1.中豎獨(dú)撐左右均衡
【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)與技能使學(xué)生認(rèn)識(shí)到毛筆字獨(dú)體字筆畫(huà)雖然連接在一個(gè)單體但筆畫(huà)上下之間、左右之間應(yīng)該對(duì)稱均衡、重心平穩(wěn)。
過(guò)程與方法指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)毛筆字獨(dú)體字筆畫(huà)上下之間、左右之間對(duì)稱均衡、重心平穩(wěn)的書(shū)寫(xiě)技能。
情感態(tài)度價(jià)值觀體驗(yàn)漢字字形均勻平整之美激發(fā)寫(xiě)字興趣愛(ài)好。
【教學(xué)重點(diǎn)】初步學(xué)會(huì)獨(dú)體字筆畫(huà)上下之間、左右之間對(duì)稱均衡、重心平穩(wěn)的書(shū)寫(xiě)技能。
【教學(xué)難點(diǎn)】體驗(yàn)漢字字形均勻平整之美激發(fā)寫(xiě)字興趣愛(ài)好。
【教具準(zhǔn)備】有關(guān)資料毛筆、墨汁、白紙。
【教學(xué)課時(shí)】一課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
一、板書(shū)課題說(shuō)明本課學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)目標(biāo)。
中豎獨(dú)撐左右均衡
二、指導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)
獨(dú)體字筆畫(huà)雖然連接在一個(gè)單體但筆畫(huà)上下之間、左右之間應(yīng)該對(duì)稱均衡、重心平穩(wěn)的道理。
1、教師用小黑板出示同一漢字不同字形的字每字三種形態(tài)分別是符合美學(xué)規(guī)范1種字形不符合美學(xué)規(guī)范2種字形。
2、指導(dǎo)學(xué)生逐個(gè)評(píng)議分析
①你認(rèn)為在一行字中哪一個(gè)字最美為什么這樣說(shuō)
②你認(rèn)為在一行字中哪一個(gè)字最不美為什么這樣說(shuō)怎樣修改才能讓他美起來(lái)
③教師在黑板上逐條記錄學(xué)生發(fā)現(xiàn)的美學(xué)規(guī)律。
3、教師總結(jié)對(duì)稱均衡、重心平穩(wěn)的規(guī)律。
①中――左右對(duì)稱
②軍――左右均衡
③平――把握中線。
三、指導(dǎo)學(xué)生。
1、教師巡視并提醒學(xué)生書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)正確。
2、學(xué)習(xí)小組對(duì)加部件后的完整漢字相互之間交流、評(píng)議。
3、教師用多媒體展示臺(tái)展示學(xué)生加部件后的完整漢字。
4、師生根據(jù)對(duì)稱均衡、重心平穩(wěn)的要求評(píng)議。
5、指導(dǎo)學(xué)生臨摹。
6、組織學(xué)習(xí)小組間相互討論、評(píng)點(diǎn)臨摹作品。
四、總結(jié)。
同學(xué)們今天的學(xué)習(xí)很有意思吧希望大家以后在寫(xiě)字上注意“中豎獨(dú)撐左右均衡”的道理在寫(xiě)字上有更大的的進(jìn)步
五、布置作業(yè)。
1、回家以后練習(xí)書(shū)寫(xiě)“中、軍、平”三個(gè)字。
2、預(yù)習(xí)一下下節(jié)課的內(nèi)容。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
1.
中豎獨(dú)撐左右均衡
①中――左右對(duì)稱
②軍――左右均衡
③平――把握中線
2.長(zhǎng)伸下橫降低重心
【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)與技能使學(xué)生認(rèn)識(shí)到毛筆字獨(dú)體字筆畫(huà)雖然連接在一個(gè)單體但筆畫(huà)上下之間要注意長(zhǎng)伸下橫降低重心。
過(guò)程與方法指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)毛筆字獨(dú)體字筆畫(huà)上下之間長(zhǎng)伸下橫降低重心的書(shū)寫(xiě)技能。
情感態(tài)度價(jià)值觀體驗(yàn)漢字字形均勻平整之美激發(fā)寫(xiě)字興趣愛(ài)好。
【教學(xué)重點(diǎn)】初步學(xué)會(huì)毛筆字獨(dú)體字筆畫(huà)上下之間長(zhǎng)伸下橫降低重心的書(shū)寫(xiě)技能。
【教學(xué)難點(diǎn)】體驗(yàn)漢字字形均勻平整之美激發(fā)寫(xiě)字興趣愛(ài)好。
【教具準(zhǔn)備】有關(guān)資料毛筆、墨汁、白紙。
【教學(xué)課時(shí)】一課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
一、板書(shū)課題說(shuō)明本課學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)目標(biāo)。
長(zhǎng)伸下橫降低重心
二、指導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)
獨(dú)體字筆畫(huà)雖然連接在一個(gè)單體但筆畫(huà)上下之間、左右之間應(yīng)該長(zhǎng)伸下橫降低重心的道理。
1、教師用小黑板出示同一漢字不同字形的字每字三種形態(tài)分別是符合美學(xué)規(guī)范1種字形不符合美學(xué)規(guī)范2種字形。
2、指導(dǎo)學(xué)生逐個(gè)評(píng)議分析
①你認(rèn)為在一行字中哪一個(gè)字最美為什么這樣說(shuō)
②你認(rèn)為在一行字中哪一個(gè)字最不美為什么這樣說(shuō)怎樣修改才能讓他美起來(lái)
③教師在黑板上逐條記錄學(xué)生發(fā)現(xiàn)的美學(xué)規(guī)律。
3、教師總結(jié)長(zhǎng)伸下橫降低重心的規(guī)律。
①五――長(zhǎng)伸下橫
②正――降低重心
③里――把握中線。
三、指導(dǎo)學(xué)生。
1、教師巡視并提醒學(xué)生書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)正確。
2、學(xué)習(xí)小組對(duì)加部件后的完整漢字相互之間交流、評(píng)議。
3、教師用多媒體展示臺(tái)展示學(xué)生加部件后的完整漢字。
4、師生根據(jù)長(zhǎng)伸下橫降低重心的要求評(píng)議。
5、指導(dǎo)學(xué)生臨摹。
6、組織學(xué)習(xí)小組間相互討論、評(píng)點(diǎn)臨摹作品。
四、總結(jié)。
同學(xué)們今天的學(xué)習(xí)很有意思吧希望大家以后在寫(xiě)字上注意“長(zhǎng)伸下橫降低重心”的道理在寫(xiě)字上有更大的的進(jìn)步
五、布置作業(yè)。
1、回家以后練習(xí)書(shū)寫(xiě)“五、正、里”三個(gè)字。
2、預(yù)習(xí)一下下節(jié)課的內(nèi)容。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
2.長(zhǎng)伸下橫降低重心
①五――長(zhǎng)伸下橫
②正――降低重心
③里――把握中線
3.彎鉤獨(dú)撐上下宜對(duì)
【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)與技能使學(xué)生認(rèn)識(shí)到毛筆字獨(dú)體字筆畫(huà)雖然連接在一個(gè)單體但筆畫(huà)上下之間要注意彎鉤獨(dú)撐上下宜對(duì)。
過(guò)程與方法指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)毛筆字獨(dú)體字筆畫(huà)上下之間彎鉤獨(dú)撐上下宜對(duì)的書(shū)寫(xiě)技能。
情感態(tài)度價(jià)值觀體驗(yàn)漢字字形均勻平整之美激發(fā)寫(xiě)字興趣愛(ài)好。
【教學(xué)重點(diǎn)】初步學(xué)會(huì)毛筆字獨(dú)體字筆畫(huà)上下之間彎鉤獨(dú)撐上下宜對(duì)的書(shū)寫(xiě)技能。
【教學(xué)難點(diǎn)】體驗(yàn)漢字字形均勻平整之美激發(fā)寫(xiě)字興趣愛(ài)好。
【教具準(zhǔn)備】有關(guān)資料毛筆、墨汁、白紙。
【教學(xué)課時(shí)】一課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
一、板書(shū)課題說(shuō)明本課學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)目標(biāo)。
彎鉤獨(dú)撐上下宜對(duì)
二、指導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)
獨(dú)體字筆畫(huà)雖然連接在一個(gè)單體但筆畫(huà)上下之間、左右之間應(yīng)該彎鉤獨(dú)撐上下宜對(duì)的道理。
1、教師用小黑板出示同一漢字不同字形的字每字三種形態(tài)分別是符合美學(xué)規(guī)范1種字形不符合美學(xué)規(guī)范2種字形。
2、指導(dǎo)學(xué)生逐個(gè)評(píng)議分析
①你認(rèn)為在一行字中哪一個(gè)字最美為什么這樣說(shuō)
②你認(rèn)為在一行字中哪一個(gè)字最不美為什么這樣說(shuō)怎樣修改才能讓他美起來(lái)
③教師在黑板上逐條記錄學(xué)生發(fā)現(xiàn)的美學(xué)規(guī)律。
3、教師總結(jié)彎鉤獨(dú)撐上下宜對(duì)的規(guī)律。
①子――彎鉤獨(dú)撐
②守――上下宜對(duì)
③手――把握中線。
三、指導(dǎo)學(xué)生。
1、教師巡視并提醒學(xué)生書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)正確。
2、學(xué)習(xí)小組對(duì)加部件后的完整漢字相互之間交流、評(píng)議。
3、教師用多媒體展示臺(tái)展示學(xué)生加部件后的完整漢字。
4、師生根據(jù)彎鉤獨(dú)撐上下宜對(duì)的要求評(píng)議。
5、指導(dǎo)學(xué)生臨摹。
6、組織學(xué)習(xí)小組間相互討論、評(píng)點(diǎn)臨摹作品。
四、總結(jié)。
同學(xué)們今天的學(xué)習(xí)很有意思吧希望大家以后在寫(xiě)字上注意“彎鉤獨(dú)撐上下宜對(duì)”的道理在寫(xiě)字上有更大的的進(jìn)步
五、布置作業(yè)。
1、回家以后練習(xí)書(shū)寫(xiě)“子、手、守”三個(gè)字。
2、預(yù)習(xí)一下下節(jié)課的內(nèi)容。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
3.彎鉤獨(dú)撐上下宜對(duì)
①子――彎鉤獨(dú)撐
②守――上下宜對(duì)
③手――把握中線
4.體程偏斜重心須正
【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)與技能使學(xué)生認(rèn)識(shí)到毛筆字獨(dú)體字筆畫(huà)雖然連接在一個(gè)單體但筆畫(huà)上下之間要注意體程偏斜重心須正。
過(guò)程與方法指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)毛筆字獨(dú)體字筆畫(huà)上下之間體程偏斜重心須正的書(shū)寫(xiě)技能。
情感態(tài)度價(jià)值觀體驗(yàn)漢字字形均勻平整之美激發(fā)寫(xiě)字興趣愛(ài)好。
【教學(xué)重點(diǎn)】初步學(xué)會(huì)毛筆字獨(dú)體字筆畫(huà)上下之間體程偏斜重心須正的書(shū)寫(xiě)技能。
【教學(xué)難點(diǎn)】體驗(yàn)漢字字形均勻平整之美激發(fā)寫(xiě)字興趣愛(ài)好。
【教具準(zhǔn)備】有關(guān)資料毛筆、墨汁、白紙。
【教學(xué)課時(shí)】一課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
一、板書(shū)課題說(shuō)明本課學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)目標(biāo)。
體程偏斜重心須正
二、指導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)
獨(dú)體字筆畫(huà)雖然連接在一個(gè)單體但筆畫(huà)上下之間、左右之間應(yīng)該體程偏斜重心須正的道理。
1、教師用小黑板出示同一漢字不同字形的字每字三種形態(tài)分別是符合美學(xué)規(guī)范1種字形不符合美學(xué)規(guī)范2種字形。
2、指導(dǎo)學(xué)生逐個(gè)評(píng)議分析
①你認(rèn)為在一行字中哪一個(gè)字最美為什么這樣說(shuō)
②你認(rèn)為在一行字中哪一個(gè)字最不美為什么這樣說(shuō)怎樣修改才能讓他美起來(lái)
③教師在黑板上逐條記錄學(xué)生發(fā)現(xiàn)的美學(xué)規(guī)律。
3、教師總結(jié)體程偏斜重心須正的規(guī)律。
①方――體程偏斜
②多――重心須正
③式――重心須正。
三、指導(dǎo)學(xué)生。
1、教師巡視并提醒學(xué)生書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)正確。
2、學(xué)習(xí)小組對(duì)加部件后的完整漢字相互之間交流、評(píng)議。
3、教師用多媒體展示臺(tái)展示學(xué)生加部件后的完整漢字。
4、師生根據(jù)體程偏斜重心須正的要求評(píng)議。
5、指導(dǎo)學(xué)生臨摹。
6、組織學(xué)習(xí)小組間相互討論、評(píng)點(diǎn)臨摹作品。
四、總結(jié)。
同學(xué)們今天的學(xué)習(xí)很有意思吧希望大家以后在寫(xiě)字上注意“體程偏斜重心須正”的道理在寫(xiě)字上有更大的的進(jìn)步
五、布置作業(yè)。
1、回家以后練習(xí)書(shū)寫(xiě)“方、多、式”三個(gè)字。
2、預(yù)習(xí)一下下節(jié)課的內(nèi)容。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
4.體程偏斜重心須正
①方――體程偏斜
②多――重心須正
③式――重心須正
5.層層相疊上下貫通
【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)與技能使學(xué)生認(rèn)識(shí)到毛筆字獨(dú)體字筆畫(huà)雖然連接在一個(gè)單體但筆畫(huà)上下之間要注意層層相疊上下貫通。
過(guò)程與方法指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)毛筆字獨(dú)體字筆畫(huà)上下之間層層相疊上下貫通的書(shū)寫(xiě)技能。
情感態(tài)度價(jià)值觀體驗(yàn)漢字字形均勻平整之美激發(fā)寫(xiě)字興趣愛(ài)好。
【教學(xué)重點(diǎn)】初步學(xué)會(huì)毛筆字獨(dú)體字筆畫(huà)上下之間層層相疊上下貫通的書(shū)寫(xiě)技能。
【教學(xué)難點(diǎn)】體驗(yàn)漢字字形均勻平整之美激發(fā)寫(xiě)字興趣愛(ài)好。
【教具準(zhǔn)備】有關(guān)資料毛筆、墨汁、白紙。
【教學(xué)課時(shí)】一課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
一、板書(shū)課題說(shuō)明本課學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)目標(biāo)。
層層相疊上下貫通
二、指導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)
獨(dú)體字筆畫(huà)雖然連接在一個(gè)單體但筆畫(huà)上下之間、左右之間應(yīng)該層層相疊上下貫通的道理。
1、教師用小黑板出示同一漢字不同字形的字每字三種形態(tài)分別是符合美學(xué)規(guī)范1種字形不符合美學(xué)規(guī)范2種字形。
2、指導(dǎo)學(xué)生逐個(gè)評(píng)議分析
①你認(rèn)為在一行字中哪一個(gè)字最美為什么這樣說(shuō)
②你認(rèn)為在一行字中哪一個(gè)字最不美為什么這樣說(shuō)怎樣修改才能讓他美起來(lái)
③教師在黑板上逐條記錄學(xué)生發(fā)現(xiàn)的美學(xué)規(guī)律。
3、教師總結(jié)層層相疊上下貫通的規(guī)律。
①暮――層層相疊
②當(dāng)――上下貫通
③寧――上下貫通。
三、指導(dǎo)學(xué)生。
1、教師巡視并提醒學(xué)生書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)正確。
2、學(xué)習(xí)小組對(duì)加部件后的完整漢字相互之間交流、評(píng)議。
3、教師用多媒體展示臺(tái)展示學(xué)生加部件后的完整漢字。
4、師生根據(jù)層層相疊上下貫通的要求評(píng)議。
5、指導(dǎo)學(xué)生臨摹。
6、組織學(xué)習(xí)小組間相互討論、評(píng)點(diǎn)臨摹作品。
四、總結(jié)。
同學(xué)們今天的學(xué)習(xí)很有意思吧希望大家以后在寫(xiě)字上注意“層層相疊上下貫通”的道理在寫(xiě)字上有更大的的進(jìn)步
五、布置作業(yè)。
1、回家以后練習(xí)書(shū)寫(xiě)“暮、當(dāng)、寧”三個(gè)字。
2、預(yù)習(xí)一下下節(jié)課的內(nèi)容。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
5.層層相疊上下貫通
①暮――層層相疊
②當(dāng)――上下貫通
③寧――上下貫通
6.單人旁
【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)與技能認(rèn)識(shí)毛筆書(shū)法中單人旁的特點(diǎn)和書(shū)寫(xiě)方法。
過(guò)程與方法通過(guò)教師的示范、指導(dǎo)讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)審美寫(xiě)好漢字。
情感態(tài)度價(jià)值觀通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)偏旁的基本運(yùn)筆方法使他們能感受到書(shū)法的美妙激發(fā)起學(xué)生寫(xiě)字的興趣。
【教學(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)毛筆書(shū)法中單人旁的特點(diǎn)和書(shū)寫(xiě)方法。
【教學(xué)難點(diǎn)】讓學(xué)生在漢字的書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練中感受到書(shū)法的美妙激發(fā)起他們寫(xiě)毛筆字的興趣。
【教具準(zhǔn)備】有關(guān)資料毛筆、墨汁、白紙。
【教學(xué)課時(shí)】一課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
一、引入新課板書(shū)課題。
同學(xué)們今天我們要從漢字最基本的偏旁構(gòu)造開(kāi)始學(xué)習(xí)今天我們要學(xué)習(xí)的
內(nèi)容是單人旁。板書(shū)課題
二、新授
1、出示筆畫(huà)掛圖要想把字寫(xiě)美觀一起來(lái)研究一下如何才可以把單人旁寫(xiě)漂亮。同學(xué)們可以說(shuō)一說(shuō)自己的看法。
2、引導(dǎo)學(xué)生觀察分析單人旁的形態(tài)特點(diǎn)師板書(shū)。
3、歸納總結(jié)單人旁的形態(tài)特點(diǎn)齊讀說(shuō)明。
4、講解分析基本知識(shí)。
5、歸納總結(jié)單人旁的書(shū)寫(xiě)口訣。
6、組織學(xué)生按照口訣進(jìn)行書(shū)空練習(xí)。
7、反饋評(píng)議學(xué)生練習(xí)。
8、小結(jié)引導(dǎo)頭尖就是用什么方法起筆尾尖是用什么方法收筆
9、師生重復(fù)書(shū)寫(xiě)時(shí)的要點(diǎn)。
10、師一筆一筆板演學(xué)生看后再書(shū)寫(xiě)?yīng)敖處熝惨暋?
11、展示評(píng)議教師印獎(jiǎng)?wù)隆?
三、總結(jié)。
單人旁是漢字最基本的偏旁我們一定要認(rèn)真寫(xiě)好。
四、布置作業(yè)。
1、回家以后練習(xí)書(shū)寫(xiě)“作、傳、伯”三個(gè)字。
2、預(yù)習(xí)一下下節(jié)課的內(nèi)容。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
6.單人旁
作——左窄右寬左輕右重左右長(zhǎng)短相等
傳——左窄短右寬長(zhǎng)
7.雙人旁
【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)與技能認(rèn)識(shí)毛筆書(shū)法中雙人旁的特點(diǎn)和書(shū)寫(xiě)方法。
過(guò)程與方法通過(guò)教師的示范、指導(dǎo)讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)審美寫(xiě)好漢字。
情感態(tài)度價(jià)值觀通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)偏旁的基本運(yùn)筆方法使他們能感受到書(shū)法的美妙激發(fā)起學(xué)生寫(xiě)字的興趣。
【教學(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)毛筆書(shū)法中雙人旁的特點(diǎn)和書(shū)寫(xiě)方法。
【教學(xué)難點(diǎn)】讓學(xué)生在漢字的書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練中感受到書(shū)法的美妙激發(fā)起他們寫(xiě)毛筆字的興趣。
【教具準(zhǔn)備】有關(guān)資料毛筆、墨汁、白紙。
【教學(xué)課時(shí)】一課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
一、引入新課板書(shū)課題。
同學(xué)們今天我們要從漢字最基本的偏旁構(gòu)造開(kāi)始學(xué)習(xí)今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是雙人旁。板書(shū)課題
二、新授
1、出示筆畫(huà)掛圖要想把字寫(xiě)美觀一起來(lái)研究一下如何才可以把雙人旁寫(xiě)漂亮。同學(xué)們可以說(shuō)一說(shuō)自己的看法。
2、引導(dǎo)學(xué)生觀察分析雙人旁的形態(tài)特點(diǎn)師板書(shū)。
3、歸納總結(jié)雙人旁的形態(tài)特點(diǎn)齊讀說(shuō)明。
4、講解分析基本知識(shí)。
5、歸納總結(jié)雙人旁的書(shū)寫(xiě)口訣。
6、組織學(xué)生按照口訣進(jìn)行書(shū)空練習(xí)。
7、反饋評(píng)議學(xué)生練習(xí)。
8、小結(jié)引導(dǎo)頭尖就是用什么方法起筆尾尖是用什么方法收筆
9、師生重復(fù)書(shū)寫(xiě)時(shí)的要點(diǎn)。
10、師一筆一筆板演學(xué)生看后再書(shū)寫(xiě)?yīng)敖處熝惨暘 ?
11、展示評(píng)議教師印獎(jiǎng)?wù)隆?
三、總結(jié)。
雙人旁是漢字最基本的偏旁我們一定要認(rèn)真寫(xiě)好。
四、布置作業(yè)。
1、回家以后練習(xí)書(shū)寫(xiě)“德、得、行”三個(gè)字。
2、預(yù)習(xí)一下下節(jié)課的內(nèi)容。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
7.雙人旁
雙人旁上撇偏右粗短較平下撇稍細(xì)略斜長(zhǎng)
得——左窄短右寬長(zhǎng)上緊密下空疏
德——左窄右寬左右兩部長(zhǎng)短相近
8.豎心旁
【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)與技能認(rèn)識(shí)毛筆書(shū)法中豎心旁的特點(diǎn)和書(shū)寫(xiě)方法。
過(guò)程與方法通過(guò)教師的示范、指導(dǎo)讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)審美寫(xiě)好漢字。
情感態(tài)度價(jià)值觀通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)偏旁的基本運(yùn)筆方法使他們能感受到書(shū)法的美妙激發(fā)起學(xué)生寫(xiě)字的興趣。
【教學(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)毛筆書(shū)法中豎心旁的特點(diǎn)和書(shū)寫(xiě)方法。
【教學(xué)難點(diǎn)】讓學(xué)生在漢字的書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練中感受到書(shū)法的美妙激發(fā)起他們寫(xiě)毛筆字的興趣。
【教具準(zhǔn)備】有關(guān)資料毛筆、墨汁、白紙。
【教學(xué)課時(shí)】一課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
一、引入新課板書(shū)課題。
同學(xué)們今天我們要從漢字最基本的偏旁構(gòu)造開(kāi)始學(xué)習(xí)今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是豎心旁。板書(shū)課題
二、新授
1、出示筆畫(huà)掛圖要想把字寫(xiě)美觀一起來(lái)研究一下如何才可以把豎心旁寫(xiě)漂亮。同學(xué)們可以說(shuō)一說(shuō)自己的看法。
2、引導(dǎo)學(xué)生觀察分析豎心旁的形態(tài)特點(diǎn)師板書(shū)。
3、歸納總結(jié)豎心旁的形態(tài)特點(diǎn)齊讀說(shuō)明。
4、講解分析基本知識(shí)。
5、歸納總結(jié)豎心旁的書(shū)寫(xiě)口訣。6、組織學(xué)生按照口訣進(jìn)行書(shū)空練習(xí)。
7、反饋評(píng)議學(xué)生練習(xí)。
8、小結(jié)引導(dǎo)頭尖就是用什么方法起筆尾尖是用什么方法收筆
9、師生重復(fù)書(shū)寫(xiě)時(shí)的要點(diǎn)。
10、師一筆一筆板演學(xué)生看后再書(shū)寫(xiě)?yīng)敖處熝惨暘 ?
11、展示評(píng)議教師印獎(jiǎng)?wù)隆?
三、總結(jié)。
豎心旁是漢字最基本的偏旁我們一定要認(rèn)真寫(xiě)好。
四、布置作業(yè)。
1、回家以后練習(xí)書(shū)寫(xiě)“怡、悟、懷”三個(gè)字。
2、預(yù)習(xí)一下下節(jié)課的內(nèi)容。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
8.豎心旁
豎心旁垂露豎微微斜曲兩點(diǎn)左下大右上小均在豎腰上
怡——左窄長(zhǎng)右寬短
悟——左窄右寬左右兩部長(zhǎng)短相近
9.三點(diǎn)水 【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)與技能認(rèn)識(shí)毛筆書(shū)法中三點(diǎn)水的特點(diǎn)和書(shū)寫(xiě)方法。
過(guò)程與方法通過(guò)教師的示范、指導(dǎo)讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)審美寫(xiě)好漢字。
情感態(tài)度價(jià)值觀通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)偏旁的基本運(yùn)筆方法使他們能感受到書(shū)法的美妙激發(fā)起學(xué)生寫(xiě)字的興趣。
【教學(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)毛筆書(shū)法中三點(diǎn)水的特點(diǎn)和書(shū)寫(xiě)方法。
【教學(xué)難點(diǎn)】讓學(xué)生在漢字的書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練中感受到書(shū)法的美妙激發(fā)起他們寫(xiě)毛筆字的興趣。
【教具準(zhǔn)備】有關(guān)資料毛筆、墨汁、白紙。
【教學(xué)課時(shí)】一課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
一、引入新課板書(shū)課題。
同學(xué)們今天我們要從漢字最基本的偏旁構(gòu)造開(kāi)始學(xué)習(xí)今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是三點(diǎn)水。板書(shū)課題
二、新授
1、出示筆畫(huà)掛圖要想把字寫(xiě)美觀一起來(lái)研究一下如何才可以把三點(diǎn)水
寫(xiě)漂亮。同學(xué)們可以說(shuō)一說(shuō)自己的看法。
2、引導(dǎo)學(xué)生觀察分析三點(diǎn)水的形態(tài)特點(diǎn)師板書(shū)。
3、歸納總結(jié)三點(diǎn)水的形態(tài)特點(diǎn)齊讀說(shuō)明。
4、講解分析基本知識(shí)。
5、歸納總結(jié)三點(diǎn)水的書(shū)寫(xiě)口訣。
6、組織學(xué)生按照口訣進(jìn)行書(shū)空練習(xí)。
7、反饋評(píng)議學(xué)生練習(xí)。
8、小結(jié)引導(dǎo)頭尖就是用什么方法起筆尾尖是用什么方法收筆
9、師生重復(fù)書(shū)寫(xiě)時(shí)的要點(diǎn)。
10、師一筆一筆板演學(xué)生看后再書(shū)寫(xiě)?yīng)敖處熝惨暘 ?
11、展示評(píng)議教師印獎(jiǎng)?wù)隆?
三、總結(jié)。
三點(diǎn)水是漢字最基本的偏旁我們一定要認(rèn)真寫(xiě)好。
四、布置作業(yè)。
1、回家以后練習(xí)書(shū)寫(xiě)“漢、洗、沙”三個(gè)字。
2、預(yù)習(xí)一下下節(jié)課的內(nèi)容。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
9.三點(diǎn)水
三點(diǎn)水上點(diǎn)偏右中點(diǎn)偏左下點(diǎn)居中三點(diǎn)上下呼應(yīng)
沒(méi)——左窄長(zhǎng)右寬短上下對(duì)正橫畫(huà)大致平行
洗——左窄右寬左右等長(zhǎng)
10.提手旁
【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)與技能認(rèn)識(shí)毛筆書(shū)法中提手旁的特點(diǎn)和書(shū)寫(xiě)方法。
過(guò)程與方法通過(guò)教師的示范、指導(dǎo)讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)審美寫(xiě)好漢字。
情感態(tài)度價(jià)值觀通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)偏旁的基本運(yùn)筆方法使他們能感受到書(shū)法的美妙激發(fā)起學(xué)生寫(xiě)字的興趣。
【教學(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)毛筆書(shū)法中提手旁的特點(diǎn)和書(shū)寫(xiě)方法。
【教學(xué)難點(diǎn)】讓學(xué)生在漢字的書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練中感受到書(shū)法的美妙激發(fā)起他們
寫(xiě)毛筆字的興趣。
【教具準(zhǔn)備】有關(guān)資料毛筆、墨汁、白紙。
【教學(xué)課時(shí)】一課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
一、引入新課板書(shū)課題。
同學(xué)們今天我們要從漢字最基本的偏旁構(gòu)造開(kāi)始學(xué)習(xí)今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是提手旁。板書(shū)課題
二、新授
1、出示筆畫(huà)掛圖要想把字寫(xiě)美觀一起來(lái)研究一下如何才可以把提手旁寫(xiě)漂亮。同學(xué)們可以說(shuō)一說(shuō)自己的看法。
2、引導(dǎo)學(xué)生觀察分析提手旁的形態(tài)特點(diǎn)師板書(shū)。
3、歸納總結(jié)提手旁的形態(tài)特點(diǎn)齊讀說(shuō)明。
4、講解分析基本知識(shí)。
5、歸納總結(jié)提手旁的書(shū)寫(xiě)口訣。
6、組織學(xué)生按照口訣進(jìn)行書(shū)空練習(xí)。
7、反饋評(píng)議學(xué)生練習(xí)。
8、小結(jié)引導(dǎo)頭尖就是用什么方法起筆尾尖是用什么方法收筆
9、師生重復(fù)書(shū)寫(xiě)時(shí)的要點(diǎn)。
10、師一筆一筆板演學(xué)生看后再書(shū)寫(xiě)?yīng)敖處熝惨暘 ?
11、展示評(píng)議教師印獎(jiǎng)?wù)隆?
三、總結(jié)。提手旁是漢字最基本的偏旁我們一定要認(rèn)真寫(xiě)好。
四、布置作業(yè)。
1、回家以后練習(xí)書(shū)寫(xiě)“揚(yáng)、損、抗”三個(gè)字。
2、預(yù)習(xí)一下下節(jié)課的內(nèi)容。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
10.提手旁
提手旁橫短粗左重右輕豎鉤直長(zhǎng)
揚(yáng)——左窄短右寬長(zhǎng)
損——左窄右寬長(zhǎng)短相當(dāng)
11.木字旁 【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)與技能認(rèn)識(shí)毛筆書(shū)法中木字旁的特點(diǎn)和書(shū)寫(xiě)方法。
過(guò)程與方法通過(guò)教師的示范、指導(dǎo)讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)審美寫(xiě)好漢字。
情感態(tài)度價(jià)值觀通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)偏旁的基本運(yùn)筆方法使他們能感受到書(shū)法的美妙激發(fā)起學(xué)生寫(xiě)字的興趣。
【教學(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)毛筆書(shū)法中木字旁的特點(diǎn)和書(shū)寫(xiě)方法。
【教學(xué)難點(diǎn)】讓學(xué)生在漢字的書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練中感受到書(shū)法的美妙激發(fā)起他們寫(xiě)毛筆字的興趣。
【教具準(zhǔn)備】有關(guān)資料毛筆、墨汁、白紙。
【教學(xué)課時(shí)】一課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
一、引入新課板書(shū)課題。
同學(xué)們今天我們要從漢字最基本的偏旁構(gòu)造開(kāi)始學(xué)習(xí)今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是木字旁。板書(shū)課題
二、新授
1、出示筆畫(huà)掛圖要想把字寫(xiě)美觀一起來(lái)研究一下如何才可以把木字旁寫(xiě)漂亮。同學(xué)們可以說(shuō)一說(shuō)自己的看法。
2、引導(dǎo)學(xué)生觀察分析木字旁的形態(tài)特點(diǎn)師板書(shū)。
3、歸納總結(jié)木字旁的形態(tài)特點(diǎn)齊讀說(shuō)明。
4、講解分析基本知識(shí)。
5、歸納總結(jié)木字旁的書(shū)寫(xiě)口訣。
6、組織學(xué)生按照口訣進(jìn)行書(shū)空練習(xí)。
7、反饋評(píng)議學(xué)生練習(xí)。
8、小結(jié)引導(dǎo)頭尖就是用什么方法起筆尾尖是用什么方法收筆
9、師生重復(fù)書(shū)寫(xiě)時(shí)的要點(diǎn)。
10、師一筆一筆板演學(xué)生看后再書(shū)寫(xiě)?yīng)敖處熝惨暘 ?
11、展示評(píng)議教師印獎(jiǎng)?wù)隆?
三、總結(jié)。
木字旁是漢字最基本的偏旁我們一定要認(rèn)真寫(xiě)好。
四、布置作業(yè)。
1、回家以后練習(xí)書(shū)寫(xiě)“相、材、林”三個(gè)字。
2、預(yù)習(xí)一下下節(jié)課的內(nèi)容。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
11.木字旁
木字旁橫斜左重右輕豎鉤直長(zhǎng)與橫相交于右端
相——豎畫(huà)長(zhǎng)短輕重不一間距相等左豎細(xì)長(zhǎng)右豎粗重中豎介中
材——橫近乎其平左長(zhǎng)右短左橫左伸右縮
12.禾字旁 【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)與技能認(rèn)識(shí)毛筆書(shū)法中禾字旁的特點(diǎn)和書(shū)寫(xiě)方法。
過(guò)程與方法通過(guò)教師的示范、指導(dǎo)讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)審美寫(xiě)好漢字。
情感態(tài)度價(jià)值觀通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)偏旁的基本運(yùn)筆方法使他們能感受到書(shū)法的美妙激發(fā)起學(xué)生寫(xiě)字的興趣。
【教學(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)毛筆書(shū)法中禾字旁的特點(diǎn)和書(shū)寫(xiě)方法。
【教學(xué)難點(diǎn)】讓學(xué)生在漢字的書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練中感受到書(shū)法的美妙激發(fā)起他們寫(xiě)毛筆字的興趣。
【教具準(zhǔn)備】有關(guān)資料毛筆、墨汁、白紙。
【教學(xué)課時(shí)】一課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
一、引入新課板書(shū)課題。
同學(xué)們今天我們要從漢字最基本的偏旁構(gòu)造開(kāi)始學(xué)習(xí)今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是禾字旁。板書(shū)課題
二、新授
1、出示筆畫(huà)掛圖要想把字寫(xiě)美觀一起來(lái)研究一下如何才可以把禾字旁寫(xiě)漂亮。同學(xué)們可以說(shuō)一說(shuō)自己的看法。
2、引導(dǎo)學(xué)生觀察分析禾字旁的形態(tài)特點(diǎn)師板書(shū)。
3、歸納總結(jié)禾字旁的形態(tài)特點(diǎn)齊讀說(shuō)明。
4、講解分析基本知識(shí)。
5、歸納總結(jié)禾字旁的書(shū)寫(xiě)口訣。
6、組織學(xué)生按照口訣進(jìn)行書(shū)空練習(xí)。
7、反饋評(píng)議學(xué)生練習(xí)。
8、小結(jié)引導(dǎo)頭尖就是用什么方法起筆尾尖是用什么方法收筆
9、師生重復(fù)書(shū)寫(xiě)時(shí)的要點(diǎn)。
10、師一筆一筆板演學(xué)生看后再書(shū)寫(xiě)?yīng)敖處熝惨暘 ?
11、展示評(píng)議教師印獎(jiǎng)?wù)隆?
三、總結(jié)。
禾字旁是漢字最基本的偏旁我們一定要認(rèn)真寫(xiě)好。
四、布置作業(yè)。
1、回家以后練習(xí)書(shū)寫(xiě)“和、積、秋”三個(gè)字。
2、預(yù)習(xí)一下下節(jié)課的內(nèi)容。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
12.禾字旁
禾字旁寫(xiě)法與木字相近只是在木字上加一平撇
和——左右等寬左長(zhǎng)右短左橫左伸右縮
積——左窄短右寬長(zhǎng)
13.示字旁、衣字旁
【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)與技能認(rèn)識(shí)毛筆書(shū)法中示字旁、衣字旁的特點(diǎn)和書(shū)寫(xiě)方法。
過(guò)程與方法通過(guò)教師的示范、指導(dǎo)讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)審美寫(xiě)好漢字。
情感態(tài)度價(jià)值觀通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)偏旁的基本運(yùn)筆方法使他們能感受到書(shū)法的美妙激發(fā)起學(xué)生寫(xiě)字的興趣。
【教學(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)毛筆書(shū)法中示字旁、衣字旁的特點(diǎn)和書(shū)寫(xiě)方法。
【教學(xué)難點(diǎn)】讓學(xué)生在漢字的書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練中感受到書(shū)法的美妙激發(fā)起他們寫(xiě)毛筆字的興趣。
【教具準(zhǔn)備】有關(guān)資料毛筆、墨汁、白紙。
【教學(xué)課時(shí)】一課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
一、引入新課板書(shū)課題。
同學(xué)們今天我們要從漢字最基本的偏旁構(gòu)造開(kāi)始學(xué)習(xí)今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是示字旁、衣字旁。板書(shū)課題
二、新授
1、出示筆畫(huà)掛圖要想把字寫(xiě)美觀一起來(lái)研究一下如何才可以把示字旁、衣字旁寫(xiě)漂亮。同學(xué)們可以說(shuō)一說(shuō)自己的看法。
2、引導(dǎo)學(xué)生觀察分析示字旁、衣字旁的形態(tài)特點(diǎn)師板書(shū)。
3、歸納總結(jié)示字旁、衣字旁的形態(tài)特點(diǎn)齊讀說(shuō)明。
4、講解分析基本知識(shí)。
5、歸納總結(jié)示字旁、衣字旁的書(shū)寫(xiě)口訣。
6、組織學(xué)生按照口訣進(jìn)行書(shū)空練習(xí)。
7、反饋評(píng)議學(xué)生練習(xí)。
8、小結(jié)引導(dǎo)頭尖就是用什么方法起筆尾尖是用什么方法收筆
9、師生重復(fù)書(shū)寫(xiě)時(shí)的要點(diǎn)。
10、師一筆一筆板演學(xué)生看后再書(shū)寫(xiě)?yīng)敖處熝惨暘 ?
11、展示評(píng)議教師印獎(jiǎng)?wù)隆?
三、總結(jié)。
示字旁、衣字旁是漢字最基本的偏旁我們一定要認(rèn)真寫(xiě)好。
四、布置作業(yè)。
1、回家以后練習(xí)書(shū)寫(xiě)“神、禮、初”三個(gè)字。
2、預(yù)習(xí)一下下節(jié)課的內(nèi)容。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
13.示字旁、衣字旁
示字旁上點(diǎn)成短橫由細(xì)而粗下橫由粗而細(xì)橫畫(huà)平行豎粗長(zhǎng)而微曲
衣字旁與示字旁相同加一點(diǎn)
神 禮 初
14.邊學(xué)邊用
【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)與技能掌握漢字“學(xué)、殆、則、思”的特點(diǎn)和書(shū)寫(xiě)方法。
過(guò)程與方法通過(guò)教師的示范、指導(dǎo)讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)審美寫(xiě)好漢字。
情感態(tài)度價(jià)值觀通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)基本運(yùn)筆方法使他們能感受到書(shū)法的美妙激發(fā)起學(xué)生寫(xiě)字的興趣。
【教學(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)毛筆書(shū)法中“學(xué)、殆、則、思”的特點(diǎn)和書(shū)寫(xiě)方法。
【教學(xué)難點(diǎn)】讓學(xué)生在漢字的書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練中感受到書(shū)法的美妙激發(fā)起他們寫(xiě)毛筆字的興趣。
【教具準(zhǔn)備】有關(guān)資料毛筆、墨汁、白紙。
【教學(xué)課時(shí)】一課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
一、板書(shū)課題說(shuō)明本課學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)目標(biāo)。
邊學(xué)邊用
二、指導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)
1、毛筆字筆畫(huà)雖然連接在一個(gè)單體但筆畫(huà)上下之間、左右之間應(yīng)該對(duì)稱均衡、重心平穩(wěn)的道理。
2、教師用小黑板出示同一漢字不同字形的字每字三種形態(tài)分別是符合美學(xué)規(guī)范1種字形不符合美學(xué)規(guī)范2種字形。
3、指導(dǎo)學(xué)生逐個(gè)評(píng)議分析
①你認(rèn)為在一行字中哪一個(gè)字最美為什么這樣說(shuō)
②你認(rèn)為在一行字中哪一個(gè)字最不美為什么這樣說(shuō)怎樣修改才能讓他美起來(lái)
③教師在黑板上逐條記錄學(xué)生發(fā)現(xiàn)的美學(xué)規(guī)律。
3、教師總結(jié)對(duì)稱均衡、重心平穩(wěn)的規(guī)律。
①學(xué)――重心平穩(wěn)
②殆――對(duì)稱均衡
③則――對(duì)稱均衡。
④思――重心平穩(wěn)。
三、指導(dǎo)學(xué)生。
1、教師巡視并提醒學(xué)生書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)正確。
2、學(xué)習(xí)小組對(duì)加部件后的完整漢字相互之間交流、評(píng)議。
3、教師用多媒體展示臺(tái)展示學(xué)生加部件后的完整漢字。
4、師生根據(jù)對(duì)稱均衡、重心平穩(wěn)的要求評(píng)議。
5、指導(dǎo)學(xué)生臨摹。
6、組織學(xué)習(xí)小組間相互討論、評(píng)點(diǎn)臨摹作品。
四、總結(jié)。
同學(xué)們今天的學(xué)習(xí)很有意思吧希望大家以后在寫(xiě)字上注意“對(duì)稱均衡、重心平穩(wěn)”的道理在寫(xiě)字上有更大的的進(jìn)步
五、布置作業(yè)。
1、回家以后練習(xí)書(shū)寫(xiě)“學(xué)、殆、則、思”四個(gè)字。
2、預(yù)習(xí)一下下節(jié)課的內(nèi)容。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
14.邊學(xué)邊用
學(xué)――重心平穩(wěn)
殆――對(duì)稱均衡
則――對(duì)稱均衡
思――重心平穩(wěn)
15.綜合實(shí)踐
【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)與技能引導(dǎo)學(xué)生了解生活中的書(shū)法表現(xiàn)情趣。
過(guò)程與方法通過(guò)教師的示范、指導(dǎo)讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)審美寫(xiě)好漢字。
情感態(tài)度價(jià)值觀通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)基本運(yùn)筆方法使他們能感受到書(shū)法的美妙激發(fā)起學(xué)生寫(xiě)字的興趣。
【教學(xué)重點(diǎn)】了解生活中的書(shū)法表現(xiàn)情趣。
【教學(xué)難點(diǎn)】讓學(xué)生在漢字的書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練中感受到書(shū)法的美妙激發(fā)起他們
寫(xiě)毛筆字的興趣。
【教具準(zhǔn)備】有關(guān)資料毛筆、墨汁、白紙。
【教學(xué)課時(shí)】一課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
一、引入新課板書(shū)課題。
同學(xué)們今天我們這節(jié)課是一節(jié)綜合實(shí)踐課讓我們了解生活中的書(shū)法。板書(shū)課題綜合實(shí)踐
二、新授
1、出示書(shū)法作品要想把字寫(xiě)美觀一起來(lái)研究一下如何才可以把毛筆字寫(xiě)漂亮。同學(xué)們可以說(shuō)一說(shuō)自己的看法。
2、引導(dǎo)學(xué)生觀察書(shū)法作品。
3、歸納總結(jié)一些漢字的形態(tài)特點(diǎn)齊讀說(shuō)明。
4、講解分析基本知識(shí)。
5、歸納總結(jié)書(shū)法作品的創(chuàng)作步驟。
6、組織學(xué)生按照口訣進(jìn)行書(shū)空練習(xí)。
7、反饋評(píng)議學(xué)生練習(xí)。
8、小結(jié)引導(dǎo)創(chuàng)作書(shū)法作品需要精心的練習(xí)和長(zhǎng)期的總結(jié)
9、師生重復(fù)書(shū)寫(xiě)時(shí)的要點(diǎn)。
10、師一筆一筆板演學(xué)生看后再書(shū)寫(xiě)?yīng)敖處熝惨暘 ?
11、展示評(píng)議教師印獎(jiǎng)?wù)隆?
三、總結(jié)。
創(chuàng)作書(shū)法作品需要精心的練習(xí)和長(zhǎng)期的總結(jié)。
四、布置作業(yè)。
1、回家以后練習(xí)一幅書(shū)法作品。
2、將作品展示給家長(zhǎng)看看。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
15.綜合實(shí)踐
衣
食
書(shū)法與生活 生活情趣
住
行
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