為促進學生全面發(fā)展，提高教師研讀教材的能力，提升教育教學質(zhì)量，我校扎實落實 “72”字工作要求，對語文備課重新進行深入細致的研究，在注重備課實效性的基礎(chǔ)上，做以下具體要求：
一、課前教師準備
1.認真研讀教材，根據(jù)本學段的預習方法布置學生預習。學生打印并張貼在語文課本的第一頁中。
2.需要學生查找的資料，作為預習內(nèi)容，提前布置。
3.課始五分鐘展示的內(nèi)容為大閱讀分享。分享內(nèi)容自定,可以和推薦的書目一致，也可以根據(jù)教材單元主題選擇。閱讀分享的形式多樣:可朗讀交流，可背誦優(yōu)美段落，可交流體會，可講述等。課始展示課件中出現(xiàn)”課時展示,閱讀分享,講的更精彩”下方是展示分享的要求，包括聽的要求、講的要求。
4.拓展比較閱讀的文章等資料，要在備課中呈現(xiàn)。一個單元至少選2篇精讀課文進行拓展比較閱讀訓練，比較閱讀的文章單獨以附頁形式出現(xiàn)，做好問題設(shè)計，提前發(fā)給學生。拓展比較閱讀文章可以是整篇文章，也可以是節(jié)選的段落。
二、備課環(huán)節(jié)
環(huán)節(jié)包括【教學目標】【教學重難點】【教學準備】【課時安排】【教學過程】【板書設(shè)計】始終突出“讓學生講的更精彩”貫穿整個流程，體現(xiàn)“以生為本”。
三、【教學過程】及要求
【教學過程】內(nèi)容的設(shè)計具體如下：
1.課始展示，閱讀分享
2.導入新課，板書課題
3.檢查預習，初讀感知
4.精讀課文，理解感悟
5.拓展延伸，領(lǐng)悟表達
6.作業(yè)超市
四、格式要求：
題目（宋體四號），主備人及備課內(nèi)容（宋體小四），1.5倍行距，右邊留出5cm距離，進行個性化修改。
五、備課的目錄包括:
1. 語文備課要求
2. 全冊教學計劃
3. 學科組備課分工
4. 每個單元備課
（1）單元教學計劃(單元主題、教學目標、教學重難點、教學措施、內(nèi)容及課時安排、知識樹構(gòu)建)
（2）每一課備課（精讀課文2課時；略讀課文1課時；語文園地1課時，口語交際1課時，習作指導講評1課時。每一課的教學過程都要體現(xiàn)“課始展示，閱讀分享，講的精彩”環(huán)節(jié)。）
（3）單元復習備課（可共享）
（4）單元測試講評（可A4紙手寫）
5.階段性反思。一個學期一次反思。
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