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英語學(xué)習(xí)的誤區(qū)

英語學(xué)習(xí)的誤區(qū)

一只狗,繞著一只縮成一團(tuán)的刺猬嗷嗷叫,不知道怎么下嘴。

學(xué)英語的時候,很多人也是這樣。

英語學(xué)習(xí),學(xué)什么?

兩大基礎(chǔ),四大能力。詞匯,語法是基礎(chǔ),聽說讀寫是能力。

任何一門語言都是如此。

你開始想了,又是詞匯,又是語法,又是聽說讀寫,我該怎么“下嘴”?

你開始思考,“當(dāng)然要先從基礎(chǔ)開始,就是詞匯和語法。”

這不算錯。

但是,英語中的詞匯那么多,我曾在我大學(xué)時的圖書館見到一本我搬都搬不動的英文大字典。

語法中的條條框框,繁瑣雜亂的像農(nóng)村打下稻谷后剩下的堆在一起的草堆。細(xì)節(jié)繁多之外,還生澀難懂。

所以,問題來了。

語法詞匯學(xué)到什么時候,才能開始聽說讀寫的能力訓(xùn)練呢?

其實,我見過多少英語學(xué)習(xí)者,不論是初高中的,還是大學(xué)生甚至有一些英語老師,一發(fā)狠要學(xué)英語,不是拿出詞匯書開始背,就是拿出大部頭的語法書開始研讀。

這些都是致命的語言學(xué)習(xí)誤區(qū)。

先把語法和詞匯這兩個基礎(chǔ)夯實了,然后對四大能力進(jìn)行訓(xùn)練,似乎是很符合邏輯的事情。

但卻是極其低效的做法。我在這里不想討論太多。中國人一直是這么學(xué)英語的,但是學(xué)習(xí)的結(jié)果實在是差強(qiáng)人意。

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要學(xué)會騎自行車,必須要上車。上車后,我們慢慢就掌握了如何控制方向。而不是先學(xué)會控制方向,然后再上車演練。

要學(xué)會游泳,必須要下水。下水后,我們慢慢就學(xué)會了如何讓自己不下沉。而不是把這兩個過程倒過來。

要學(xué)好英語,最好能夠直接進(jìn)行聽說讀寫的能力訓(xùn)練,在這個過程中把語法詞匯一起學(xué)好,而不是先學(xué)語法詞匯,等到某種程度再去練習(xí)聽說讀寫的能力。

這是最有效的訓(xùn)練學(xué)習(xí)方式:通過聽說讀寫四大能力的訓(xùn)練,既能提高這四項能力本身,又能高效地學(xué)好詞匯和語法。

其實,聽說讀寫這四項能力,也不是平等的。就是說,你應(yīng)該有所側(cè)重,有所偏袒,不能一碗水端平。

這四種能力中,聽和讀為一類,屬于輸入;說和寫是一類,屬于輸出。

沒有輸入,肯定不會有輸出。就像我們?nèi)绻麖膩頉]聽過和讀過英語,就不可能說出和寫出英語一樣。

這也是為什么天生的聾子必然是啞巴,因為他的世界里他什么都聽不到,沒有語言的輸入,也就沒有語言的輸出,所以是啞巴。

你應(yīng)該已經(jīng)讀明白了:輸入應(yīng)該是優(yōu)先于輸出的。

就是說,聽說讀寫的能力中,首先要重視聽讀能力的培養(yǎng)。

我說清楚了嗎?

簡而言之,我們可以用一句話總結(jié)如下:通過大量的聽讀能力的訓(xùn)練學(xué)習(xí)語法和詞匯,是最優(yōu)的提升聽讀能力的方法,也是最牛的背單詞和學(xué)語法的方法。

如果可以更簡潔一點的話:通過聽讀學(xué)聽讀,通過聽讀學(xué)說寫,通過聽讀學(xué)語法、通過聽讀學(xué)單詞。

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