身為多篇文章被收入語(yǔ)文課本及各級(jí)試卷的當(dāng)代作家，周?chē)?guó)平說(shuō)：“語(yǔ)文教學(xué)不是培養(yǎng)作家，而是讓我們變成一個(gè)有根的人；語(yǔ)文課要學(xué)習(xí)的絕不只是知識(shí)，更重要的是能力。”
觀察當(dāng)下語(yǔ)文教學(xué)：能力更重要
“答語(yǔ)文考卷，我才拿了69分”
2017年春末，長(zhǎng)江新世紀(jì)推出周?chē)?guó)平新書(shū)《對(duì)標(biāo)準(zhǔn)答案說(shuō)不：試卷中的周?chē)?guó)平》，被譽(yù)為是“一份語(yǔ)文教改的意見(jiàn)書(shū)”。周?chē)?guó)平從這本書(shū)的創(chuàng)作初衷說(shuō)起，與中學(xué)生們分享了他對(duì)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。
據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，周?chē)?guó)平的作品入選語(yǔ)文課本有6篇、讀本有13篇，并有多篇作品被編成語(yǔ)文考試題，如《家》《面對(duì)苦難》等。一定有不少同學(xué)好奇，這位著名作家若是回答考卷能拿多少分？“曾經(jīng)有一個(gè)學(xué)生，就我的文章讓我自己做一做，最后按標(biāo)準(zhǔn)答案評(píng)分，69分，他很高興，說(shuō)比他還低?！敝?chē)?guó)平笑言。
這個(gè)在學(xué)生們看來(lái)幽默的現(xiàn)象引發(fā)了周?chē)?guó)平對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的思考。
他認(rèn)為知識(shí)是融化在個(gè)人本能里的，“我們現(xiàn)在語(yǔ)文教學(xué)中把語(yǔ)文定位為一門(mén)知識(shí)，是定位錯(cuò)了。語(yǔ)文絕對(duì)不僅僅是知識(shí)，更重要的其實(shí)是能力。那些考卷基本上語(yǔ)文就是靠?jī)深?lèi)東西，語(yǔ)法修辭和論證方法。這些問(wèn)題我也答不上。像這種語(yǔ)法修辭、論證這些東西，這方面的知識(shí)要不要？要，但是我說(shuō)這方面的知識(shí)實(shí)際上都是默默的領(lǐng)會(huì)，談不是一個(gè)有形的東西，沒(méi)有一個(gè)人是靠這些知識(shí)寫(xiě)出好文章來(lái)的，寫(xiě)出好文章的人他不一定能說(shuō)出這些知識(shí)來(lái)，但是這些知識(shí)是融化在他的本能里?！?/p>
談?wù)Z文課的使命：加強(qiáng)母語(yǔ)訓(xùn)練與提高人文素養(yǎng)
“語(yǔ)文教學(xué)絕對(duì)不是為了培養(yǎng)作家”
如果拋開(kāi)語(yǔ)文閱讀理解這些“應(yīng)試”的東西，語(yǔ)文課究竟要學(xué)什么？周?chē)?guó)平對(duì)這個(gè)問(wèn)題，給出了他的回答?！罢Z(yǔ)文課的使命有二：第一是母語(yǔ)學(xué)習(xí)，訓(xùn)練聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力；二是提高人文素養(yǎng)?！?/p>
周?chē)?guó)平認(rèn)為在一定意義上，愛(ài)母語(yǔ)就是愛(ài)國(guó)?！澳刚Z(yǔ)是民族最重要的特征和精神紐帶，中國(guó)的文化傳統(tǒng)就保存在用母語(yǔ)記載的典籍里，母語(yǔ)讓一個(gè)人有根。所以，語(yǔ)文教學(xué)不是培養(yǎng)作家，而是讓我們變成一個(gè)有根的人。母語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中會(huì)提高人的心靈感受能力，頭腦的獨(dú)立思考能力，這些就是我們常說(shuō)的人文素質(zhì)?！彼侵赋?，語(yǔ)文課要學(xué)習(xí)的絕不只是知識(shí)，更重要的是能力。
談閱讀寫(xiě)作：真情實(shí)感的寫(xiě)作從寫(xiě)日記開(kāi)始
“提高寫(xiě)作能力的方法之一是寫(xiě)日記”
周?chē)?guó)平稱(chēng)青春期是一個(gè)人精神成長(zhǎng)的重要時(shí)期，也是閱讀習(xí)慣和品味確立的時(shí)期，將伴隨他的終生。談到寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)時(shí)，周?chē)?guó)平認(rèn)為寫(xiě)作要誠(chéng)實(shí)、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)易，他反對(duì)平時(shí)積累好詞好句寫(xiě)作時(shí)生搬硬套的方法，提高寫(xiě)作能力的方法之一是寫(xiě)日記，“我第一本書(shū)發(fā)表時(shí)是41歲，但我5歲就開(kāi)始寫(xiě)作，就是寫(xiě)日記。高中開(kāi)始，每天不落兩件事——讀課外書(shū)和寫(xiě)日記。那時(shí)候做這些并不是為了當(dāng)作家。我之所以是我，就是有這些經(jīng)歷和思考，這才是我最寶貴的財(cái)富。最后成為作家，是歪打正著。”
此外，周?chē)?guó)平還給同學(xué)們提出了“功夫在書(shū)外”的建議，用閱讀喚醒自己內(nèi)在的思考，“很多書(shū)實(shí)際上對(duì)讀者而言僅僅是外在的一種知識(shí)，書(shū)本能不能從知識(shí)轉(zhuǎn)換成智慧？關(guān)鍵在于要有自己的心靈體驗(yàn)?！?/p>
著名教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)“少年的自我教育是從讀一本好書(shū)開(kāi)始的?！睋?jù)統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)在每年我國(guó)約出版40萬(wàn)本新書(shū)，在這些書(shū)中，真正適合學(xué)生閱讀的實(shí)則少之又少。在紛繁復(fù)雜的書(shū)海世界里，學(xué)生們?nèi)绾翁暨x好書(shū)？周?chē)?guó)平主張“第一手資料”非常重要，雖然市面上有不少解讀名著、解讀經(jīng)典的暢銷(xiāo)書(shū)，但只有真正靜下心去讀原著、讀經(jīng)典才能養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣與閱讀品味，豐富自己的精神世界。
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