今天是6月20日，已是小學期末考試的日子。突然間，我感覺時間過得太快，自己還沒來得及好好感受萌萌一年級的生活和學習，竟然就要劃上句號了。
萌萌起床后，一如往常慢悠悠地洗漱吃飯，然后背起書包高高興興地去上學，一點都感覺不到她要考試的樣子?？此遣换挪幻Φ哪?，我便問她：“萌萌，今天要考試了，你有沒有復習呀？”
“復習了呀！”萌萌干脆地回答，“我早就復習過了。”
昨晚也沒有見她看書，我就用懷疑地語氣問她：“我怎么沒有看見你拿書復習呀？”
“我是在心里復習的，把學過的知識都想了一遍?！泵让刃χf，“另外，我們老師還讓我們做了很多練習試卷呢。”
“復習了就好，古人講不打無準備之仗，考試雖然不是打仗，但也不能沒有準備就去考試?！蔽覍γ让日f。
“我知道了，準備的關鍵在平時用功。”萌萌回答我說，“等到考試時再用功有什么用呢？爸爸，你說對不對？”
我聽她說后，會心地笑著說： “哈哈，等考前再用功，那叫做臨時抱佛腳，用處確實不大，想考個好成績也不可能?！?/p>
當我們經過那株喇叭花的時候，發(fā)現(xiàn)今天盛開了好幾朵，在晨風中輕輕搖擺，就像一張張舒展開的歡快笑臉。
我用手指著那些藍色的喇叭花，對著萌萌說：“萌萌你看，這些喇叭花也在為你加油哦！”
恰在這時，我們經常遇到的那位和藹的老奶奶。她已經把孫子送到學校返回了，看見還在觀花的我們，就笑容可掬地提醒萌萌說：“小朋友，都要考試了，你還不快點呀？今天能不能考到100分呀？”
萌萌聽后，回答她說：“我盡力去考100分吧。”
一到考試的時候，分數(shù)總是一個繞不過去的話題，本來我是不想強化萌萌對分數(shù)特別是對100分的感覺，但總會有人“友善”地提醒孩子去關注100分，仿佛只有考到100分才能算是好學生。
等我和萌萌繼續(xù)前行的時候，我對萌萌說：“萌萌，爸爸并不要求你一定要考100分，只要你細心、耐心地做完試卷，然后認真檢查，盡了最大的努力就好了?！?/p>
“那我要是考了100分，你給我買個禮物怎么樣？”萌萌笑著問我。
“那不行！”我斬釘截鐵地回答，“ 給你買禮物不能看你是不是考到100分，就是考不到100分，只要你努力了，也一樣可以買禮物的。像昨天，你也沒有考試，我不也給你買了你喜歡的寶石貼畫嗎？”
“那我考到100分，不也是表明我盡了最大的努力嗎？”萌萌反問我。
“考100分是盡了努力，但如果考不到不就會很失望了嗎？我們不要完全用分數(shù)來衡量你的學習，我只要你盡百分之百的努力，不要求你達到百分之百的分數(shù)?！蔽依^續(xù)對萌萌說，“在爸爸的心中，努力永遠比分數(shù)重要?！?/p>
“那好吧，我就盡我最大的努力吧。”萌萌頑皮地說。
不知不覺又到了學校門口，兩人互相揮手告別，我站在校園的圍欄外，從縫隙目送她進入教學樓后，方才轉身回家。
在我目送萌萌進入校園的時候，聽見身后三位同是送孩子上學的媽媽們在交流孩子的學習情況，其中一個媽媽騎在一輛紅色電動車上，兩腳著地，另外兩個媽媽則站在她的旁邊。
騎在車上的媽媽說：“我家的兒子總是很粗心，每次都要把會做的弄錯一兩題，不然的話就能考到100分了?！?/p>
“你對你兒子要求太高了，我家的每次能考90分就謝天謝地了，那樣就不用抄試卷了?！闭局囊粋€媽媽說，“其實我覺得考90多分已經很好了，小孩子嘛，不要弄得太累。”
另一位媽媽也開口說：“我覺得呀，低年級的孩子還是要考100分的，不然就養(yǎng)不成良好的學習習慣。我就要求我家女兒一定要考100分。考到100分就有獎勵，不然就要狠狠批評。小孩子就要嚴格要求，不然養(yǎng)成壞的學習習慣就難改了。”
聽了三位媽媽的話，我發(fā)現(xiàn)她們的焦點是分數(shù)和成績，雖然第三位媽媽也談到了學習習慣，但她似乎是把100分和好的學習習慣劃上了等號，仿佛只有考到100分就養(yǎng)成了好的學習習慣。而我則認為，一旦孩子每次都拼全力追求100分的話，不但不是一個好習慣，還可能是一個非常可怕的壞習慣。
為什么我說孩子每次都拼全力追求100分不是一個好習慣呢？
100分意味著不得有任何失誤和瑕疵，意味著必須達到完美。如果孩子每次都拼全力追求100分，會慢慢養(yǎng)成追求完美的心理。
然而，世上本就沒有完美之事，你看看《西游記》中的唐僧，在成功取經返回的途中，因為忘了幫老烏龜向佛祖問歲數(shù)，被老烏龜沉浸到水中，結果把經書弄破損了一些。再看看《紅樓夢》中美麗漂亮的晴雯，她長著一張嫵媚動人的鴨蛋臉，鼻梁高聳，然而腮邊處卻有著淡淡的雀斑。正是因為經書破損和淡淡的雀斑，反倒把不完美的變得更讓人覺得更好了。
金無赤足，人無完人。追求完美的人注定是很痛苦的，因為完美本身就是一個無法實現(xiàn)的目標。雖然100分不是永遠無法達到，但一定要次次都是100分，就相當于是一個無法實現(xiàn)的目標，必然會給孩子帶來無盡的痛苦。
我再說說孩子每次拼全力追求100分不是一個好習慣的另一原因。如果孩子每次都要考一百分，或者說孩子也確實每次都考了100分，這意味著孩子每次都是處在第一的位置上。
我們知道爭取第一不容易，但要守住第一更困難。孩子要想守住第一，必然要付出比別人更多的努力，不得有任何放松和懈怠，必然長期處于高度緊張和壓力之中，心里會備受煎熬。長期以往，將對孩子的心理產生極大的負面影響。
如果孩子長期處在第一的位置上，一旦從第一滑落到第二甚至更低的位置上，內心往往難以接受，也會造成很大的痛苦。
我覺得孩子每次拼全力追求100分不是一個好習慣還有一個原因，就是這樣容易引起孩子的厭學情緒。由于期望值高，一旦孩子考不到一百分，父母就容易失望，會在不經意中流露出對孩子的責備，而孩子自己也會對沒考到100分產生沮喪心情。父母和孩子的不良情緒疊加在一起，會給孩子帶來沉重的負擔，孩子會慢慢滋生抵觸情緒，也喪失學習的積極性和自信心。
從這幾個方面來講，我覺得家長不要過于關注成績和分數(shù)，盡量激發(fā)孩子對知識的渴求，培養(yǎng)孩子擁有健康的心理，正確對待努力和分數(shù)的關系，只要百分之百的努力，不要百分之百的分數(shù)。
小時候，當我們要是偶爾考到100分的時候，大人往往會好好夸贊一番：“不錯嘛，一根扁擔挑回了兩個筐，將來肯定有出息?！?/p>
現(xiàn)在有些孩子要是偶爾考不到100分，反倒會受到父母狠狠地批評，想想孩子的壓力也確實太大了。父母要求孩子上進固然是好的，但一定要注意，千萬不要用一根扁擔兩個筐壓垮了孩子。
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