淺談如何加強(qiáng)學(xué)生的課后積累
李雪媚
面對寫作，學(xué)生總是心有余悸。寫作中，有的學(xué)生即使確定了新穎的題目，有了深刻的主題，但寫出來的文章卻是“新瓶裝舊酒”，內(nèi)容空洞、語言干癟，根本達(dá)不到預(yù)期效果。造成這種現(xiàn)象的原因是，學(xué)生在平時(shí)不注重觀察生活，不懂得感受生活，以及課外閱讀面窄，不注重材料的積累等。要想解決這一問題，教學(xué)時(shí)教師要注重培養(yǎng)學(xué)生“開源活水”，積累材料，要讓學(xué)生明白積累在寫作中的重要性，更要指導(dǎo)學(xué)生如何加強(qiáng)課后積累。
那么，如何進(jìn)行課后積累呢？
一、生活積累
1．多觀察
俗話說：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！币霃纳钪蝎@取寫作靈感，并將生活經(jīng)歷變成寫作材料，必須善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)。因此，教學(xué)中教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生注意觀察生活，鼓勵(lì)學(xué)生用自己的眼和心去看、去理解、去感受。這樣，學(xué)生寫出的作文才能是真人、真事、真感情。同時(shí)，教師還可以要求學(xué)生以寫日記或觀察筆記的形式，記錄家庭生活、校園生活、社會生活中的見聞。通過這樣的日積月累，學(xué)生就會有話可說，寫出的文章就會有血有肉，寫作水平也會與日俱增。
2．多參與
讓學(xué)生多參與生活、體驗(yàn)生活，也是積累素材的重要途徑。平時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生多參加各種課內(nèi)外活動，如參觀、游覽、調(diào)查、訪問、宣傳、勞動、比賽等?；顒咏Y(jié)束后，教師可以組織學(xué)生對活動進(jìn)行總結(jié)和記錄。這樣不僅可以加深學(xué)生對生活的認(rèn)識和體驗(yàn)，加強(qiáng)學(xué)生對生活的熱愛和向往，也為學(xué)生作文時(shí)“有話可說”作好了鋪墊。再者，從活動中積累的材料往往富有情趣，使人印象深刻，更容易激發(fā)人的情感，因此學(xué)生寫出的文章必將生動感人。
3．多思索
孔子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”這充分說明觀察與思考是密不可分的，觀察如果離開了思考就失去了觀察的意義。因此，教學(xué)時(shí)教師應(yīng)讓學(xué)生帶著感情去觀察，去聽，去看，去體悟。
觀點(diǎn)是文章的靈魂，教師應(yīng)讓學(xué)生建立自己的“思想庫”，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會深入思考，遇事多問“為什么”，這樣學(xué)生就能透過現(xiàn)象看到事物的本質(zhì)。
4．多練筆
要把觀察能力轉(zhuǎn)化為寫作能力，需要把觀察中看到、聽到、想到以及感受到的隨時(shí)記錄下來，養(yǎng)成勤于寫觀察日記、生活札記的好習(xí)慣。實(shí)踐證明：善于觀察、勤于練筆的學(xué)生寫作水平提高得較快。
二、閱讀積累
生活是寫作的源泉，閱讀是寫作的基礎(chǔ)。因此，我們強(qiáng)調(diào)廣泛閱讀，其目的不僅在于讓學(xué)生學(xué)習(xí)成功的寫作模式，更重要的是讓學(xué)生通過閱讀積累豐富的語言材料，開拓寫作思路，提高認(rèn)識事物和表達(dá)事物的能力。
1．從課本中積累素材
教材中的選文都是文質(zhì)兼美的經(jīng)典之作。這些文章不論是從選材立意、思想情感，還是從表現(xiàn)技巧上，都是學(xué)生學(xué)寫作文的藍(lán)本。因此，認(rèn)真閱讀教材，充分運(yùn)用課文，跟著課文學(xué)作文是學(xué)生學(xué)習(xí)寫作的一個(gè)有效途徑。
2．從課外閱讀中積累素材
教材中的例子質(zhì)量雖然高，但數(shù)量有限，因此必須加強(qiáng)課外閱讀。杜甫說：“讀書破萬卷，下筆如有神?！苯虒W(xué)中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)行課外閱讀，擴(kuò)大閱讀面。以此提高學(xué)生對事物的認(rèn)識，增長他們的見識，拓寬他們的視野，豐富他們的生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)他們的語感，為寫作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
?。ㄗ髡邌挝唬簭V東東莞市大嶺山新風(fēng)中學(xué)）
本站僅提供存儲服務(wù)，所有內(nèi)容均由用戶發(fā)布，如發(fā)現(xiàn)有害或侵權(quán)內(nèi)容，請
點(diǎn)擊舉報(bào)。
