新的一學(xué)期又開(kāi)始啦！今年這個(gè)新學(xué)期，對(duì)于中小學(xué)教師、學(xué)生而言，有著不小的變化！
今年1月發(fā)布的《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見(jiàn)》，明確提出要不斷提高教師的地位待遇，真正讓教師成為令人羨慕的職業(yè)。新學(xué)期已經(jīng)陸續(xù)開(kāi)學(xué)，老師們也將迎來(lái)新變化。
浙江、黑龍江兩個(gè)省份也從本學(xué)期開(kāi)始，在全省范圍實(shí)施中小學(xué)生推遲上學(xué)！中小學(xué)生再也不用早起了！
老師將成為令人羨慕的職業(yè)
01
完善中小學(xué)教師待遇保障機(jī)制
《意見(jiàn)》中對(duì)于各個(gè)學(xué)段的教師待遇提升都提出了不同的要求，其中明確要健全中小學(xué)教師工資長(zhǎng)效聯(lián)動(dòng)機(jī)制，各地要結(jié)合實(shí)際完善中小學(xué)教師收入分配激勵(lì)機(jī)制。同時(shí)要推進(jìn)高等學(xué)校教師薪酬制度改革。建立體現(xiàn)以增加知識(shí)價(jià)值為導(dǎo)向的收入分配機(jī)制，高等學(xué)校教師依法取得的科技成果轉(zhuǎn)化獎(jiǎng)勵(lì)收入，不納入本單位工資總額基數(shù)。對(duì)專職從事教學(xué)的人員，適當(dāng)提高基礎(chǔ)性績(jī)效工資在績(jī)效工資中的比重，加大對(duì)教學(xué)型名師的崗位激勵(lì)力度。
02
多渠道保障民辦學(xué)校教師權(quán)利
對(duì)于民辦學(xué)校教師，《意見(jiàn)》同樣指出要完善學(xué)校、個(gè)人、政府合理分擔(dān)的民辦學(xué)校教師社會(huì)保障機(jī)制，依法保障和落實(shí)民辦學(xué)校教師在業(yè)務(wù)培訓(xùn)、職務(wù)聘任、教齡和工齡計(jì)算、表彰獎(jiǎng)勵(lì)、科研立項(xiàng)等方面享有與公辦學(xué)校教師同等權(quán)利。
03
激發(fā)活力關(guān)鍵要提高鄉(xiāng)村教師待遇
激發(fā)教師隊(duì)伍整體活力不僅僅需要激勵(lì)，同時(shí)也要兼顧整體均衡發(fā)展，《意見(jiàn)》中提出要大力提升鄉(xiāng)村教師待遇，同樣成為了關(guān)注重點(diǎn)。
提高教師地位待遇的關(guān)鍵目的是讓更多教師“留得住教得好”，對(duì)此有專家就指出，教師隊(duì)伍建設(shè)的協(xié)調(diào)發(fā)展不僅在于崗位激勵(lì)政策，應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注城鄉(xiāng)地區(qū)教師待遇水平的差異化，注重邊遠(yuǎn)地區(qū)教師訴求。
04
同等地區(qū)、同等資歷，
農(nóng)村教師工資應(yīng)高于城里教師
《意見(jiàn)》中明確要全面落實(shí)集中連片特困地區(qū)鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助政策，依據(jù)學(xué)校艱苦邊遠(yuǎn)程度實(shí)行差別化補(bǔ)助，同時(shí)加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師周轉(zhuǎn)宿舍等設(shè)施建設(shè)。各地也通過(guò)采用定期按學(xué)校艱苦邊遠(yuǎn)程度發(fā)放生活補(bǔ)貼、交通補(bǔ)貼等具體形式來(lái)加強(qiáng)對(duì)于農(nóng)村地區(qū)教師的保障。而對(duì)于鄉(xiāng)村教師的績(jī)效工資評(píng)定制度，也應(yīng)因地制宜，制定多元考核標(biāo)準(zhǔn)。
國(guó)家教育行政學(xué)院教授李志民表示，農(nóng)村教師的工資如果跟升學(xué)率掛鉤，會(huì)更吃虧。應(yīng)該跟當(dāng)?shù)氐恼w收入水平掛鉤，當(dāng)?shù)剞r(nóng)村要參照同等地區(qū)城市的工資水平?！氨热缯f(shuō)你要到農(nóng)村去工作，那么要比城市里同等資歷的教師工資要高，這樣才能穩(wěn)定住農(nóng)村地區(qū)的角色。”
中小學(xué)生再也不用早起了！
01
兩省推遲中小學(xué)生早上入學(xué)時(shí)間
近日，浙江、黑龍江兩個(gè)省份在全省范圍實(shí)施中小學(xué)生推遲上學(xué)！2月23日，浙江省教育廳出臺(tái)《關(guān)于在小學(xué)施行早上推遲上學(xué)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》，就在全省范圍內(nèi)實(shí)施早上推遲上學(xué)（以下簡(jiǎn)稱推遲上學(xué)）作出部署、提出具體要求。
《意見(jiàn)》規(guī)定，浙江省各地各小學(xué)可根據(jù)年段、季節(jié)等因素靈活調(diào)整上學(xué)時(shí)間，其中要求小學(xué)一二年級(jí)學(xué)生早上最遲到校時(shí)間不得早于8:00，冬季還應(yīng)適當(dāng)延遲。中小學(xué)不得早于8:00組織學(xué)生上課，小學(xué)一二年級(jí)上午上課時(shí)間不得早于8:30。
2月24日，黑龍江省教育廳印發(fā)了《關(guān)于推后全省中小學(xué)生早晨到校時(shí)間的通知》，決定從3月1日新學(xué)期開(kāi)學(xué)起，全省小學(xué)生、初中生早晨到校時(shí)間不得早于8∶00，高中生早晨到校時(shí)間不得早于7∶30；上課時(shí)間各地根據(jù)實(shí)際情況自行確定。
02
推遲上學(xué)好處多
推遲上學(xué)，能確保小學(xué)生每天有10小時(shí)充分的睡眠時(shí)間、充裕的早餐時(shí)間、從容的上學(xué)時(shí)間，促進(jìn)學(xué)生身心健康；能更好落實(shí)幼小銜接，優(yōu)化小學(xué)生作息時(shí)間，保證學(xué)生精力充沛，提高學(xué)習(xí)效率；也是主動(dòng)回應(yīng)家庭需求，回應(yīng)社會(huì)關(guān)切，緩解小學(xué)“上學(xué)早、放學(xué)早、接送難”矛盾，增進(jìn)家庭親子交流，提升學(xué)生及家庭幸福指數(shù)，提高教育服務(wù)能力的民生之舉。
2016年浙江省中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)監(jiān)測(cè)結(jié)果顯示，睡眠是浙江省學(xué)生發(fā)展指數(shù)中較低的指數(shù)之一，在被調(diào)查的四年級(jí)學(xué)生中，只有54.1%的學(xué)生每天睡眠時(shí)間9小時(shí)及以上。兒童睡眠不足，直接影響身體生長(zhǎng)發(fā)育，還會(huì)影響他們的情緒，對(duì)心理上的發(fā)育也有影響。推遲上學(xué)時(shí)間，可以讓孩子們多睡一會(huì)，保證足夠的睡眠時(shí)間，使他們更有精神、情緒更好，為一天的學(xué)習(xí)和生活提供積極保障。
推遲上學(xué)可確保學(xué)生充足的睡眠時(shí)間。推遲上學(xué)的立足點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。小學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵期，腦科學(xué)研究表明，睡飽、吃好對(duì)這一階段孩子的大腦發(fā)育至關(guān)重要?！读x務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》明確“家校配合保證小學(xué)生每天10小時(shí)睡眠時(shí)間”。
推遲上學(xué)可為學(xué)生提供充裕的早餐時(shí)間。早餐是人一天中十分重要的一餐，不吃早餐，或者早餐的質(zhì)和量不夠，容易引起能量和營(yíng)養(yǎng)素的不足，降低上午的學(xué)習(xí)效率。
推遲上學(xué)時(shí)間，可以讓孩子們有比較充裕的時(shí)間吃飽、吃好早餐，家長(zhǎng)們也有機(jī)會(huì)為孩子準(zhǔn)備品種豐富、營(yíng)養(yǎng)全面的早餐，從而促進(jìn)孩子們的健康成長(zhǎng)。
推遲上學(xué)可使幼小銜接更為自然。推遲上學(xué)，對(duì)于小學(xué)低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)更具有現(xiàn)實(shí)意義。尤其是小學(xué)一年級(jí)學(xué)生，剛從幼兒園的自由上學(xué)模式轉(zhuǎn)入小學(xué)的制度化模式，孩子的心理和生理需要有一段過(guò)渡適應(yīng)期。推遲上學(xué)時(shí)間，一年級(jí)學(xué)生與幼兒園上學(xué)時(shí)間基本一致，可為孩子們創(chuàng)設(shè)良好的幼小銜接環(huán)境。
轉(zhuǎn)自|人民教育出版社（ID：pep-weixin）
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