中國的古詩詞之美在于，其是通過意象的表達(dá)，將詩詞的畫面感呈現(xiàn)出來。如果說，意象是浮現(xiàn)在詩詞作者腦海中的形象，那么，使用意象表達(dá)詩詞的涵義，則會(huì)令讀者產(chǎn)生無心的遐想。詩詞鑒賞講究浸潤,講究體驗(yàn),講究對(duì)文字的敏感、對(duì)語言的感悟、對(duì)意蘊(yùn)的體悟。詩詞鑒賞教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生主體參與感悟語言文字、發(fā)現(xiàn)作品意蘊(yùn)的能力,不斷獲得新的閱讀體驗(yàn)。
我國詩歌自古具有教化功能。在詩詞教學(xué)中,向?qū)W生滲透人文精神的教育,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)人的價(jià)值,強(qiáng)化生命意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的個(gè)性、健全的人格和良好的品德,幫助他們形成正確的人生觀、世界觀。古詩詞鑒賞教學(xué)研究中,應(yīng)該致力于如何使學(xué)生感悟詩詞語言文字、品味豐富的情感內(nèi)蘊(yùn)、領(lǐng)會(huì)詩詞傳達(dá)的人文的精神,提高學(xué)生詩詞欣賞水平。 我認(rèn)為詩詞鑒賞教學(xué)中教師應(yīng)正確定位自己在教學(xué)中的角色、具備足夠豐富的鑒賞知識(shí)素養(yǎng),注重學(xué)生主體參與,引導(dǎo)學(xué)生回歸到詩詞本身,抓住詩詞的外在形式美,抓住詩詞的基礎(chǔ)意象、詩詞的靈魂意境的審美特質(zhì),引導(dǎo)學(xué)生主體參與品味詩詞的形式美、意象美、意境美,從而使學(xué)生提高審美情趣,受到優(yōu)秀古典文化的熏陶,培育美好的精神品格。學(xué)生應(yīng)充分發(fā)揮主體參與性,誦讀品味詩詞的語言美、音樂美,抓住詩詞意象,領(lǐng)略意象美,探索詩歌的意蘊(yùn)和藝術(shù)魅力,領(lǐng)悟詩詞美質(zhì),從而達(dá)到陶冶情操、提升審美品味、提高詩詞鑒賞水平的目的。
很多學(xué)生在語文考試中出現(xiàn)的古詩詞鑒賞題目上會(huì)痛疼，那么今天老師就帶領(lǐng)大家一起來學(xué)學(xué)如何鑒賞古詩詞里面的意境，這也是語文的必考點(diǎn)，希望學(xué)生們能夠好好學(xué)學(xué)這個(gè)板塊的知識(shí)點(diǎn)。家長可為孩子收藏！另外，我每天都會(huì)分享各年級(jí)、各學(xué)科的學(xué)習(xí)資料、學(xué)習(xí)方法以及教育類的文章，有興趣的家長可以去看看，如有任何學(xué)習(xí)上的問題，那么都可找我。
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