 作者簡(jiǎn)介： 莫提默·J·艾德勒（1902－2001）以學(xué)者、教育家、編輯人等多重面貌享有盛名。除了寫作《如何閱讀一本書》外，以主編《西方世界的經(jīng)典人并擔(dān)任1974年第十五版《大英百科全書》的編輯相異而聞名于世。 查爾斯·范多倫（1926－）先曾任美國(guó)哥倫比亞大學(xué)教授。后因故離任，和艾德勒一起工作。一方面襄助艾德勒編輯《大英百科全書》，一方面將本書1940年初版內(nèi)容大幅度增補(bǔ)改寫。因此，本書1970年新版由兩人共同署名。 （作者簡(jiǎn)介來自豆瓣） 最近在讀《如何閱讀一本書》這本書，讀了將近100頁(yè)左右，今天寫這個(gè)博文算是一個(gè)回顧和總結(jié)。大體看了一下這本書的目錄，結(jié)構(gòu)還是比較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模吘棺髡呤恰洞笥倏迫珪返木庉?。在第一章，作者?duì)閱讀的層次進(jìn)行了分析和總結(jié)，并提出：只有主動(dòng)的閱讀才是真正的閱讀，越主動(dòng)的事情越有效果。在現(xiàn)代媒體以壓倒性的資訊阻礙了我們的理解力；現(xiàn)代資訊以包裝精美而著稱，讀者不需要過多的思考，就能找出他所需要的言論。資訊和知識(shí)是完全不同的兩個(gè)概念，資訊固然可以增加你的知識(shí)，但這種只是是不需要太高的理解力的，或者說我們?cè)缇捅粍儕Z了這種理解力，掌控者是編輯，是信息的發(fā)布者。而要求得理解，就需要主動(dòng)的閱讀。而真正的閱讀：沒有任何外力的幫助，你就是要讀這本書，你什么都沒有，只憑著內(nèi)心的力量，玩味著眼前的字句，慢慢的提升自己，從只有模糊的概念到更清楚的理解為止。只有通過閱讀，只有從比我們“更高桿”的人身上學(xué)習(xí)，才能提升自己。 主動(dòng)閱讀的基礎(chǔ)，做一個(gè)自我要求的讀者，要在閱讀中提出四個(gè)基本問題： （１）整體來講，這本書到底在說什么 （２）作者細(xì)說了什么，怎么說的 （３）這本書說的有道理嗎？是部分有道理？還是全部？ （４）這本書跟你有什么關(guān)系 …………………………………………………………………… 蒙田說：初學(xué)者的無知在于未學(xué)，而學(xué)者的無知在于學(xué)后。 閱讀是一種自我發(fā)現(xiàn)型的學(xué)習(xí)，是主動(dòng)思考，運(yùn)用自己的感覺和想象力，在我們看不到的地方運(yùn)用它們。書總概括了四個(gè)閱讀的層次： 1>基礎(chǔ)閱讀 2>檢視閱讀 3>分析閱讀 4>主題閱讀 首先閱讀的第一個(gè)層次：基礎(chǔ)閱讀 拿到一本書之前如何做？ ＊看書名頁(yè)，有序言就看序言 ＊研究目錄頁(yè) ＊有索引頁(yè)，就看索引頁(yè) ＊讀一下出版者的介紹 ＊開始挑幾個(gè)和主題息息相關(guān)的章節(jié)來讀 ＊隨便翻翻，但不要忽視最后的幾頁(yè) 然后粗淺的閱讀？ １，在面對(duì)一本難讀的書時(shí)，要從頭到尾讀一遍，碰到不懂的地方不要停下來思考或者檢索。 ２，閱讀時(shí)候，慢不該慢到不值得；快不該快到有損于滿足和理解。 如何讓一本書真正屬于你？ １，在書中作標(biāo)記或者用筆圈，點(diǎn)，畫，批等手段， ２，作讀書筆記 簡(jiǎn)單的記到這里，很晚了，也該休息了！ |
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