為了促使青年教師（未滿30周歲）培訓(xùn)工作規(guī)范化、制度化，提高校本培訓(xùn)的實(shí)效性，幫助青年教師縮短教育教學(xué)工作的適應(yīng)期和成熟期，加快專業(yè)化發(fā)展的速度，特將有關(guān)內(nèi)容和要求規(guī)定如下：
一、理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)
1、每年7月中旬至8月上旬，組織見習(xí)期教師（包括新調(diào)進(jìn)的青年教師）進(jìn)行崗前培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容：學(xué)校概況及辦學(xué)特色、學(xué)校的教育教學(xué)工作紀(jì)律和要求、二期課改理論內(nèi)容和課程標(biāo)準(zhǔn)。熟悉教材內(nèi)容，組織備課和演課活動(dòng)。
2、每年8月中旬結(jié)合高一軍政訓(xùn)練，對(duì)見習(xí)期教師進(jìn)行班主任工作實(shí)踐培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容：班主任工作要求及工作藝術(shù)，講評(píng)教育和個(gè)別談話教育。學(xué)習(xí)《高中生心理學(xué)》。
3、每月組織一次見習(xí)期教師學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)習(xí)討論教育教學(xué)理論和成功的教育教學(xué)案例。
4、組織新進(jìn)校的教師教科研方法以及教研、教科研課題申報(bào)立項(xiàng)培訓(xùn)。
5、組織每位教師每學(xué)年研讀兩本教育理論專著，閱讀至少50篇的教育教學(xué)論文，結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，撰寫一篇具有一定質(zhì)量的學(xué)習(xí)體會(huì)，在《教育沙龍簡報(bào)》上交流。
6、組織學(xué)習(xí)有關(guān)班主任工作理論，每學(xué)期開展兩次班主任沙龍活動(dòng)。
7、每學(xué)期組織一次先進(jìn)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)報(bào)告會(huì)，幫助青年教師學(xué)習(xí)先進(jìn)典型，提高自身素養(yǎng)。
8、每學(xué)年組織青年教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，培訓(xùn)時(shí)間不少于10小時(shí)；每學(xué)年組織青年教師學(xué)習(xí)英語口語，培訓(xùn)時(shí)間不少于10小時(shí)。
二、實(shí)踐研討培訓(xùn)
1、每學(xué)年組織兩次（5月下旬—6月上旬，12月下旬—1月上旬）青年教師教育教學(xué)研討會(huì)，進(jìn)行實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)交流。
2、組織教師每人每學(xué)年確立一個(gè)教科研或教研課題，在實(shí)踐研究或總結(jié)的基礎(chǔ)上完成一篇研究報(bào)告或論文，并在教研組會(huì)議上作主題發(fā)言。
3、組織青年教師每學(xué)期在“磨課”的基礎(chǔ)上至少開出一節(jié)研討課，并遞交兩份課堂教學(xué)設(shè)計(jì)（詳案）。
4、組織每位青年見習(xí)班主任每學(xué)年開展一次主題班會(huì)展示活動(dòng)，并遞交該主題班會(huì)的設(shè)計(jì)個(gè)案及其分析點(diǎn)評(píng)。
5、為促進(jìn)研究討論，除了教研組組織的聽課活動(dòng)以外，青年教師在見習(xí)期內(nèi)每周聽課不少于3節(jié)；2—3年教齡的每周聽課不少于2節(jié)；4—5年教齡的每周聽課1節(jié)以上；6年以上教齡—30歲的教師每月聽課不少于2節(jié)。聽課前要清楚教學(xué)內(nèi)容，聽課中作好記錄，聽課后要進(jìn)行一分為二的評(píng)議（講2點(diǎn)突出優(yōu)點(diǎn)，再講2點(diǎn)需要改進(jìn)的地方），評(píng)議要點(diǎn)寫在聽課筆記上，學(xué)期末交教務(wù)處。
6、每學(xué)期，每位青年教師自定一節(jié)反思性教學(xué)課，撰寫教后感。學(xué)校建立青年教師課堂教學(xué)實(shí)錄檔案庫。
三、專題活動(dòng)培訓(xùn)
1、根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)要求，教研組每學(xué)期選擇一個(gè)教學(xué)基本功項(xiàng)目組織青年教師開展教學(xué)實(shí)踐專題練兵活動(dòng)?；顒?dòng)要突出“培訓(xùn)”過程，活動(dòng)結(jié)束時(shí)，組織考核或競賽。
2、以學(xué)科為單位，邀請(qǐng)本學(xué)科的教育教學(xué)專家來校培訓(xùn)青年教師；以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，每學(xué)年一次對(duì)青年教師進(jìn)行診斷性指導(dǎo)。
3、每學(xué)期至少一次，組織青年教師赴市區(qū)先進(jìn)學(xué)校進(jìn)行專題性學(xué)科技術(shù)考察培訓(xùn)。
4、每學(xué)年選送一定數(shù)量的青年教師去市重點(diǎn)中學(xué)，由名師帶教，進(jìn)行短期的教育教學(xué)見習(xí)培訓(xùn)。
為了幫助青年教師加速發(fā)展、健康成長，學(xué)校要建立必要的促進(jìn)機(jī)制。在堅(jiān)持校本培訓(xùn)的同時(shí)，學(xué)校建立導(dǎo)師帶教制度，通過拜師學(xué)藝，幫助并促使青年教師迅速成長。
為提高校本培訓(xùn)成效，學(xué)校建立校本培訓(xùn)激勵(lì)機(jī)制。學(xué)校每學(xué)年組織開展：先進(jìn)青年班主任、課堂教學(xué)新秀、青年教師教育教學(xué)基本功競賽優(yōu)勝者、我們學(xué)生心目中的好老師、教育教學(xué)研究先進(jìn)青年教師評(píng)選活動(dòng)，對(duì)獲獎(jiǎng)?wù)哂枰员碚没颡?jiǎng)勵(lì)。
