今年是我從事教育工作的第25個年頭，培養(yǎng)的學(xué)生不乏各行各業(yè)的翹楚。每每談及家庭教育，很多朋友總是羨慕地說：
“你當(dāng)老師的，教自家孩子一定更加得心應(yīng)手?！?/p>
“你孩子成為‘牛娃’，考取名校是輕而易舉的事?！?/p>
對此，我卻不敢茍同。
人生的課堂從不存在所謂的專業(yè)人士，即使在學(xué)習(xí)方法或?qū)W科知識上，身為教師的家長可以給予孩子更科學(xué)、更專業(yè)的指導(dǎo)，但作為父母，也必須在育兒路上苦心探索、踐行。回眸與女兒相處的十幾載，深感父母更重要的責(zé)任是引領(lǐng)孩子樹立正確的人生方向，使其成為一個“大寫的人”。
明白這一點不難，真正做起來卻并非易事。還記得女兒小學(xué)時就曾經(jīng)抱怨：“當(dāng)老師的女兒太不容易了，你們都太會講了。講得太多，即使講得有道理，但我就是聽不進(jìn)去！”孩子的話猶如醍醐灌頂，讓我反思：“言傳不如身教”這一教師公認(rèn)的教育準(zhǔn)則，何嘗不是養(yǎng)兒育女的準(zhǔn)則呢？父母要少說多做，要以身作則，榜樣的力量必定是巨大的。
于是，希望女兒愛閱讀，我們就成立了“家庭周末讀書會”，分享名篇佳句和閱讀體會；
希望女兒愛運(yùn)動，我們就一起打球跑步，成為健身達(dá)人；
希望女兒有愛心，我們就共同走進(jìn)敬老院和隨遷子弟學(xué)校，當(dāng)公益志愿者……
身教或許并不經(jīng)意，但播下的種子必將發(fā)芽長大，乃至綠樹成蔭。
記得女兒剛升入初一時，每天都需要乘坐地鐵跨越三個區(qū)獨(dú)自去上學(xué)。開學(xué)兩個月，她的交通卡就接連幾次不知所蹤。女兒很沮喪但也很無奈，認(rèn)為路遠(yuǎn)人雜，丟失交通卡是不可避免的。但在我看來，無論有什么理由，無法妥善保管自己隨身的物品，就是一種責(zé)任感的缺失。因此我們召開家庭會議，和女兒約定，如果下次再有這種情況發(fā)生，她就必須徒步上學(xué)。
沒過多久，女兒垂頭喪氣地回到家，無奈地告訴我們，交通卡又丟了！第二天，2010年12月17日5點，清晨的室外溫度只有零度。盡管萬般不愿，她卻不得不背上書包，準(zhǔn)備徒步9.8公里去上學(xué)。當(dāng)然，父親的責(zé)任與智慧，注定這次徒步不是一次單純的懲罰。我決定陪伴她一起走路去上學(xué)。
途中，我讓女兒觀察周遭的行人。有多少人在5點鐘就起來工作了？寒冬的清晨，沒有人愿意離開溫暖的被窩，為什么有這么多人已經(jīng)起來奔波于街頭巷尾？低頭走路的女兒抬起頭，看到早點攤的老板正在鋪開攤位，送報人將成捆的報紙摞在自行車的后座匆匆騎行，清潔工趕在上班高峰前清掃出一條干凈的街道。
我告訴女兒，這就是責(zé)任，正是因為對社會的責(zé)任感，此時此刻他們才會出現(xiàn)在這寒氣逼人、夜色未退的清晨。每個人都有自己的責(zé)任，小到對自己所有物的責(zé)任，大到對家人、對社會的責(zé)任，都必須堅定地扛在自己的肩膀上。女兒若有所思地點點頭，露出釋然的神情，步伐也輕快了起來。我們父女倆走了兩個多小時，于晨曦微露時分走到了學(xué)校。
這件事就像生活之河里的漣漪，泛起又消失，之后的很多年里，都沒有被我們再提起。直到女兒申請大學(xué)的前夕，要記敘一件對她人生至關(guān)重要的事時，她突然問我：“爸爸，我們以前走著去學(xué)校的那件事，你還記得嗎？”我非常驚訝，微不足道的一件小事，為何會被女兒認(rèn)為是影響她人生的里程碑呢？后來我在她的文章里找到了答案：
“送我到學(xué)校門口，父親在簡短的道別之后急匆匆地走向了公交車站。我那時才想起，父親工作的單位，方向和學(xué)校完全相反。我在校門前看著他的背影漸漸遠(yuǎn)去，我想，他自己就是對‘責(zé)任’兩字最好的詮釋。”
在女兒成長的過程中，這樣的事還有許多。率先垂范、相伴成長，始終是我們堅守的教育理念。都說孩子是看著父親的背影成長的，我理解這句話有三層含義：
一是讓孩子看得見父母，注重陪伴，讓孩子感受到愛意；
二是走在孩子前面，注重身教，傳遞價值；
三是潤物無聲，重視引領(lǐng)，助力成長。
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