亦不改后/除國子博士/賜姓萬紐于氏/
解析：選B 本題考查文言文斷句的能力。解答文言斷句題，要注意句意及句子結構，然后運用排除法得出答案?！巴币鉃椤叭ァ保c“還”相對，“?！币鉃椤俺３＃?jīng)?！?，做“據(jù)鞍讀書”的狀語，因此“往?！敝虚g需要斷開，據(jù)此排除A、C兩項。“后”意為“后來”，是“除國子博士”的時間狀語，中間不能斷開，故排除D，選B。
6.下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是(3分)( )
A．弱冠指男子20歲左右的年齡。古代男子20歲舉行冠禮，表示已長大成人。
B．經(jīng)學是訓解或闡述儒家經(jīng)典的學問。它形成于漢代，漢武帝后成為封建文化的正統(tǒng)。
C．六官即天官冢宰、地官司徒、春官宗伯、夏官司馬、秋官司寇、冬官司空，又稱六卿。
D．乞骸骨，古代官吏因年老請求退職的用語，有時也指游子企盼返歸故鄉(xiāng)安度晚年。
解析：選D 本題考查了解并掌握常見的古代文化知識的能力。D項，“乞骸骨”也稱“賜骸骨”，是古代官吏因年老請求退職的用語，沒有游子企盼返歸故鄉(xiāng)安度晚年之意。
7．下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是(3分)( )
A．樊深經(jīng)歷坎坷，侍親至孝。他在避難時，寧愿自己挨餓，也要送食物給繼母；平亂后，他歸鄉(xiāng)負土筑墳葬父。
B．樊深一生好學，至老不渝。年輕時，他負書出門拜師，孜孜不倦講習《五經(jīng)》；年老時，仍書不離身，分秒必爭，不懈學習。
C．樊深學識淵博，但不被認可。他解說經(jīng)書，常常廣征旁引漢、魏以來諸家學說，學生不能領悟，人們都在背后譏諷他。
D．樊深精通經(jīng)學，涉獵廣泛。他撰寫了諸多解經(jīng)著作，流行于世，也在史學、文字學、陰陽學等領域有所了解。
解析：選C 本題考查歸納內(nèi)容要點，概括中心意思的能力。C項與原文不符，原文說“故后生聽其言者，不能曉悟”“然儒者推其博物”，即雖然聽他講課的學生不能理解他，但是儒生都推崇他通曉眾物、見多識廣。
8．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)
(1)屬魏將韓軌長史張曜重其儒學，延深至家，因是更得逃隱。(5分)
譯文：______________________________________________________________________
(2)學雖博贍，訥于辭辯，故不為當時所稱。(5分)
譯文：______________________________________________________________________
解析：本題考查理解并翻譯文中的句子的能力。翻譯時，直譯為主，意譯為輔，實詞要字字落實，注意文言句式的翻譯。第(1)句的關鍵詞及翻譯：“延”，邀請；“更”，再次。第(2)句的關鍵詞及翻譯：“贍”，豐富；“訥”，不善于或不擅長；“為……所”，被。
答案：(1)恰逢魏將韓軌的長史張曜器重他(樊深)的儒學，邀請樊深到他的家中，(樊深)因此再次得以逃脫隱匿。(得分點：“延”“更”各1分，句意3分)
(2)(樊深)學識雖然廣博豐富，卻不善于言辭辯說，因此不被當時人們所稱道。(得分點：“贍”“訥”、“為……所”被動各1分，句意2分。)
【參考譯文】
樊深字文深，是河東猗氏人。早年喪母，侍候繼母十分孝順謹慎。弱冠之年喜好學習，背負書籍從師于三河，講議研習《五經(jīng)》，日日夜夜不知疲倦。魏永安年間，隨軍征討，以功勞任蕩寇將軍，數(shù)次升遷為伏波、征虜將軍，中散大夫。曾經(jīng)在讀書時讀吾丘子，因而歸家侍候奉養(yǎng)父母。
魏孝武帝西遷，樊、王二姓起義，被東魏誅殺。樊深父保周、叔父歡周都被殺害。樊深因為避難，墜落山崖跌傷腳，兩天沒吃飯。之后得到一簞餅，本想食之；但想到繼母年老身患痹癥，可能沒有遇難，因而不吃。夜晚匍匐尋找繼母，恰巧得以相見，有機會把食物給繼母?；丶液笥智那碾x開家鄉(xiāng)，改易姓名，在汾、晉地區(qū)游學，學習天文及數(shù)學歷法之術。后來被人所告，囚送至河東。恰逢魏將韓軌的長史張曜器重他(樊深)的儒學，邀請樊深到他的家中，(樊深)因此再次得以逃脫隱匿。
太祖平定河東，追贈其父保周為南郢州刺史(謚號)，叔父歡周為儀同三司(謚號)。樊深歸家安葬其父，親身背著泥土建成墳墓。大統(tǒng)十五年，代理下邽縣事。
太祖在東館設學校講學，教授諸將子弟，任樊深為博士。樊深精通經(jīng)學，講解經(jīng)書時，經(jīng)常引用漢、魏以來各家學說來解釋。所以聽講的學生不能理解。背后都譏諷他：“樊生講書所引門戶太多，不可理解?！钡侨迳纪瞥缢麑W識淵博。其性情喜好學習，到老也不懈怠。早晚來往，騎在馬上也讀書不停，以至于馬驚而墜地，手腳都摔折了，但最終還是沒有改變這種習性。后來授國子博士，賜姓萬紐于氏。建立六官，拜任太學助教。建德元年，上表請求退休，詔書允許。朝廷有疑問，經(jīng)常召他來詢問。后來因病去世。
樊深既專于經(jīng)書，又熟悉諸史及《蒼雅》、篆籀、陰陽、卜筮之書。(樊深)學識雖然廣博，卻不善于言辭辯說，因此不被當時人們所稱道。撰寫有《孝經(jīng)(問疑)》、《喪服問疑》各一卷。另撰寫《七經(jīng)異同說》三卷、《義綱略論》并《目錄》三十一卷，都流行于世。
三文言文閱讀——文言斷句專項練
一、(2018·長春模擬)閱讀下面的文言文，完成1～4題。(19分)
梅執(zhí)禮字和勝。大司成強淵明賢其人，為宰相言，相以未嘗識面為慊。執(zhí)禮聞之曰：“以人言而得，必以人言而失，吾求在我者而已?！弊洳煌]。歷軍器、鴻臚丞，比部員外郎，苑吏有持茶券至為錢三百萬者以楊戩旨意迫取甚急執(zhí)禮一閱知其妄欲白之長貳疑不敢乃獨列上果詐也擢中書舍人、給事中。孟昌齡居鄆質(zhì)人屋，當贖不肯與，而請中旨奪之；內(nèi)侍張佑董葺太廟，僭求賞：皆駁奏弗行。遷禮部侍郎。素與王黼善，黼嘗置酒其第，夸示園池妓妾之盛，有驕色。執(zhí)禮曰：“公為宰相，當與天下同憂樂。今方臘流毒吳地，瘡痍未息，是豈歌舞宴樂時乎？”退又戒之以詩。黼愧怒。明年，徙滁州，時賦鹽虧額，滁亦苦抑配。執(zhí)禮曰：“郡不能當蘇、杭一邑，而食鹽乃倍粟數(shù)，民何以堪？”請于朝，詔損二十萬，滁人德之。欽宗立，改戶部。方軍興，調(diào)度不足，執(zhí)禮請以禁內(nèi)錢隸有司，凡六宮廩給，皆由度支乃得下。嘗有小黃門持中批詣部取錢，而封識不用璽，既悟其失，復取之。執(zhí)禮奏審，詔責典寶夫人而杖黃門。金人圍京都，執(zhí)禮勸帝親征，而請?zhí)系酆?、皇后、太子皆出避，用事者沮之。洎失守，金人質(zhì)天子，邀金帛以數(shù)百千萬計，曰：“和議已定，但所需滿數(shù)，則奉天子還闕?！眻?zhí)禮與同列哀民力已困，相與謀曰：“金人所欲無藝極，雖銅鐵亦不能給?！倍抡邟端拊拐Z金帥曰：“城中七百萬戶，所取未百一，但許民持金銀換粟麥，當有出者?！币讯弧Ｇ跖熤?，對曰：“天子蒙塵，臣民皆愿致死，雖肝腦不計，于金繒何有哉？顧比屋枵空，亡以塞命耳?！鼻跻媾∑涓?，各杖之百。執(zhí)禮猶為之請，俄遣還，將及門，呼下馬撾殺之，而梟其首，時靖康二年二月也。是日，天宇晝冥，士庶皆隕涕憤嘆。死時，年四十九。
(節(jié)選自《宋史·梅執(zhí)禮傳》，有刪改)
1.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)( )
A．苑吏有持茶券至/為錢三百萬者以楊戩旨意迫取甚急/執(zhí)禮一閱知其妄/欲白之/長貳疑不敢/乃獨列上/果詐也/
B．苑吏有持茶券至為錢三百萬者/以楊戩旨意迫取甚急/執(zhí)禮一閱/知其妄/欲白之/長貳疑不敢/乃獨列上/果詐也/
C．苑吏有持茶券至/為錢三百萬者以楊戩旨意迫取甚急/執(zhí)禮一閱知其妄/欲白之長/貳疑不敢/乃獨列上/果詐也/
D．苑吏有持茶券至為錢三百萬者/以楊戩旨意迫取甚急/執(zhí)禮一閱/知其妄/欲白之長/貳疑不敢/乃獨列上/果詐也/
解析：選B 本題考查文言文斷句的能力。答題時首先應結合上下文語境，大體理解所斷語句的意思；然后再抓住一些外在標志逐項排除。“有……者”為定語后置句，是“苑吏”的定語，其間不能斷開，應在“者”后停頓，排除A、C兩項；“長貳”在文中意為“比部長官副長官”，中間不能斷開，故排除D項，答案選B。
2．下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是(3分)( )
A．戶部，古代官署“六部”(吏、戶、禮、兵、刑、工)之一，管理全國土地、賦稅及戶籍等事宜。
B．禁內(nèi)，指皇帝、后妃等居住的地方。因?qū)m中禁衛(wèi)森嚴，臣下不得任意出入，故稱宮禁。
C．六宮，本義是指古代皇后的寢宮，所以往往用六宮代指皇后，如同后世用中宮代指皇后一樣。
D．士庶，士人和庶民。泛指百姓。古時將人的社會地位簡單的分為四種：公、卿、士、庶。
解析：選C 本題考查了解并掌握常見的古代文化常識的能力?！傲鶎m”的概念至唐代已非專指皇后，而泛指后妃了?；卮鸫祟愵}目，必須熟記文學名著的主要內(nèi)容，區(qū)分文學常識的概念，仔細察看題干中的修飾限制成分。
3．下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是(3分)( )
A．梅執(zhí)禮不媚權貴，守正不阿。有人把他推薦給宰相，但他不去拜謁；在任中書舍人、給事中時，他駁回了孟昌齡、張佑等人的不合理請求。
B．梅執(zhí)禮與天下同憂樂，關心百姓。在王黼擺設酒宴向人炫耀自己的園池妓妾時，他認為國家有難，不應歌舞宴樂；他請示朝廷滁州鹽賦過重，朝廷下詔命減少了滁州鹽賦，滁州人民很感激他。
C．梅執(zhí)禮忠于職守，精于治理。他主張宮內(nèi)財務由相關部門管理，有位小黃門取錢用的加標記的封緘上沒有蓋璽印，他上奏審查，詔命責罰了主管夫人和黃門。
D．梅執(zhí)禮不畏金人，舍身取義。帝都失守，金人以天子為人質(zhì)勒索金帛，他為百姓考慮沒有答應，最后被惱羞成怒的金人殺害。
解析：選C 本題考查歸納內(nèi)容要點，概括中心意思的能力。C項，根據(jù)文意可知，詔命責罰了管理印璽的夫人，而杖打了那位黃門。
4．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)
(1)郡不能當蘇、杭一邑，而食鹽乃倍粟數(shù)，民何以堪？(5分)
譯文：______________________________________________________________________
(2)天子蒙塵，臣民皆愿致死，雖肝腦不計，于金繒何有哉？(5分)
譯文：______________________________________________________________________
解析：本題考查理解并翻譯文中的句子的能力。翻譯時，直譯為主，意譯為輔，實詞要字字落實，注意文言句式的翻譯。第(1)句的關鍵詞及翻譯：“當”，比；“乃”，但；“堪”，承受。第(2)句的關鍵詞及翻譯：“蒙塵”，蒙受垢辱；“致死”，竭盡全力效死；“不計”，在所不辭。
答案：(1)這里還比不上蘇、杭一個縣，但食鹽賦稅卻比粟糧賦稅多數(shù)倍，百姓怎么能承受？(得分點：“當”“乃”“堪”各1分，大意2分。)
(2)天子蒙受垢辱，臣民都甘愿竭盡全力效死(相救)，就是肝腦涂地也在所不辭，可是哪里有金帛??？(得分點：“蒙塵”“致死”“不計”各1分，大意2分。)
【參考譯文】
梅執(zhí)禮字和勝。大司成強淵明覺得他這個人很賢能，就向宰相進言(推舉他)，宰相因為從來沒有(和他)見過面而感到遺憾。梅執(zhí)禮聽說了這件事后，說：“因為別人的言論而得到的東西，也一定會因為別人的言論而失去，我只要追求通過我自身的完美而有所收獲就夠了?！笔冀K不去拜謁(宰相)。歷任軍器、鴻臚丞，比部員外郎。有位拿著高達三百萬錢的茶券的宮苑官吏，聲稱是奉楊戩的旨意要急需領取。梅執(zhí)禮一看，就知道是假的，想揭發(fā)，比部長官副長官猶豫不敢，(他)就獨自上奏，果然是欺詐。提拔為中書舍人、給事中。孟昌齡在鄆州把房屋抵押給別人，應當贖回而不肯付贖金，卻請求下詔書強?。粌?nèi)侍張佑督查修葺太廟，弄虛作假求取獎賞：這些都因梅執(zhí)禮的駁奏而沒有實行。遷任禮部侍郎。(梅執(zhí)禮)平素與王黼親善，王黼曾經(jīng)在自己的宅第里擺設酒宴，夸示炫耀自己園池的大，妓妾的多，有驕傲的神情。梅執(zhí)禮說：“公作為宰相，應當與天下同憂樂。現(xiàn)今方臘禍害吳地，瘡痍滿目，現(xiàn)在哪里是歌舞宴樂的時候呢？”退下后又用詩勸誡他。王黼惱羞成怒。第二年，調(diào)職滁州，當時鹽賦出現(xiàn)虧額，滁州也苦于強行征派稅務。梅執(zhí)禮說：“這里還比不上蘇、杭一個縣，但食鹽賦稅卻比粟糧賦稅多數(shù)倍，百姓怎么能承受？”請示朝廷，詔命減少二十萬，滁州人民都感謝他。欽宗即位，改任戶部。正值戰(zhàn)爭興起，(賦稅)征調(diào)不足，梅執(zhí)禮請求把宮內(nèi)的錢撥給有關部門，凡是六宮的供給，全部經(jīng)過度支才能下發(fā)。曾有位小黃門手持宮中的批件來到戶部取錢，但加標記的封緘上面沒有蓋璽印，覺察到有過錯后，又回去重新蓋章。梅執(zhí)禮上奏審查，詔命責罰管理印璽的夫人而杖打那位黃門。金人圍京都，梅執(zhí)禮勸皇帝親自征伐，而請求太上帝后、皇后、太子都出京避難，當權的大臣加以阻止。到失守時，金人用天子作為人質(zhì)，(要求)索取數(shù)百上千萬的金錢和布匹，說：“和議已簽訂，只要如數(shù)滿足我們所要求的，就奉送天子還京?！泵穲?zhí)禮與同事同情百姓的財力已經(jīng)貧乏，相互商量說：“金人的欲望沒有限度，就是銅鐵也不能給?！倍睦飸阎^去的嫌怨的宦官告訴金帥說：“城中有七百萬戶，所搜取的還不到百分之一，只許百姓用金銀換取粟麥，百姓應當有愿意出錢的?！焙髞砉皇沁@樣。敵方首領大怒，斥責梅執(zhí)禮，回答道：“天子蒙受詬辱，臣民都甘愿竭盡全力效死(相救)，就是肝腦涂地也在所不辭，可是哪里有金帛啊？只見房屋空虛，百姓逃亡保命?！睌撤绞最I更加憤怒，把副官帶上來，各打了一百杖。梅執(zhí)禮等人還為他們請命，不久被遣送還京，將到門口，把他喊下馬來打死，并砍下他的頭懸掛(示眾)，時間正是靖康二年二月。當天，天空白晝昏暗，士人和普通百姓都流淚嘆息。死時，四十九歲。
二、(2018·大慶質(zhì)檢)閱讀下面的文言文，完成5～8題。(19分)
李天馥，字湘北，河南永城人。先世在明初以軍功得世襲廬州衛(wèi)指揮僉事，家合肥。有族子占永城衛(wèi)籍，天馥以其籍舉鄉(xiāng)試。順治十五年，成進士，選庶吉士，授檢討。博聞約取，究心經(jīng)世之學，名藉甚。累擢內(nèi)閣學士，充經(jīng)筵講官。每侍直，有所見，悉陳無隱，圣祖器之?？滴跏拍晗模?，命偕大學士明珠會三法司慮囚，有矜疑者，悉從末減。尋擢戶部侍郎，調(diào)吏部。杜絕苞苴，嚴峻一無所私，銓政稱平。二十七年，遷工部尚書。河道總督靳輔議筑高家堰重堤，束水出清口，停濬?？?；于成龍主疏濬下河。上召二人詣京師入對，仍各持一說，下廷臣詳議，天馥謂下河?？诋敒F，高家堰重堤宜停筑，上然之。歷刑、兵、吏諸部。
三十一年，拜武英殿大學士。上曰：“機務重任，不可用喜事人。天馥老成清慎，學行俱優(yōu)，朕知其必不生事?！薄叭?，以母憂回籍，上賜貞松榜御書勉以儒者之學復謂天馥侍朕三十余年未嘗有失三年易過命懸缺以待。”三十四年，服將闋，起故官，入閣視事。上親征厄魯特，平定朔漠，兵革甫息，天馥務以清靜和平，與民休息。嘗謂：“變法不如守法。奉行成憲，不失尺寸，乃所以報也?！比四辏?，謚文定。
天馥在位，留意人才，嘗應詔舉彭鵬、陸隴其、邵嗣堯，卒為名臣。為學士時，冬月慮囚，有知縣李方廣坐當死，天馥言其有才，得緩決，尋以赦免。刑部囚多瘐斃，為庀屋材，多為之所，別罪之輕重以居，活者尤眾。事親孝，居喪廬墓，有雙白燕飛至，不去，人名其居為白燕廬。子孚青，進士，官編修。父喪歸，不復出。
(節(jié)選自《清史稿·列傳五十四》)
【注】 衛(wèi)：古代九畿之一。為各級諸侯的領地及外族所居之地。濬：同“?！?，深挖河道使水疏通。
5.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)( )
A．上賜貞松榜/御書勉以儒者之學/復謂/天馥侍朕三十余年/未嘗有失/三年易過/命懸缺以待/
B．上賜貞松榜御書/勉以儒者之學/復謂天馥/侍朕三十余年/未嘗有失/三年易過/命懸缺以待/
C．上賜貞松榜御書/勉以儒者之學/復謂/天馥侍朕三十余年/未嘗有失/三年易過/命懸缺以待/
D．上賜貞松榜/御書勉以儒者之學/復謂天馥/侍朕三十余年/未嘗有失/三年易過/命懸缺以待/
解析：選C 本題考查文言文斷句的能力。從句子的結構和意思來看，“天馥”是“侍朕三十余年”的主語，所以應該在“天馥”前斷開，排除B、D兩項；“勉以儒者之學”是狀語后置句，語意完整，“勉”前面應斷開，排除A項，故選C項。
6．下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是(3分)( )
A．文中“舉鄉(xiāng)試”即為參加鄉(xiāng)試并考中為舉人。鄉(xiāng)試為中國古代科舉考試之一，明清兩代每三年舉行一次，在各省省城(包括京城)舉行，中試者稱為“舉人”。
B．經(jīng)筵，漢唐以來為講論經(jīng)史而特設的御前講席。宋代始稱經(jīng)筵，講官以翰林學士或其他官員充任或兼任。清制，經(jīng)筵講官為大臣兼銜。
C．年號是封建王朝用來紀年的一種名號。封建王朝新皇帝登基一般都要更改年號，皇帝只有一個年號，因此往往用年號來代指帝王，如文中“康熙”就是清圣祖的年號。
D．古人在朝中做官，若遇父母去世，一般應該回家守孝服喪三年，稱之為“丁憂”。待守喪期滿，除去孝服，才可重新出來做官，叫做“服闋”。
解析：選C 本題考查理解古代文化常識的能力。C項，一個皇帝所用年號少則一個，多則十幾個。如唐高宗有14個；明清皇帝大多一人一個年號，故后世即以年號作為皇帝的稱呼，如永樂皇帝、康熙皇帝等。
7．下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是(3分)( )
A．李天馥學識淵博，深受器重。曾擔任給皇帝講經(jīng)的經(jīng)筵講官，在刑、戶、吏、工、兵等要害部門都任過職，后又被任命為武英殿大學士。
B．李天馥愛護百姓。主張戰(zhàn)亂之后應該清靜無為，休養(yǎng)生息，甚至想方設法改善罪囚的服刑條件，而他“奉行成憲，不失尺寸”的主張不免有保守僵化之嫌。
C．李天馥事親至孝。在母親去世時回鄉(xiāng)服喪，筑草廬守墓時有一雙白燕飛來，因此其居室被稱為“白燕堂”。
D．李天馥善于發(fā)現(xiàn)人才，也非常愛惜人才。他舉薦的人，后來都成為一代名臣；對犯罪而有才的知縣李某，他為之說情，使其得以免于死刑。
解析：選B 本題考查歸納內(nèi)容要點，概括中心意思的能力。B項，“然而他‘奉行成憲，不失尺寸’的主張則不免有保守僵化之嫌”分析有誤。李天馥主張“奉行成憲，不失尺寸”，是不希望政令繁多以致勞民擾民，是清靜無為、與民休息的意思，而不是“保守僵化”。
8．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)
(1)上親征厄魯特，平定朔漠，兵革甫息，天馥務以清靜和平，與民休息。
譯文：______________________________________________________________________
(2)刑部囚多瘐斃，為庀屋材，多為之所，別罪之輕重以居，活者尤眾。
譯文：______________________________________________________________________
解析：本題考查理解并翻譯文中的句子的能力。翻譯時，直譯為主，意譯為輔，實詞要字字落實，注意文言句式的翻譯。第(1)句的關鍵詞及翻譯：“兵革”，戰(zhàn)爭；“務”，致力于，從事；“休息”，休養(yǎng)生息，休整。第(2)句的關鍵詞及翻譯：“瘐斃”，關在牢獄里的人因受刑或饑寒疾病而死亡，翻譯為“死亡”即可；“所”，名詞，牢房；“別”，根據(jù)……分類，區(qū)別。
答案：(1)皇上親征厄魯特，平定北方大漠，戰(zhàn)爭剛剛停止，天馥致力于清靜和平，讓老百姓能夠得到休整。(得分點：“兵革”“務”“休息”，每點各1分，大意2分)
(2)刑部的囚犯很多人(因為監(jiān)獄條件惡劣)死去，李天馥籌集建造房屋的材料，為囚犯建造了更多牢舍，根據(jù)罪行的輕重讓他們分別住在不同的牢房里，存活下來的囚犯很多。(得分點：“瘐斃”“所”“別”，每點各1分，句意2分)
【參考譯文】
李天馥，字湘北，河南永城人。他的祖輩在明朝初年因為軍功得以世襲廬州衛(wèi)指揮僉事，在合肥安了家。祖輩中有一個同宗族的子弟是永城衛(wèi)籍貫，李天馥就以永城衛(wèi)的籍貫(參加了鄉(xiāng)試考試)考中了舉人。順治十五年，考中進士，被選拔為庶吉士，授予檢討的官職。他見聞廣博，善于選取其中精要，窮盡心思研究經(jīng)世之學，名聲很大。多次升遷后擔任內(nèi)閣學士，充任經(jīng)筵講官。每次當值侍奉皇上時，有什么見解，他都毫無隱瞞地全部陳述出來，圣祖皇帝很器重他?？滴跏拍晗奶?，遭遇大旱災，(皇上)命李天馥和大學士明珠會同三法司審查復核囚犯，有值得同情或證據(jù)不全有所懷疑的罪囚，都按照最末一等替他們減刑。不久(李天馥)升任戶部侍郎，又調(diào)到吏部任職。他拒絕一切饋贈賄賂，性情嚴峻，不徇私情，(人們)稱贊他考核官吏政績時非常公平。康熙二十七年，升任工部尚書。河道總督靳輔建議修筑高家堰重要堤防，約束黃河水道使之從清口流出，停止疏通?？?；于成龍主張疏通下河(入?？??；噬险賰扇诉M京入宮問詢，(兩人)仍然各自堅持自己的說法，(皇上)將此事下達給朝中大臣詳細討論，李天馥認為下河海口應當疏通，高家堰重堤應該停止修筑，皇上認為李天馥說得對。李天馥曾先后在刑部、兵部、吏部任職。
康熙三十一年，被授予武英殿大學士?；噬险f：“機密的事務責任重大，不能任用喜歡多事的人。李天馥為人老成，清廉謹慎，學問品行都很優(yōu)秀，我知道他一定不會生事?！笨滴跞辏?李天馥)因為母親去世而回到原籍，皇上賜給他親筆書寫的“貞松”匾額，用大儒的學識勉勵他；又說：“李天馥侍奉我三十多年，不曾有過過失。三年時間很快就過去了，命令(有關部門)把李天馥擔任的官職暫時空缺起來，等他守孝期滿回來?！笨滴跞哪辏钐祓シ蕦M，(朝廷)起用他擔任先前的官職，進入內(nèi)閣處理政事?；噬嫌H征厄魯特，平定北方大漠，戰(zhàn)爭剛剛停止，天馥致力于清靜和平，讓老百姓能夠得到休整。他曾說：“變法不如守法。奉行現(xiàn)成的法規(guī)制度，嚴格實施，不偏移一絲一毫，才是我報效國家朝廷的方法啊?！笨滴跞四?，李天馥去世，謚號為“文定”。
李天馥在位時，注重人才，曾響應皇上詔令舉薦彭鵬、陸隴其、邵嗣堯，(這些人)最終都成為名臣。(李天馥)擔任學士時，冬月審查復核囚犯，有一名知縣李方廣犯罪被判處死刑，李天馥說這個人有才華，得以暫緩處決，不久就因為遇上大赦而被免除死刑。刑部的囚犯很多人(因為監(jiān)獄條件惡劣)死在獄中，李天馥籌集建造房屋的材料，為囚犯建造了更多牢舍，根據(jù)罪行的輕重讓他們分別住在不同的牢房里，存活下來的囚犯很多。李天馥侍奉父母很孝順，在服喪期間在父母墓旁搭蓋茅屋守墓，有一雙白燕飛來，不離開，人們稱他守墓的茅屋為“白燕廬”。他的兒子李孚青，考中進士，擔任編修的官職。父親去世后服喪而回鄉(xiāng)，不再出來做官。
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