袁隆平的故事
“雜交水稻之父”袁隆平平日工作時(shí)，無(wú)時(shí)無(wú)刻需要把小提琴陪伴。而這把小提琴在人生中起著相當(dāng)?shù)淖饔谩?/p>
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袁隆平大學(xué)有個(gè)同學(xué)會(huì)拉小提琴，袁隆平就跟他學(xué)著拉。他喜歡古典的小提琴曲，他能把你帶到一個(gè)很舒服、很美好的境界。
袁隆平不是書(shū)呆子氣十足的人，什么都想學(xué)一點(diǎn)，什么都會(huì)一點(diǎn)兒。當(dāng)時(shí)，由于袁隆平唱歌聲音較低而且共鳴很好，同學(xué)們給袁隆平取個(gè)外號(hào)叫大“Bass”。袁隆平在大學(xué)里面是合唱隊(duì)的成員，就是唱低音的。
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至今，不管是工作人員還是學(xué)生，都處于緊張狀態(tài)中，時(shí)刻都不敢怠慢，莫非他們都沒(méi)找到生活的寄托？我想還沒(méi)嚴(yán)重到此地步吧，懂得藝術(shù)和科學(xué)相結(jié)合的愛(ài)因斯坦就是其中之一。
愛(ài)因斯坦演奏莫扎特降B大調(diào)奏鳴曲，
KV378（珍貴的歷史錄音）
從他的音樂(lè)中，你完全可以感受到愛(ài)因斯坦不但是一位偉大的科學(xué)家，而且還是一位出色的小提琴家，對(duì)音樂(lè)有很深的造詣。那么他是怎樣開(kāi)始學(xué)習(xí)音樂(lè)的呢？
愛(ài)因斯坦的父母都是猶太人，愛(ài)因斯坦有一個(gè)幸福的童年，他的父親是位平靜、溫順的好心人，愛(ài)好文學(xué)和數(shù)學(xué)。他的母親個(gè)性較強(qiáng)，喜愛(ài)音樂(lè)，并影響了愛(ài)因斯坦，愛(ài)因斯坦從六歲起學(xué)小提琴，從此小提琴成為他的終生伴侶。愛(ài)因斯坦的父母對(duì)他有著良好的影響和家庭教育，家中彌漫著自由的精神和祥和的氣氛。
這位世界一流的科學(xué)家在童年時(shí)是個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)一塌糊涂的孩子。從小，他就被看成是個(gè)笨頭笨腦的孩子。他4歲時(shí)才開(kāi)口說(shuō)話(huà)，上學(xué)后也沒(méi)有變得聰明起來(lái)。學(xué)校的老師和校長(zhǎng)都斷言：這孩子將來(lái)不會(huì)有什么出息。到最后，他也認(rèn)為自己是個(gè)“少見(jiàn)的笨孩子”，就像鄰居和長(zhǎng)輩們說(shuō)的那樣。
他對(duì)這些眾口一詞的結(jié)論感到既惶恐又沮喪，對(duì)自己的前途和未來(lái)也沒(méi)有信心，甚至想退學(xué)算了。不過(guò)他的父親——一名機(jī)電工程師從來(lái)沒(méi)有指責(zé)或抱怨過(guò)自己的孩子，反而千方百計(jì)地鼓勵(lì)他，讓他重新恢復(fù)信心，即使那個(gè)時(shí)候，大家都瞧不起他的孩子，孩子也自認(rèn)為很笨。有一次，父親給他買(mǎi)了一盒積木做游戲。當(dāng)他搭積木的時(shí)候，父親安排全家人都坐在他身邊，每搭好一層大家就開(kāi)始鼓掌，掌聲熱烈而真誠(chéng)，并大聲喝彩：
“真棒??！”
“搭得實(shí)在太好了！”
'這孩子真是能干??！”
他的自信就在這些掌聲與喝彩聲中逐漸重新凝聚起來(lái)了。接著，他的父親開(kāi)始教他學(xué)習(xí)小提琴，他父親雖然是個(gè)業(yè)余的小提琴演奏家，不過(guò)他拉得很好。他對(duì)愛(ài)因斯坦說(shuō)，能夠治療人生的傷痛和絕望的最佳良藥就是音樂(lè)。愛(ài)因斯坦在父親的培養(yǎng)下很快顯現(xiàn)了自身的音樂(lè)才能，他的小提琴拉得十分出色，并開(kāi)始經(jīng)常登臺(tái)表演。這時(shí)，大家完全改變了對(duì)他的看法，夸獎(jiǎng)之詞就像雨點(diǎn)一樣撲面而來(lái)。這時(shí)候，父親總是語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)他說(shuō)：“孩子啊，其實(shí)你非常優(yōu)秀。不管何時(shí)何地，你都不能對(duì)自己失去信心?！?/p>
愛(ài)因斯坦的母親波琳是一位具有文化修養(yǎng)的賢慧母親。她愛(ài)好音樂(lè)，并是愛(ài)因斯坦的音樂(lè)啟蒙老師。有一次，母親坐在鋼琴前輕輕地彈著琴鍵，彈出的旋律就如潺潺的溪水。一曲結(jié)束，她回過(guò)頭一看，小愛(ài)因斯坦正歪著腦袋聽(tīng)琴呢！他聽(tīng)得是那樣的入迷。年輕的媽媽感到孩子有很強(qiáng)的音樂(lè)感。她很高興地對(duì)小愛(ài)因斯坦說(shuō)：“瞧你一本正經(jīng)的樣子。像個(gè)大學(xué)教授模樣！喂！親愛(ài)的小家伙。怎么不說(shuō)話(huà)呀？”小愛(ài)因斯坦沉浸在音樂(lè)的世界，不答一句話(huà)。那時(shí)他只有3歲。
小阿爾伯特（愛(ài)因斯坦的名字）從6歲開(kāi)始正式學(xué)習(xí)小提琴。他那幼小的心靈就已經(jīng)進(jìn)入到優(yōu)美的旋律之中。7年之后，他懂得了和聲學(xué)和曲式學(xué)的數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)。他體會(huì)到演奏莫扎特作品的技巧和奧妙。琴弦和心弦一起共鳴了，他一生中的科學(xué)和藝術(shù)生涯也開(kāi)始了。
愛(ài)因斯坦學(xué)習(xí)小提琴的技巧并不是通過(guò)正規(guī)的小提琴教程，而是通過(guò)莫扎特的奏鳴曲來(lái)學(xué)習(xí)的。他認(rèn)為熱愛(ài)就是最好的導(dǎo)師，從此他愛(ài)上了莫扎特。小提琴也成了愛(ài)因斯坦科學(xué)生涯中的終身伴侶和歡樂(lè)女神。她為這位科學(xué)家驅(qū)散了憂(yōu)郁和喧囂，驅(qū)走了混亂和邪惡，她為科學(xué)家增添了美麗與和諧。
下面這個(gè)視頻敘述了愛(ài)因斯坦從５歲上第一節(jié)音樂(lè)課直到他開(kāi)始學(xué)拉莫扎特小提琴奏鳴曲開(kāi)始，便和音樂(lè)結(jié)下了不解之緣。他熱愛(ài)音樂(lè)，以至于他視音樂(lè)和物理學(xué)為生命。莫扎特和巴赫是他最喜歡的作曲家。視頻的背景音樂(lè)是他最喜愛(ài)的莫扎特的Ｇ大調(diào)弦樂(lè)四重奏，K156第一樂(lè)章（Presto）和巴赫的Ｄ小調(diào)雙小提琴協(xié)奏曲（Vivace）.
小提琴教育
學(xué)琴過(guò)程中，很少有孩子會(huì)表示多么喜歡小提琴。只要孩子能高興地上課，專(zhuān)心聽(tīng)講，對(duì)老師的要求積極配合，課下能在父母的陪伴下練琴，就說(shuō)明孩子是喜歡的。初學(xué)階段的主要內(nèi)容是識(shí)譜、姿勢(shì)等基本方法，只有當(dāng)孩子能拉出自己熟悉的曲調(diào)時(shí)，興趣才會(huì)明顯增強(qiáng)。因此，父母不要急于求成，要耐心地陪伴孩子，在他從不會(huì)到會(huì)的過(guò)程中多鼓勵(lì)，讓他體會(huì)到成就感，孩子就容易喜歡上小提琴。
引導(dǎo)孩子
學(xué)琴、學(xué)習(xí)音樂(lè)，需要長(zhǎng)期堅(jiān)持，短期內(nèi)無(wú)法突擊。讓孩子學(xué)琴，需要有堅(jiān)持的心理準(zhǔn)備。每星期一次課，每天陪孩子練習(xí)30分鐘或一個(gè)小時(shí)。而且一兩堂課很難看出孩子有什么明顯的進(jìn)步。上課時(shí)，老師的主要是要給孩子糾正錯(cuò)誤、指導(dǎo)新技巧，所以上課時(shí)父母聽(tīng)到的主要是老師在指導(dǎo)、糾正孩子沒(méi)有做到位的地方，對(duì)此，父母要有平常心。只有從半年、一年這樣比較長(zhǎng)的時(shí)間段回頭看時(shí)，才能發(fā)現(xiàn)孩子進(jìn)步的幅度，看到他學(xué)習(xí)的積累。
如何提高
父母可以通過(guò)讓孩子欣賞音樂(lè)會(huì)，看音樂(lè)相關(guān)圖書(shū)、電視節(jié)目等，讓孩子了解世界著名小提琴音樂(lè)家的逸聞趣事，接觸西方音樂(lè)豐富有趣的歷史，這些都能幫孩子從不同角度感受到學(xué)琴的樂(lè)趣。孩子喜歡的迪斯尼的很多動(dòng)畫(huà)片的配樂(lè)也都非常好，比如《貓和老鼠》，有一集貓彈鋼琴老鼠來(lái)?yè)v亂，貓彈的是李斯特的《匈牙利第二狂想曲》，音樂(lè)畫(huà)面情節(jié)配合得絲絲入扣，很精彩。
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