裝備保障人才是提升裝備保障能力的關(guān)鍵。新形勢下，培養(yǎng)高素質(zhì)的裝備保障人才，必須立足形勢任務(wù)的變化，按照裝備建設(shè)發(fā)展規(guī)律，提高裝備人才培養(yǎng)質(zhì)量，確保整體素質(zhì)得到不斷提升。
堅持科學(xué)的人才培養(yǎng)理念，確立超前育才、群體成才、全面發(fā)展的觀念。裝備技術(shù)保障是個有機整體，不僅需要拔尖人才“領(lǐng)跑”，而且需要大量基礎(chǔ)性、實用性人才作支撐；只有把每個人都當(dāng)人才育，才能產(chǎn)生人才的群體效應(yīng)，完成多樣化保障任務(wù)。要按照科學(xué)發(fā)展觀的要求認(rèn)真籌劃人才建設(shè)，依據(jù)“靠任務(wù)需求牽引人才培養(yǎng)，靠超前培養(yǎng)提升保障層次”的工作思路，按照“精一門、通兩門、會三門”的要求，深入開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型軍營、培養(yǎng)知識型官兵”的活動，采取“內(nèi)聯(lián)外協(xié)”的辦法，一方面發(fā)揮骨干人才的“酵母”作用，打破專業(yè)、工種界限，結(jié)成幫學(xué)對子，以老帶新、以強帶弱；另一方面與駐地預(yù)編單位建立技術(shù)協(xié)作關(guān)系，經(jīng)常進(jìn)行技術(shù)咨詢和交流，開闊視野，鍛煉技能。針對專業(yè)技術(shù)人員對政治理論學(xué)習(xí)不熱心、對單位建設(shè)不關(guān)心、對日常維修保障不用心的問題，結(jié)合理論學(xué)習(xí)和政治教育，廣泛開展“為誰工作、為誰保障、為誰服務(wù)”的討論，引導(dǎo)大家既突出業(yè)務(wù)技能培養(yǎng)，又重視思想政治素質(zhì)提高，確立正確的成才觀、名利觀，把主要精力用在立足本職、完成部隊保障任務(wù)上。同時要研究制訂切實可行的規(guī)范制度，建立健全選拔任用、表彰獎勵、科研立項審批等制度，努力實現(xiàn)干部的技術(shù)水平和思想素質(zhì)的共同提高。
注重在深化針對性訓(xùn)練中磨礪，在破解裝備保障難題中錘煉，在完成急難險重任務(wù)中摔打。要把針對性訓(xùn)練作為有效途徑，使人才培養(yǎng)與本職工作和實踐保障需要相一致。新干部補入后，要根據(jù)人員自身條件和崗位需求，有針對性地制定培養(yǎng)計劃，指定專人進(jìn)行幫帶，簽訂《目標(biāo)責(zé)任書》，著力提高任職能力；新裝備列裝時，利用廠家安裝調(diào)試等時機，及時選派技術(shù)人員全程參與，從接裝驗裝、操作使用到維護(hù)保養(yǎng)，讓大家跟著學(xué)、跟著練，并組織編寫新裝備維修保障手冊，明確不同崗位人員必須達(dá)到的技術(shù)指標(biāo)；日常工作中，注重在抓學(xué)習(xí)、抓培養(yǎng)上下功夫，大力開展崗位練兵活動，促使大家鉆業(yè)務(wù)、練技能、當(dāng)尖兵。要把執(zhí)行上級組織的演習(xí)、演練、試點、試修等重大活動中的裝備技術(shù)保障任務(wù)，作為培養(yǎng)人才的重要契機，有意識地安排有發(fā)展?jié)摿Φ哪贻p同志唱主角、挑大梁，努力提高他們在實戰(zhàn)背景下開展裝備保障的能力素質(zhì)。
堅持唯才是舉，把貢獻(xiàn)突出的“用”起來，使工作平庸的“急”起來，讓勤奮敬業(yè)的“穩(wěn)”起來。堅持任人唯賢、唯才是舉的原則，重公論、重實績、重能力，尤其是對那些思想素質(zhì)好、群眾評價高、工作業(yè)績大、能力素質(zhì)強的優(yōu)秀人才，在提職晉級上予以優(yōu)先，引導(dǎo)大家靠素質(zhì)立身，憑實績進(jìn)步。要建立健全日常工作考勤考評制度，探索完善干部公開考核和競爭上崗等措施，定期對各級各類人員進(jìn)行考核評比、量化分析，讓大家始終有一種能力素質(zhì)的恐慌感和“無功便是過”的緊迫感。此外，要真心實意為官兵解難題、辦實事，讓他們集中精力鉆研業(yè)務(wù)，強素質(zhì)。
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