| 實(shí)習(xí)首日，業(yè)師危襟正坐，雙目炯視對我，說：“學(xué)醫(yī)首先是謀生的手段，是飯碗問題，所以古人有‘教個徒弟瞎個眼’之說，當(dāng)然現(xiàn)代是新社會，不興這個，講全心全意為人民服務(wù)，但至少說明求學(xué)之艱辛與授學(xué)的謹(jǐn)慎，作為老師非其人不授，為什么？授之無益，教了白教，掌握不了！‘師傅不明徒弟拙’，找一個好老師很重要，老師尚且不明白，如何帶徒？你跟我學(xué)習(xí)，證明是想學(xué)好做一個好大夫，（說罷大笑）怎樣才能學(xué)好？光啃課本單學(xué)習(xí)理論不行，醫(yī)院里年輕的大夫哪個不是碩士博士，為何療效不高？干的時間太短，沒有實(shí)踐的緣故。但說實(shí)踐的的時間長臨床水平就高，為什么有的老大夫干了三十年還是門可羅雀？說到底就是一個實(shí)踐與理論相結(jié)合的問題，理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐反過來證明理論，只有不斷的提高理論水平，臨床勇于實(shí)踐，找出問題及時解決問題，臨床水平才能逐步提高。中醫(yī)學(xué)的特點(diǎn)是什么?”我答后師說：“整體觀和辨證施治確是中醫(yī)學(xué)的精髓，你要細(xì)心體會，只有體會的深了，真的理解了，才可能做一個合格的中醫(yī)生！” 實(shí)習(xí)三個月以后師又說：“辨證施治絕不是按圖索驥，病人不會照書本上長病，辯證的幾條是寫書人為表達(dá)自己的的觀點(diǎn)分類而做，臨床上絕難看到與書本上一直的病證，辯證不在迥異而在微殊，區(qū)別大的一眼就看得出來，辯證何難？難得就是如雙胞胎兄弟一樣的面孔，不易分清是張三還是張四，如是張三李四區(qū)別何難?難得就是微殊，細(xì)微的差別！這才是考驗(yàn)大夫水平高低的關(guān)鍵。差別就是變化，為什么同樣一個風(fēng)熱感冒，有的人選銀翹散，有的人用桑菊飲，腹瀉有的用參苓白術(shù)散，有的用七味白術(shù)散，你要認(rèn)真考慮這個問題?！ぁぁぁぁぁぁ?br> 實(shí)習(xí)結(jié)束時師又囑咐臨床以后可以?？纯磧杀緯饵S帝內(nèi)經(jīng)》與《周易》，若干年過去了，我也明白師要說的是：預(yù)防是最好的治療，具體問題具體分析是辯證施治的精髓，因?yàn)橐槐尽饵S帝內(nèi)經(jīng)》統(tǒng)共講了‘養(yǎng)生’二字，一本《周易》就講‘不可以為典要，唯變所適’一個問題！ |
聯(lián)系客服
