七、哲理詩歌（三）
【古詩欣賞】
1、雪梅（其一）
（宋）盧梅坡
梅雪爭春未肯降①，騷人擱②筆費(fèi)評章。
梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。
【注釋】①降：服輸。②擱：放下。
2、青玉案·元夕
（宋）辛棄疾
東風(fēng)夜放花千樹。更吹落、星如雨。寶馬雕車①香滿路。鳳簫②聲動，玉壺③光轉(zhuǎn)，一夜魚龍④舞。
蛾兒雪柳黃金縷。笑語盈盈⑤暗香去。眾里尋他千百度⑥。驀然⑦回首，那人卻在，燈火闌珊⑧處。
【注釋】①寶馬雕車：裝飾華麗的馬車。②鳳簫：排簫，簫管排列參差如鳳翼，故名。③玉壺：喻指月亮。④魚龍：指魚燈，龍燈。⑤盈盈：形容女子儀態(tài)美好。⑥千百度：千百次、千百遍。⑦驀然：忽然。⑧闌珊：零落、冷落。
【鑒賞練習(xí)】
3、蝶戀花·春景
（宋）蘇軾
花褪殘紅青杏小。燕子飛時，綠水人家繞。枝上柳綿吹又少，天涯何處無芳草。
墻里秋千墻外道。墻外行人，墻里佳人笑。笑漸不聞聲漸悄，多情①卻被無情②惱。
【注釋】①多情：這里代指墻外的行人。②無情：這里代指墻內(nèi)的佳人。
【題目】
（1）“綠水人家繞”中的“繞”字，有的版本寫作“曉”。你認(rèn)為哪個字更恰當(dāng)？為什么？請簡要賞析。
（2）俞陛云在《宋詞選釋》中對這首詞的上闋作過這樣的整體評價：“絮飛花落，每易傷春，此獨(dú)作曠達(dá)語?！蹦阃馑目捶▎幔繛槭裁?？請結(jié)合詞的內(nèi)容簡要賞析。
【詩詞運(yùn)用】學(xué)以致用
人讀等身書，如將兵十萬。兵多行慮嘩，書多語愁蔓?！碚咨p
【小貼士】彭兆蓀，字湘涵，又字甘亭，晚號懺摩居士，清代詩人。他的詩今存不多，兼慷慨艷麗之音；文工駢體，亦有佳作。此句出自彭兆蓀的《讀書》，全詩為“人讀等身書，如將兵十萬。兵多行慮嘩，書多語愁蔓。何以節(jié)宣之？一心制眾亂。不見陸士衡，才富轉(zhuǎn)為患。亦有淮陰侯，多多乃益辦。要以我用書，勿為書所絆。”在全詩中，詩人對如何讀書，如何在讀書中得其益、避其弊做了講解，最終以“要以我用書，勿為書所絆”作結(jié)，點(diǎn)明中心。
【高分作文段落】
對于課堂閱讀的“修煉”如火如荼，在此之上，我們再輔以實踐，則效果更佳。課堂的術(shù)業(yè)專攻能讓我們提升技巧，實踐的親身體驗更能幫助我們體察當(dāng)下。但切勿舍本逐末。在我看來，課堂與實踐都基于充分閱讀之上。一顆不曾遠(yuǎn)行的心靈，腳下所走之路恐怕也多半是徒勞吧？“你越功利，世界對你就越神秘?！闭Z文素養(yǎng)的提升也是如此，若急功近利，失去閱讀之初心，語文素養(yǎng)這座金字塔便會不攻自破。
個人的語文素養(yǎng)，對于國家而言又意味著什么呢？俗話說：“人之能為人，由腹有詩書?！币苍S，國之能為國，由民有素養(yǎng)。我認(rèn)為，在語文素養(yǎng)這座金字塔的頂峰，必是以國計民生為內(nèi)涵的。這對國家的文化軟實力與競爭力來說，也應(yīng)是質(zhì)的飛躍。
“人讀等身書，如將兵十萬。兵多行慮嘩，書多語愁蔓?！碑?dāng)我們深知閱讀大義，輔以專攻之智，語文素養(yǎng)必將更上一層樓！
（2016年高考全國新課標(biāo)Ⅱ卷優(yōu)秀作文片段）
【名師解碼】
片段首先比較了三種提升語文素養(yǎng)的方法，指出課堂和實踐對提高素養(yǎng)而言雖然都有其積極意義，但課外閱讀卻更重要；然后又從國家角度著眼，提升了文章的立意高度；最后引古人詩句，佐證觀點(diǎn)，增加文采。
【速記】運(yùn)用范本
話題1：思考
人們都說：“開卷有益”，讀書必是好的?？墒乔宕娙伺碚咨p卻說：“人讀等身書，如將兵十萬。兵多行慮嘩，書多語愁蔓。”意思是說，書讀多了并不一定總是好的，就像帶兵打仗一樣，兵多固然是實力的體現(xiàn)，可是兵多有可能會造成嘩變，而書讀多了則會變得憂愁。那么在什么情況下多讀書才是好的呢？我的理解是，要有自己的思考。如果光讀書不思考的話，就會如孔子所說，“學(xué)而不思則罔”。只有邊讀書邊思考，取其精華，棄其糟粕，我們才能從中受益。讀到一個觀點(diǎn)，結(jié)合自己的生活實際，通過思考來將其轉(zhuǎn)化為自己的知識，這才是真正的讀書，才是讀書的好處。
話題2：選擇好書
清代詩人彭兆蓀說：“人讀等身書，如將兵十萬。兵多行慮嘩，書多語愁蔓?！彼劦搅艘粋€容易被人忽視的問題——書讀多了，有可能會反被其迷惑。這就涉及如何選擇書的問題。如果一個青少年，迷上的是玄幻小說或者是宣揚(yáng)色情暴力的低俗作品，那么這些作品不僅不能提升他的思想境界，反而會對他的身心造成不良影響。讀書，要讀好書，讀那些經(jīng)得起時間檢驗的作品和被人們普遍認(rèn)可的作品。只有選擇讀好書，我們的思想境界才會逐漸提升。
【備考】外一則
舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。他年名宦恐不免，今日棲遲那可追。
——蘇軾《送安惇秀才失解西歸》
人心如良苗，得養(yǎng)乃玆長；苗以泉水灌，心以理義養(yǎng)。一日不讀書，胸臆無佳想。一月不讀書，耳目失清爽。
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