行走職場(chǎng)，升職加薪恐怕是每個(gè)職場(chǎng)人都想達(dá)成的愿望。不過(guò)想歸想，現(xiàn)實(shí)中有些人快，有些人慢，拋開(kāi)那些所謂的“不公平競(jìng)爭(zhēng)”的用因素，大家都在同一起跑線(xiàn)上，到達(dá)終點(diǎn)也有先后。

就像學(xué)生時(shí)代，同樣的老師，上同樣的課，總有那些成績(jī)好的，也有那些成績(jī)差的。并非成績(jī)好的一定聰明，也不是說(shuō)成績(jī)差一定就笨，只是學(xué)習(xí)方法不同，結(jié)果也不相同。

同理，職場(chǎng)上大多數(shù)人都十分努力，但努力不一定有效果。許多人是在用努力的假象來(lái)掩蓋自己的惰于思考。用已經(jīng)習(xí)慣的學(xué)生思維來(lái)經(jīng)營(yíng)職場(chǎng)，效果必然欠佳。

所以，提拔慢的并非沒(méi)有原因，在這里與大家探討，在相同條件下，晉升慢的5個(gè)原因。

被動(dòng)成長(zhǎng)，目標(biāo)缺失

學(xué)生時(shí)代我們已經(jīng)習(xí)慣了被安排，規(guī)定的課程、考試的時(shí)間、學(xué)習(xí)的內(nèi)容……被家長(zhǎng)、老師管著，一切都在既定的方向前行，稍有偏離就會(huì)被糾正。

試想一下，現(xiàn)在所從事的工作，有多少人按照自己的職業(yè)規(guī)劃，明確了自己目標(biāo)之后選擇的？父母、朋友、親戚介紹的工作又占到了多大的比例？入職之后又有多少是在做自己喜歡的事情？你的優(yōu)勢(shì)是否被發(fā)揮？

步入職場(chǎng)之后，游戲規(guī)則就變了，我們有了更多的自主選擇權(quán)，可有些人往往失去了主動(dòng)選擇的能力。

事實(shí)上，那些提拔快的人，都是主動(dòng)把自己的優(yōu)勢(shì)與公司的需求做匹配、鏈接，而不是被動(dòng)的等待安排工作，然后再去學(xué)習(xí)、努力提升技能。

桑德伯格在《向前一步》里說(shuō)過(guò)，社會(huì)財(cái)富從來(lái)不是被分配的，而是需要人們主動(dòng)獲取的。

最終決定你能得到多少，絕對(duì)不是被分配，而是取決于你是否在爭(zhēng)取。

埋頭苦干，不懂合作

學(xué)生時(shí)代我們只需要自己努力即可，不存在合作關(guān)系，只要自己埋頭苦學(xué)，就能考出好成績(jī)，進(jìn)入好班級(jí)、好學(xué)校，成為老師眼里的好學(xué)生，家長(zhǎng)眼中的好孩子。

可是進(jìn)入社會(huì)，步入職場(chǎng)，不懂得合作很難做成事情。一個(gè)人再?gòu)?qiáng)也干不過(guò)一群人，一頭狼可以獵殺羊，但卻很難戰(zhàn)勝獅子。

總有些人忽略職場(chǎng)“軟實(shí)力”，溝通協(xié)作的能力，認(rèn)為自己能力強(qiáng)，只要能把事情做好，哪怕不合作，也不太重要。

如果你是領(lǐng)導(dǎo)，一個(gè)能力極強(qiáng)，能把事情做好；另一個(gè)總是能帶動(dòng)團(tuán)隊(duì)、總有辦法和別人達(dá)成愉快的合作，你會(huì)提拔哪個(gè)人？

能力強(qiáng)固然重要，但懂得合作更加重要。有句話(huà)說(shuō)得好“一個(gè)人可以走的更快，一群人可以走的更遠(yuǎn)?！?/span>

刻苦做事，不懂“抄”

在學(xué)校時(shí)，老師告訴我們一定要靠自己，為了檢驗(yàn)我們的學(xué)習(xí)成果，不許作弊，不能抄襲。一切要憑自己的能力，這個(gè)道理在校園中完全正確。

職場(chǎng)不是考場(chǎng)，考官會(huì)阻止你“抄”的行為。領(lǐng)導(dǎo)作為“考官”更關(guān)注的更多是結(jié)果是否滿(mǎn)意，而不是你做事的過(guò)程。

當(dāng)然這個(gè)“抄”不是原封不動(dòng)地抄，而是懂得借鑒，有些本已經(jīng)成熟的經(jīng)驗(yàn)，完全可以套用，再加上需求以及個(gè)人的想法。

“站在巨人的肩上”可以看到更遠(yuǎn)的地方，已經(jīng)有現(xiàn)成的東西，更新完善現(xiàn)有，在原有的基礎(chǔ)上升級(jí)，本就是一種省時(shí)省力，提高效率的辦法。

職場(chǎng)上需要協(xié)作，也需要借鑒，否則當(dāng)別人已經(jīng)進(jìn)步的時(shí)候，自己才爬到別人的起點(diǎn)。職場(chǎng)就像坐公交車(chē)，錯(cuò)過(guò)這班車(chē)，只能等下一班車(chē)，當(dāng)末班車(chē)開(kāi)走的時(shí)候，不會(huì)連招呼都不打。

所以說(shuō)，刻苦做事沒(méi)錯(cuò)，但要懂得借鑒，才能讓自己腳步更快。

補(bǔ)足短板，樣樣稀松

學(xué)生時(shí)代，我們想要自己成績(jī)好，就必須各科成績(jī)都優(yōu)異，數(shù)學(xué)不行補(bǔ)數(shù)學(xué)，英語(yǔ)不行補(bǔ)英語(yǔ)，正確每門(mén)課程都取得優(yōu)異的成績(jī)。

那是因?yàn)槌煽?jī)有上限，滿(mǎn)分100分，你學(xué)得再好，也考不出101分?jǐn)?shù)?？陕殘?chǎng)上這個(gè)規(guī)則就變了，你的職位，薪水取決你的長(zhǎng)處，而不是你的短處。

你編程厲害，可是文案不行，但非要去補(bǔ)足文案的短板，如果是錦上添花，或者作為興趣愛(ài)好沒(méi)問(wèn)題，但是如果想通過(guò)補(bǔ)充短板，來(lái)達(dá)到提拔的目標(biāo)，就像是一個(gè)玩笑。

財(cái)務(wù)人員，通過(guò)學(xué)習(xí)生產(chǎn)技術(shù)，怎么可能達(dá)到提拔的目標(biāo)呢？生產(chǎn)力的發(fā)展就是讓分工更加細(xì)致，決定你高度的不是你的短板，而是你長(zhǎng)項(xiàng)。

所以，別忙著成為更好“別人”，而是發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，成為更好的自己。

準(zhǔn)不備足，錯(cuò)失良機(jī)

“時(shí)刻準(zhǔn)備著”從小說(shuō)到大，可是真正做到時(shí)刻準(zhǔn)備的人又有多少？否則就不會(huì)聽(tīng)到人們常說(shuō)的一句話(huà)“早知道……”

人們總是急于求成，于是看到張三成功了模仿張三，李四賺到錢(qián)了按照李四的方式去做，根本沒(méi)專(zhuān)注地做自己該做的事情。

“站在風(fēng)口上，豬都能吹上天。”關(guān)鍵是“站在風(fēng)口上”，而不是跟風(fēng)。做個(gè)追風(fēng)人，永遠(yuǎn)是在追，而從沒(méi)有站上去。機(jī)會(huì)對(duì)每個(gè)人都是公平的，之所以努力，是為了在機(jī)會(huì)到來(lái)的時(shí)候，能夠把握住，而不是在追風(fēng)的過(guò)程中與機(jī)會(huì)失之交臂。

試問(wèn)一下，現(xiàn)在機(jī)會(huì)就在面前，有多少人能抓住。2000年時(shí)買(mǎi)房子，到現(xiàn)在翻了幾十倍，但是當(dāng)時(shí)能拿出錢(qián)買(mǎi)房的人，他們不一定看到了未來(lái)20年的變化，但是他們已經(jīng)做好了準(zhǔn)備。

很多時(shí)候，不是錯(cuò)過(guò)了機(jī)會(huì)，而是沒(méi)有把握機(jī)會(huì)的實(shí)力。所以，如果真的“時(shí)刻準(zhǔn)備著”，就有很大幾率把握住機(jī)會(huì)。

寫(xiě)在最后

行走職場(chǎng)，每個(gè)人都希望升職加薪，但不是每個(gè)人都能得償所愿，當(dāng)然有些人走的快，有些人走的慢，但職場(chǎng)生涯短短幾十年“黃金進(jìn)步期”就那么幾年，錯(cuò)過(guò)了就是錯(cuò)過(guò)了。提拔慢不是能力的問(wèn)題，而是適應(yīng)職場(chǎng)規(guī)則速度問(wèn)題。