在中小學(xué)實(shí)行全員競(jìng)聘有利有弊，弊更大于利

中小學(xué)教師實(shí)行全員競(jìng)聘模式，打開晉升通道，對(duì)基層優(yōu)秀教師來說是福音。他們可以通過這種相對(duì)公開公平公正的方式，進(jìn)入更好的學(xué)校，走上更大的平臺(tái)，發(fā)揮更大的作用，更多的學(xué)生將因此受益，獲取好的教學(xué)模式和教育資源。但這僅僅是部分學(xué)生受益而已，對(duì)于整體教育平衡而言，中小學(xué)教師實(shí)行全員競(jìng)聘將帶來非常嚴(yán)重的惡果。

第一、基層學(xué)校特別是偏遠(yuǎn)地區(qū)的中小學(xué)優(yōu)秀教師將大量流失。人往高處走，水往低處流。教師也不例外。原本，教師定員定崗定編，雖然有小部分人會(huì)因?yàn)檫@樣那樣的原因調(diào)動(dòng)，但隊(duì)伍相對(duì)穩(wěn)定，一旦實(shí)行全員競(jìng)聘制，很多基層優(yōu)秀教師就會(huì)參與其中，競(jìng)聘到更好的學(xué)校，享受更高的待遇。強(qiáng)的越來越強(qiáng)，弱的越來越弱，中小學(xué)校城鄉(xiāng)之間的平衡被打破，差距將越來越大，與當(dāng)下的教育均衡發(fā)展相悖，或?qū)⒌貌粌斒А?/p>

第二、全員競(jìng)聘或?qū)⒃斐芍行W(xué)校更加趨向行政化。實(shí)行全員競(jìng)聘，看似公平，但在現(xiàn)行體制下，不可避免在推進(jìn)過程中會(huì)出現(xiàn)權(quán)力的身影。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教育部門干部將掌握更多決定教師去留的“生殺大權(quán)”。教師為了獲取更好的崗位，可能將更多心思集中在謀人上，而不是謀事上，間接直接造成人浮于事，反倒不利于教學(xué)質(zhì)量的改進(jìn)。

與其這樣，不如放開教師職稱的崗位評(píng)聘比例，增加教師的編制，在提高教師福利待遇上多做文章，真正在保障工作上讓教師安心、放心、稱心，可能效果更好。